Лидеры британского медиаобразования

Большой вклад в разработку теоретических концепций медиаобразования (как, впрочем, и в разработку его методики) внесли такие видные британские педагоги как Лен Мастерман (Len Masterman), Кэри Бэзэлгэт (Cary Bazalgette), Дэвид Букингем (David Buckingham), Эндрю Харт (Andrew Hart), Ян Уолл (Ian Wall) и другие.

Букингем, Дэвид (David Buckingham)– профессор Института образования при Лондонском университете. Руководитель многочисленных исследовательских проектов по тематике взаимоотношений детей и медиа, медиаобразования, автор многочисленных статей и книг по проблемам медиаобразования.

Избранные работы Д.Букингема:

Buckingham, D. (1990). Watching Media Learning. London: Falmer.

Buckingham, D. (1993a). Children Talking Television: The Making of Television Literacy London: Taylor and Francis.

Buckingham, D. (Ed.) (1993b). Reading Audiences: Young People and the Media Manchester: Manchester University Press.

Buckingham, D. and Sefton-Green, J. (1994). Cultural Studies Goes to School: Reading and Teaching Popular Media London: Taylor and Francis.

Buckingham, D. and Bazalgette, C. (1995). In Front of the Children: Children’s Audio-visual Culture. London: BFI.

Buckingham, D. (1996). Moving Images: Understanding Children’s Emotional Responses to Television. Manchester: Manchester University Press, 325 pp.

Buckingham, D. (1999). Changing Childhoods, Changing Media: New Challenges for Media Education. Inter Media Education. N 3, 4-11.

Бэзэлгэт, Кэри (Cary Bazalgette) начинала свою карьеру школьной учительницей в Лондоне. С 1979 года стала работать в Британском киноинституте (Лондон), где уже в течение многих лет возглавляет отдел образовательных проектов. К.Бэзэлгэт – автор и редактор многих учебных пособий и книг по медиаобразованию, участница крупнейших международных конференций. В 1989 года она активно способствовала внедрению медиаобразования в Национальные школьные учебные планы Англии и Уэльса. В середине 90-х годов К.Бэзэлгэт была одним из лидеров совместного российско-британского семинара по медиаобразованию, который проходил в Москве. В 1997 году выступила в роли автора и продюсера CD-ROMа и учебного фильма для школьного телеканала (Channel Four Schools). Она неоднократно читала лекции по медиаобразованию в разных странах мира. В 1990 году координировала работу международной конференции по медиаобразованию в Тулузе (Франция). Сейчас К.Бэзэлгэт в большей степени занята вопросами исследований, которые базируются на новых мультимедийных образовательных технологиях (медиаобразование на аудиовизуальном материале). Она также координирует работу британской Рабочей группы по кинообразованию (Film Education Working Group) на базе Британского киноинститута и в сотрудничестве с Департаментом культуры при правительстве Соединенного Королевства.

Избранные работы К.Бэзэлгэт:

Bazalgette, C. (Ed.) (1989). Primary Media Education: A Curriculum. Statement London: BFI.

Bazalgette, C. (1991). Media Education. London: Hodder and Stoughton.

Bazalgette, C. (1991). Teaching English in the National Curriculum. Media Education. London: Hodder and Stoughton.

Bazalgette, C. (1992). The Politics of Media Education. In: Alvarado M. and Boyd-Barret. Media Education: An Introduction. London: BFI/OU.

Bazalgette, C., Boyd-Barrett (1992). Media Education: An Introduction. London: BFI/OU.

Bazalgette, C., Bevort, E. and Savino, J. (Eds.) (1992) New Directions: Media Education Worldwide BFI/CLEMI/UNESCO.

Bazalgette, C., Dye, G. (1992). Teaching for Tomorrow. Public Policy Review. October.

Bazalgette, C. (1993). La Ensenanza de los Medios de Comunicacion en la Ensenanza Primaria y Secundaria. In: Aparici, R. La Revolucion de los Medios Audiovisuales. Madrid: Ediciones de la Torre.

Bazalgette, C. (1993). From Cultural Cleansing to a Common Curriculum. English and Media Magazine. Summer.

Bazalgette, C. (1994). L’Education aux medias dans le debat sur les programmes scolaire en Angleterre in education et medias. Mediaspuvoirs. N 35.

Bazalgette, C. (1994). Report of the Commission of Inquiry into English. London: BFI.

Bazalgette, C., Buckingham, D. (1995). In Front of the Children: Children’s Audio-visual Culture. London: BFI.

Bazalgette, C. (1997). An Agenda for the Second Phase of Media Literacy Development. In Kubey, R. (Ed.). Media Literacy in the Information Age. New Brunswick, London: Transaction Press.

Bazalgette, C. (1997). Making a Real Difference. Educating for the Media and the Digital Age. Vienna: Federal Ministry of Education and Cultural Affairs, UNESCO.

