Студопедия

КАТЕГОРИИ:

Авто Автоматизация Архитектура Астрономия Аудит Биология Бухгалтерия Военное дело Генетика География Геология Государство Дом Журналистика и СМИ Изобретательство Иностранные языки Информатика Искусство История Компьютеры Кулинария Культура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлы и Сварка Механика Музыка Население Образование Охрана безопасности жизни Охрана Труда Педагогика Политика Право Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радио Регилия Связь Социология Спорт Стандартизация Строительство Технологии Торговля Туризм Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Ценнообразование Черчение Экология Эконометрика Экономика Электроника Юриспунденкция

Развернутый анализ учебно-тренировочного занятия

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

В процессе прохождения практики студент выполняет один развернутый анализ деятельности тренера и самоанализ по предложенной схеме

Педагогический анализ учебно-тренировочного занятия, проводимого тренером-преподавателем

группы (СОГ, НП, УТГ, СС, ВСМ__- (подчеркнуть и указать год) по какому виду подготовки ________________________________ ________________________________________________

выполнил _______________________________________________________________________

Фамилия И.О. тренера (практиканта)__________________________дата___________________

Количество занимающихся: __________и их спортивный разряд __________

Подготовка к занятию

1. Тщательность разработки плана-конспекта занятия (перенести в анализ задачи анализируемого занятия)

Задачи: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Внешний вид тренера и занимающихся_____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подготовка места занятий и инвентаря______________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Наличие записей пройденного материала в групповом журнале ________________________

_________________________________________________________________________________

Обучение и воспитание на занятии

1. Степень овладения занимающимися учебным материалом_____________________________

_______________________________________________________________________________

2. Реализация дидактических принципов обучения (перечислить на какие дидактические принципы опирался преподаватель в большей степени) _________________________________

3. Методы обучения, применяемые на занятии (перечислить) ____________________________

4. Применение подводящих упражнений (привести примеры)____________________________

_________________________________________________________________________________

5. Умение анализировать и исправлять ошибки_________________________________________

6. Умение уделять внимание всем занимающимся ______________________________________

7. Необходимость и наличие страховки и ее качество___________________________________

8. Реакция на положительные и отрицательные поступки занимающихся (в какой форме)______________________________________________________________________________

9. Перечислить наблюдаемые методы воспитания ______________________________________

10. Дисциплина, активность и интерес занимающихся к занятиям________________________

11. Культура поведения тренера____________________________ _________________________

Развитие двигательных (физических) качеств на занятии

1. Развитие двигательных качеств (перечислить) _______________________________________

2. Методы развития двигательных качеств ____________________________________________

3. Адекватность методов поставленным задачам _______________________________________

4. Адекватность нагрузки (объема и интенсивности) возрасту и уровню подготовленности спортсменов, учет индивидуальной переносимости нагрузки. Реакция на нагрузку (указать признаки по которым определялась реакция на нагрузку)______________________________________________________________________________

Организация занятий

1. Своевременность начала и окончания занятия _______________________________________

2. Количество, дозировка и последовательность упражнений ____________________________

3. Охват занимающихся методическими указаниями ___________________________________

4. Способы организации занимающихся и способы выполнения заданий ___________________

5. Продолжительность занятия _________________Рациональное использование времени, помещения, оборудования, инвентаря __________________________________________________

6. Характеристика заключительной части занятия (форма подведения итогов) ______________

Выводы

1. Как выполнены задачи занятия(конкретно каждая задача)____________________________

_________________________________________________________________________________

2. Воспитательная и оздоровительная ценность занятия ________________________________

3. Соответствие задач занятия и практического содержания занятия уровню подготовленности занимающихся и периоду подготовки ________________________________________________

4. Определить стиль деятельности преподавателя по манере общения с занимающимися ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Оценка занятия и пожелания тренеру на будущее ____________________________________

Педагогический самоанализ учебно-тренировочного занятия

(занятие проводит студент-практикант)

