Антигенпрезентирующие клетки (макрофаги, дендритные клетки, В-лимфоциты), их характеристика, участие в презентации антигена.

Формы иммунного ответа (гуморальный, клеточный, иммунологическая память, иммунологическая толерантность). Кооперация клеток и стадии гуморального иммунного ответа. Распознавание антигена, кооперация клеток и индукция цитотоксического иммунного ответа. Кооперация клеток и механизм развития ГЗТ.

ЗАНЯТИЕ № 10

ТЕМА: Антигены бактерий. Антитела. Реакции агглютинации и преципитации.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:                                                                                                       Освоить постановку развернутой и ориентировочной реакции агглютинации и реакции преципитации (по Асколи), учет и оценку полученных результатов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Поставить ориентировочную реакцию агглютинации на стекле с выделенной от больного культурой бактерий.

Поставить развернутую реакцию агглютинации с сывороткой больного и бруцеллезным диагностикумом. Оценить результаты реакции.

Поставить реакцию термокольцепреципитации (по Асколи), учесть, зарисовать.

Учесть результаты реакции преципитации в геле (определение дифтерийного токсина). Зарисовать.

Изучить бакпрепараты: диагностическая агглютинирующая сыворотка Флекснера, бруцеллезный диагностикум.

Оформить протокол.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Понятие об антигенах, свойства антигенов. Полноценные и неполноценные антигены. Антигены бактерий. Понятие об антителах: природа, место образования в организме, классы, строение. Особенности антителогенеза при первичном и вторичном иммунном ответе. Реакции иммунитета, практическое использование. Реакции агглютинации (прямая, реакция непрямой гемагглютинации, реакция Кумбса), механизм. Получение, титрование и использование диагностических агглютинирующих и преципитирующих сывороток. Диагностикумы и их получение. Постановка ориентировочной и развернутой реакций агглютинации, учет, оценка результатов. Реакция преципитации, механизм реакции, отличия от реакции агглютинации. Постановка реакции термокольцепреципитации и реакции преципитации в геле, практическое значение.

Перчатки

ЗАНЯТИЕ № 11

ТЕМА: Реакции иммунного лизиса. Реакция связывания

Комплемента (РСК). Иммуноферментный анализ (ИФА). Иммуноблоттинг. Полимеразная цепная реакция (ПЦР).

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:                                                                                                                      1. Получить представление о механизме, диагностических возможностях реакций иммунного лизиса (РСК), ИФА, иммуноблоттинга, ПЦР.                                                                          2. Научиться постановке РСК, учету результатов и их оценке.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Подготовить гемолитическую систему.

Поставить, учесть и оценить результаты основного опыта РСК.

Изучить препараты: комплемент, гемолитическая сыворотка, антиген для РСК.

Оформить протокол.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Реакции иммунного лизиса (гемолиз, бактериолиз) – механизм реакций, их практическое использование. Гемолизины, получение гемолитических сывороток. Комплемент и его получение. Ингредиенты, необходимые для постановки реакции РСК, их предварительная подготовка. Постановка основного опыта РСК и практическое использование реакции.

Иммуноферментный анализ: механизм реакции, особенности постановки реакции, использование для диагностики инфекционных заболеваний. Иммуноблоттинг: сущность, особенности проведения и диагностические возможности реакции.

Полимеразная цепная реакция: сущность и схема проведения реакции, диагностические возможности ПЦР.

Иммунологическая толерантность: определение, механизмы толерантности. Естественная толерантность. Способы создания толерантности, практическое использование в медицине.

Иммунологическая память. Т- и В-клетки памяти. Особенности развития при клеточном и гуморальном иммунном ответе. Роль иммунологической памяти в защите организма от инфекции, использование в профилактике инфекционных заболеваний.

П Е Р Ч А Т К И

ЗАНЯТИЕ № 12

ТЕМА: Аллергия. Вакцины и иммунные сыворотки. Принципы оценки иммунного статуса организма.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Познакомиться с принципами получения и использования вакцинных и сывороточных препаратов. Познакомиться с механизмами развития аллергических реакций. Познакомиться с применением аллергенов для диагностики инфекционных заболеваний. Познакомиться с принципами оценки иммунного статуса организма.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Изучить вакцины, диагностические, лечебно-профилактические сыворотки и иммуноглобулины, аллергены.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Понятие об аллергии. Классификация аллергических реакций. Аллергические реакции 1типа (анафилактические, атопические): механизм формирования, клинические проявления. Аллергические реакции 2 типа (антителозависимая клеточная цитотоксичность). Аллергические реакции 3 типа (болезни иммунных комплексов). Аллергические реакции 4 типа (инфекционная аллергия, контактная аллергия), Кооперация клеток и механизм развития, примеры проявлений. Роль ГЗТ при хронических инфекциях, практическое использование (кожно-аллергические пробы).

Классификации вакцин. Методы приготовления и требования, предъявляемые к вакцинам. Иммунопрофилактика и иммунотерапия. Характеристика и длительность иммунитета, развивающегося после вакцинации. Иммунные сыворотки (диагностические и лечебно-профилактические, антитоксические и антимикробные). Получение сывороток, единицы измерения их активности. Иммуноглобулины, способы их получения Серотерапия и серопрофилактика. Характеристика иммунитета и его продолжительность после введения сывороток и иммуноглобулинов.

Принципы оценки иммунного статуса организма (тесты 1 и 2 уровня). Определение количества и функциональной активности иммунокомпетентных клеток.

ЗАНЯТИЕ № 13

ТЕМА: Итоговое занятие "Инфекция. Иммунитет. Лечебно-профилактические и диагностические препараты."

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:                                                                                                                  Обобщить знания, полученные по теме «Инфекция. Основы общей и инфекционной иммунологии.»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

Промикроскопировать мазок-препарат из органов мыши, зараженной материалом больного, дать заключение.

Промикроскопировать мазок-препарат с явлением фагоцитоза.

Учесть и оценить результаты развернутой реакции агглютинации.

Поставить и учесть реакцию агглютинации на стекле.

Учесть реакцию преципитации в геле для определения токсигенности дифтерийных бактерий.

Поставить реакцию термокольцепреципитации по Асколи.

Учесть и оценить результаты РСК (положительная, отрицательная).

Диагностикумы.

Диагностические агглютинирующие сыворотки.

Комплемент.

Гемолитическая сыворотка.

Антиген для РСК.

Аллергены.

Вакцины.