Мастерман, Лен (Len Masterman) – профессор Ливерпульского университета (University of Liverpool), старейший деятель британского медиаобразования, автор многих книг и статей по медиапедагогике и теории медиакультуры, участник международных конференций. В течение ряда лет Л.Мастерман является консультантом Совета Европы и ЮНЕСКО в области медиаобразования. Л.Мастермана называют одной из наиболее влиятельных мировых фигур в области медиаобразования, хотя его педагогические взгляды, иногда довольно близкие к постмарксизму, нередко подвергаются критике. Работы Л.Мастермана впервые стали известны в России лишь в 80-х годах, и сразу же оказали заметное влияние на ряд отечественных исследователей, помогая им выйти за пределы парадигмы «эстетического подхода» в медиаобразовании.

Избранные работы Л.Мастермана:

Masterman, L. (1980). Teaching about Television. London: Macmillan.

Masterman, L. (1985). Teaching the Media. London: Routledge.

Masterman, L. (1986). Teaching the Media. London: Comedia.

Masterman, L. (1988). The Development of Media Education in Europe in the 1980s. Strasbourg: Council of Europe Press.

Masterman, L. and Mariet, F. (1994). Media Education in 1990s’ Europe. Strasbourg: Council of Europe Press.

Masterman, L. (1995). Media Education Worldwide: Objectives, Values and Superhighways. Media Development. N 2. Vol. XLII, 6-9.

Masterman, L. (1997). A Rational for Media Education. In: Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, 15-68.

Masterman, L. (2000). New Paradigms and Directions. Telemedium, Journal of Media Literacy. Vol. 46. N 1, 7.

Харт, Эндрю (Andrew Hart) -директор Центра медиаобразования (Media Education Centre) при Саутэмптонском университете (University of Southampton), доктор наук, профессор. Он читает лекции по медиаобразованию в магистратуре и руководит аспирантами. Он автор нескольких книг по медиаобразованию в Великобритании и за рубежом, неоднократный участник международных конференций по медиаобразованию. Под руководством Э.Харта центр не раз получал научные гранты, вел широкомасштабные исследовательские работы. Э.Харт один из лидеров Всемирного Совета по медиаобразованию (World Council for Media Education), руководитель исследовательской программы «Евромедиапроект». Э.Харт является также автором серии медиаобразовательных радиопередач для Би-би-си. Скончался 13 января 2002 года.

Избранные работы Э.Харта:

Hart, A. (1988). Making ‘The Real World’. Cambridge: CUP.

Hart, A. (1991) Understanding the Media. London: Routledge

Hart, A. (1991) Understanding the Media. London: Routledge

Hart, A. and Benson, T. (1993). Media in the Classroom: English Teachers Teaching Media. Centre for Language in Education, Southampton University.

Hart, A. and Hackman, S. (1995). Developing Media in English. London: Hodder.

Hart, A. (1998). Teaching the Media: International Perspectives.  New Jersey: Lawrence Erlbaum.

Примечания

1. Alvarado, M. and Barrett, O. (Eds.) (1992). Media Education: An Introduction (book, workbook, video, audio and slides). London: BFI/OU.

2. Alvarado, M. and Thompson, J.O. (Eds.) The Media Reader.  London: BFI.

3. Bazalgette, C. (1991). Media Education. London: Hodder and Stoughton.

4. Bazalgette, C. (1997). An Agenda of the Second Phase of Media Literacy Development. Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, 69-78.

5. Bazalgette, C. (Ed.) (1989). Primary Media Education: a Curriculum Statement. London: BFI.

6. Bowker, J. (Ed.) (1991). Secondary Media Education: a Curriculum Statement. London: BFI.

7. Brown, J. (1991). Television ‘Critical Viewing Skills’ Education New Jersey: Lawrence Erlbaum

8. Brumfit, C. J. and Mitchell, R. F. (1989). The Language Classroom as a Focus for Research in Brumfit, C. J. and Mitchell, R. F. (Eds.). Research in the Language Classroom Basingstoke: Modern Language Publications/Macmillan

9. Buckingham, D. (1990). Watching Media Learning. London: Falmer.

10. Buckingham, D. (1993a). Children Talking Television: The Making of Television Literacy. London: Taylor and Francis.

11. Buckingham, D. (Ed.) (1993b). Reading Audiences: Young People and the Media. Manchester: Manchester University Press.

12. Buckingham, D. and Sefton-Green, J. (1994). Cultural Studies Goes to School: Reading and Teaching Popular Media. London: Taylor and Francis.

13. Buckingham, D. and Sefton-Green, J. (1997). Multimedia Education: Media Literacy in the Age of Digital Culture. Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, 199-211.