выполнил _______________________________________________________________________

Фамилия И.О. тренера (практиканта)__________________________дата___________________

Количество занимающихся: __________и их спортивный разряд __________

Подготовка к занятию

1. Тщательность разработки плана-конспекта занятия (перенести в анализ задачи анализируемого занятия)

2. Внешний вид тренера и занимающихся_____________________________________________

3. Подготовка места занятий и инвентаря______________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Наличие записей пройденного материала в групповом журнале ________________________

_________________________________________________________________________________

Обучение и воспитание на занятии

1. Степень овладения занимающимися учебным материалом_____________________________

_______________________________________________________________________________

3. Методы обучения, применяемые на занятии (перечислить) ____________________________

4. Применение подводящих упражнений (привести примеры)____________________________

________________________________________________________________________________

5. Умение анализировать и исправлять ошибки_________________________________________

6. Умение уделять внимание всем занимающимся ______________________________________

7. Необходимость и наличие страховки и ее качество___________________________________

9. Перечислить примняемые методы воспитания ______________________________________

10. Дисциплина, активность и интерес занимающихся к занятиям________________________

11. Культура поведения тренера____________________________ _________________________

Развитие двигательных (физических) качеств на занятии

1. Развитие двигательных качеств (перечислить) _______________________________________

2. Методы развития двигательных качеств ____________________________________________

3. Адекватность методов поставленным задачам _______________________________________

Организация занятий

1. Своевременность начала и окончания занятия _______________________________________

2. Количество, дозировка и последовательность упражнений ____________________________

3. Охват занимающихся методическими указаниями ___________________________________

4. Способы организации занимающихся и способы выполнения заданий ___________________

6. Характеристика заключительной части занятия (форма подведения итогов) ______________

Выводы

1. Как выполнены задачи занятия (конкретно каждая задача) ______________________________________________________________________________

2. Воспитательная и оздоровительная ценность занятия ________________________________

5. Оценка занятия и пожелания тренеру на будущее, профессиональная подготовка__________ _________________________________________________________________________________

Анализ плотности учебно-тренировочных или физкультурно-оздоровительных занятий различной направленности

Студенту-практиканту необходимо провести сравнительный анализ плотности 2 занятий различного вида (обучение, совершенствование, закрепление или контрольная тренировка) в одной прикрепленной группе и сделать вывод о правильности распределения тренером или студентом-практикантом нагрузки и распределения видов деятельности в зависимости от типа и направленности занятия.

Студенту необходимо методом хронометрирования определить затраты времени на разные виды деятельности в учебно-тренировочном или физкультурно-оздоровительном занятия (объяснение, слушание, показ, наблюдение, отдых, выполнение упражнений занимающимися, простой, вспомогательные действия). Все данные занести в протокол хронометрирования занятия, определить суммарные затраты времени на разные виды деятельности (двигательная, педагогически оправданная, простой и т.д.). Определить общую и моторную плотность занятия после анализа протокола и сделать выводы по схеме построения занятий.

Протокол

Хронометрирования учебно-тренировочного занятия

В группе_______

Дата проведения ___________________УТЗ проводит____________________

Части УТЗ	Виды деятельности	Время окончания действия	Содержание занятия
Части УТЗ	Виды деятельности	Время окончания действия	Выполнение упр.	Действия по организации	Слушание и наблюдение	Отдых и ожидание	Простой
1	2	3	4	5	6	7	8

Общая плотность урока:

Моторная плотность урока:

Анализ занятий различной направленности

Протокол

Хронометрирования учебно-тренировочного занятия

В группе_______

Дата проведения ___________________УТЗ проводит____________________

Части УТЗ	Виды деятельности	Время окончание действия	Содержание занятия
Части УТЗ	Виды деятельности	Время окончание действия	Выполнение упр.	Действия по организации	Слушание и наблюдение	Отдых и ожидание	Простой
1	2	3	4	5	6	7	8

Общая плотность урока:

Моторная плотность урока:

Анализ занятий различной направленности

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 693.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...