ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА 4 ГОДА ЖИЗНИ.

Дата______

Ф.И. ребенка______________________________________ Возраст ____

Учитель-дефектолог _________________________________________________

БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ:

- Как тебя зовут?______________________________________________________

- Сколько тебе лет?____________________________________________________

- Как зовут твою маму (папу)?_________________________________________________

-  Какие дома есть игрушки?____________________________________________

- Чем ты занимаешься дома?____________________________________________

Исследуемые параметры	Содержание	выполнение
		Сам.	С пом.	Не вып.
З р и т е л ь н о е в о с п р и я т и е
Восприятие цвета	Узнавание, соотнесение и называние 4 основных цветов; Выделение цвета в окружающей среде
Восприятие формы	Узнавание, соотнесение и называние круга, квадрата, треугольника; шарик, кубик
Восприятие величины	Раскладывание предметов в порядке возрастания или убывания; (3 матрешки, пирамидка с 3-мя кольцами) Соотнесение предметов по величине
Сюжетные картины	Нахождение и называние объектов на сюжетной картине; Ответы на вопросы по содержанию рассматриваемой картины
Часть и целое	Составление целого изображения из 2 - 3-х частей (горизонтальный, вертикальный разрез)
Сходство и различие изображений	Нахождение одного явного отличия между двумя предметами или предметными изображениями
Изображения разных модальностей	Соотнесение реального предмета с цветным, силуэтным и контурным изображением
Наложенные и зашумленные изображения	Узнавание и называние 2-3 крупных контуров знакомых предметов; Узнавание и называние 1-2 изображений знакомых предметов на зашумленном фоне
О р и е н т и р о в к а в п р о с т р а н с т в е и времени
Ориентировка на себе	Знать и называть части тела и их пространственное расположение (вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа)
Макроориентировка	Различать и обозначать пространственные направления относительно себя (впереди – позади, вверху – внизу, далеко – близко); Находить и располагать предметы в ближайшем пространстве вокруг себя
Микроориентировка	Ориентироваться на плоскости стола, листа (середина и стороны: верхняя, нижняя)
Временные представления	Определять части суток (день, ночь)
Р а з в и т и е м е л к о й м о т о р и к и
Ручная умелость	Умение совершать мелкие движения пальцами левой и правой руки (щипки, последовательное соединение пальчиков).
Графические навыки	Владение карандашом, фломастером, кистью.
Ознакомление с окружающим и развитие речи
О себе и других людях	Знать свое имя и фамилию, имена близких людей. Уметь различать по внешним признакам мальчика и девочку (причёска – одежда), мужчину и женщину (в реальной жизни и на изображениях).
О профессиях	Наличие элементарных знаний и представлений о труде повара, водителя, врача.
Предметные представления	Узнавать и называть предметы ближайшего окружения; знать их назначение; выделять признаки и свойства предметов, уметь группировать предметы. Называть и выполнять действия с предметами. Понимать обобщающие слова (игрушки, посуда, одежда)
О природе	Умение различать характерные признаки времен года. Узнавать и называть 2-3 домашних/диких животных/птиц (собака, кошка, корова; лиса, заяц, медведь; курица, петушок, утка; голубь, воробей, ворона), названия овощей, фруктов. Различать виды растений (дерево, цветок, гриб).
Явления общественной жизни	Наличие элементарных представлений о праздниках: Новый год, 8 Марта.
Элементарные математические представления
Количество	Различать понятия «много», «один», «по одному», «ни одного». Уметь сравнивать две группы предметов на основе из взаимного сопоставления.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________