14. Buckingham, D. (1999). Changing Childhoods, Changing Media: New Challenges for Media Education. Inter Media Education. N 3, 4-11.

15. Burns, D. and Wall, I. (1990). Film English Curriculum. Narrative. Characters and Settings. Genre. Audience. Teachers’ Notes. London: Film Education.

16. Butts, D. (1986). Media Education in Scottish Secondary Schools: A research study 1983-86. Stirling: University of Stirling.

17. Cooper, G. and Hart, A. (1990). Understanding the Media: Interview Transcripts. Southampton: Southampton Media Education Group.

18. Emerson, A. (1993). Teaching Media in the Primary School. London: Cassell.

19. Film Education. Методическое пособие по кинообразованию: Пер. с англ. – М.: Изд-во Ассоциации деятелей кинообразования, 1990. – 124 с.           

20. Fleming, D. (1993). Media Teaching.  Oxford: Blackwell.

21. Goodwyn, A. (1992). English Teaching and Media Education. Buckingham: Open University.

22. Grahame, J. et al (1993). The Advertising Pack and Video. London: English and Media Centre.

23. Hart, A. (1998). Teaching the Media: International Perspectives.  New Jersey: Lawrence Erlbaum.

24. Hart, A. (1988). Making ‘The Real World’. Cambridge: CUP.

25. Hart, A. (1991). Understanding the Media London: Routledge.

26. Hart, A. (1997). Textual Pleasures and Moral Dilemmas: Teaching Media Literacy in England. Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, 199-211.

27. Hart, A. (2000). Probing the New Literature: A Meta-language for Media. Telemedium, Journal of Media Literacy. Vol. 46. N 1, 21.

28. Hart, A. and Hackman, S. (1995). Developing Media in English. London: Hodder.

29. Kubey, R. (Ed.) (1997) Media Literacy in the Information Age New Brunswick: Transaction.

30. Learmonth, J. and Sayer, M. (1996). A Review of Good Practice in Media Education. London: BFI.

31. Lusted, D. (Ed.) (1991). The Media Studies Book. London: Routledge.

32. Making Movies Matter. Report of the Film Education Working Group (1999). London: BFI. 94 p.

33. Masterman, L and Mariet, F. (1994). Media Education in 1990s Europe. Strasbourg: Council of Europe.

34. Masterman, L. (1980). Teaching about Television. London: Macmillan.

35. Masterman, L. (1985). Teaching the Media. London: Routledge.

36. Masterman, L. (1988). The Development of Media Education in Europe in the 1980s. Strasbourg: Council of Europe Press.

37. Masterman, L. (1995). Media Education Worldwide: Objectives, Values and Superhighways. Media Development. N 2. Vol. XLII, 6-9.

38. Masterman, L. (1997). A Rational for Media Education. Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, 15-68.

39. Masterman, L. (2000). New Paradigms and Directions. Telemedium, Journal of Media Literacy. Vol. 46. N 1, 7.

40. Masterman, L. and Mariet, F. (1994). Media Education in 1990s’ Europe. Strasbourg: Council of Europe Press.

41. McLuhan, M. (1964) Understanding Media London: Abacus.

42. McLuhan, M. and Fiore, Q. (1967). The Medium is the Massage. Harmondsworth: Penguin.

43. Moores, S. (1993) Interpreting Audiences: The Ethnography of Media Consumption London: Sage.

44.  Moving Images in the Classroom. A Secondary Teacher’s Guide to Using Film & Television (2000). London: British Film Institute, English & Media Centre, Film Education, 64 p.

45.  Murdock, G. and Phelps, G. (1973). Mass Media and the Secondary School. Basingstoke: Macmillan.

46.  Murdock, G. Hartmann, P. and Gray, P. (1992) Contextualizing Home Computing: Resources and Practices in Silverstone, R. and Hirsch, E. (Eds.) Consuming Technologies: Media and Information in Domestic Spaces London: Routledge, 146-160.

47. O'Connor, M. with Bracken, D. (1992). Directory of Media Education Resources London: Arts Council.

48. Silverstone, R. (1994). Television and Everyday Life. London: Routledge.

49. Wollen, T. (Ed. (1991). Media in English: Classroom Materials for Key Stage 3.  London: BFI.

50. Бэзэлгэт К. Ключевые аспекты медиаобразования//Доклад на российско-британском семинаре по медиаобразованию. Москва, 1995. – 51 с.

51. Мастерман Л. Обучение языку средств массовой информации//Специалист. – 1993. - № 4. – С.22-23.

52. Мастерман Л. Обучение языку средств массовой информации//Специалист. – 1993. - № 5. – С.31-32.

53. Masterman, L. 18 Principles of Media Education (1998). http://www.screen.com /MNET/ENG/MED/CLASS/SUPPORT/MEDIACY/EDEC/MASTERMAN.HTM