Тема 5. Требования к личности и профессиональной компетентности педагога (Государственный образовательный стандарт).

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Как я буду изучать эту тему?

– Я буду работать с понятийным аппаратом;

– ___________________________________________________;

– ____________________________________________________;

– ________________________________________________________________________________________________________;

– ________________________________________________________________________________________________________;

– ___________________________________________________

____________________________________________________;

– ____________________________________________________

_____________________________________________________.

* Задание №1. В каком соотношении, по Вашему мнению, находятся профессиональная компетентность и педагогическое мастерство? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* Задание №2. Раскройте структуру профессиональной компетентности педагога. В чем, по Вашему мнению, заключается профессиональная компетентность учителя? __________________

** Задание №3. Проанализируйте предложенные определения, выделив ключевые слова. Опираясь на полученную информацию, сформулируйте собственное определение педагогической компетентности.

№ п/п	Определение понятия	Ключевые слова
1	Понятие «профессиональная компетентность педагога» выражает личные возможности учителя, воспитателя, позволяющие ему самостоятельно и достаточно эффективно решать педагогические задачи, формулируемые им самим или администрацией образовательного учреждения. (В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус)
2	Компетентность учителя профессиональная- владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность, его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания. (Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров)
3	По мнению В.Н. Введенского, в педагогической науке понятие «профессиональная компетентность» включает в себя: «совокупность знаний и умений, определяющих результативность труда; объем навыков выполнения задачи; комбинация личностных качеств и свойств; комплекс знаний и профессионально значимых личностных качеств; вектор профессионализации; единство теоретической и практической готовности к труду; способность осуществлять сложные культуросообразные виды действий».

* Задание №4.Составьте ранжированный список профессионально значимых качеств современного учителя.

1. ________________________________________________________.

2. ________________________________________________________.

3. ________________________________________________________.

4. ________________________________________________________.

5. ________________________________________________________.

6. ________________________________________________________.

7. ________________________________________________________.

8. ________________________________________________________.

9. ________________________________________________________.

10. ________________________________________________________.

*** Задание №5.Напишите резюме на тему «Я - Учитель», используя матрицу составления резюме приложения 6.

______________________________________________________________

** Задание №6. Уходила из школы учительница, которой было всего 45 лет. «Милые друзья, – сказала она, – я ухожу потому, что работа в школе не была моим делом. Я не находила в этой работе удовлетворения. Она не давала мне никакой радости. Это беда, это трагедия моей жизни[11]».Прокомментируйте данную ситуацию. __________________________________

______________________________________________________________

* Задание №7. Впишите возникающие у Вас ассоциации со словом «профессиональная компетентность педагога».

Профессиональная компетентность педагога

** Задание №8. Какие имеются противопоказания к выбору профессии учителя? Приведите пример из школьной жизни. __

______________________________________________________________

** Задание №9. Приведите список негативных личностных качеств педагога (мнительность, вспыльчивость), на каждое качество подберите антоним (положительное личностное качество педагога).

** Задание №10. Что представляет собой содержание теоретической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности? Перечислите умения, обеспечивающие теоретическую готовность педагога.

______________________________________________________________

*** Задание №11. Подготовьте проект на тему: «Учитель ХХI века». Требования к проекту представлены в приложении 7.

Рефлексия

Для проведения рефлексии предлагаем Вам использовать приём «ХИМС». Расшифровывается как «Хорошо… Интересно… Мешало… С собой возьму». Вам предлагается последовательно по этим категориям расписать свои впечатления.

Хорошо ______________________________________________________

Интересно ____________________________________________________

Мешало ______________________________________________________

С собой возьму ________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мой рейтинг

Уровень задания	Кол-во баллов за задание	Максимально возможное кол-во баллов	Мои баллы по рейтингу	Оценка моей работы преподавателем
*	0,5	4 задания * 0,5 = 2
**	1	5 задания * 1 = 5
***	2	2 задание * 2 = 4
Итого баллов		11

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 360.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...