КОНТРОЛЬ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Підготувати мультимедійні презентації на теми:

- «Основні тенденції розвитку французької літератури ХХ століття»

- «Основні тенденції розвитку німецької літератури ХХ століття»

При підготовці враховувати питання, запропоновані для самостійного опрацювання (див. розділ «Самостійна робота студентів»).

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4

Тема: Жанрово-стильові особливості англійської антиколоніальної прози. Ідейне спрямування роману Г. Гріна «Тихий американець»

Мета:Формувати міжнаціональну толерантність сучасної молоді. Формувати практичні навички студентів у межах контекстного вивчення художнього твору

Кількість аудиторних годин:2 год.

Оцінювання:12 балів

Хід практичного заняття

Теоретичні питання:

1. Загальна характеристика розвитку англійської літератури ХХ століття: напрями, течії, жанри, представники, тематика та проблематика творів.

2. Англійська реалістична проза. Формування світогляду та художньої манери Гр. Гріна.

3. Стильові особливості творчості письменника.

Практичні завдання:

1. З’ясувати сутність поняття «колоніальна політика». Дати оцінку позиції Великобританії як колоніальної імперії на світовій політичній арені ХХ століття.

2. Визначити політичні та морально-етичні проблеми роману "Тихий американець". Аналіз твору здійснити за схемою:

    а) історичні джерела роману;

    б) оцінка письменником політичної ситуації, зображеної у творі;

    в) порівняльна характеристика життєвих і політичних позицій героїв;

     г) ідейна спрямованість роману;

     д) стильові особливості твору.

ЛІТЕРАТУРА

1. Ивашева В. Судьбы английских писателей : Диалоги вчера и сегодня / В. Ивашева. – М. : Просвещение, 1983. – С. 36-84.

2. Остальский А. "Гринландия" осталась без короля (Памяти Г. Грина) / А. Остальский // Новое время. – 1991. – № 15. – С. 42-43.

3. Грэм Грин о нас и о себе // Собеседник. – Вып. 9. – М., 1989. – С. 5-10.

4. Ассулин П. Грин, хвала нелояльности / П. Ассулин // Литературная учеба. – 1990. – № 1. – С. 174-179.

5. Ивашева В. Литература Великобритании ХХ века / В. Ивашева. – М., 1984. – С. 213-236.

6. Шахова К. Грехем Грин. Антиколониалистские романы // Литература Англии. ХХ век / [под ред. К. Шаховой]. – К. : Дніпро, 1987. – С. 210-237.

7. Ивашева В. Парадоксы сознания (Грэм Грин в свете его последних публикаций) / В. Ивашева // Вопросы литературы. – 1978. – № 2. – С.15-18.

8. Хорольський В. Відчай і надія Грехема Гріна / В. Хорольський // Всесвіт. – 1986. – № 4. – С. 145-148.     

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №5

Тема:Англійська інтелектуальна проза. Літературні рецепції роману        В. Голдінга «Володар мух»

Мета:Формувати вміння студентів виявляти вплив філософських концепцій на ідейний рівень художніх творів

Кількість аудиторних годин:2 год.

Оцінювання:12 балів

Хід практичного заняття

Теоретичні питання:

1. Загальна характеристика поняття "інтелектуальна (філософська) проза". Місце інтелектуального роману в англійській літературі другої половини ХХ століття.

2. Характеристика світоглядних орієнтирів та художньої манери Вільяма Голдінга.

Практичні завдання:

1. Здійснити аналіз роману В. Голдінга «Володар мух». Виявити літературні рецепції твору. Визначити комплекс філософських ідей, використаних автором для реалізації художнього задуму.

ЛІТЕРАТУРА

1. Алексеев М. Из истории английской литературы / М. Алексеев. – М. : Просвещение, 1991. – 460 с.

2. Аникин П. История английской литературы / П. Аникин, Н. Михальская. – М. : Наука, 1975. – 452 с.

3. Аникин П. Современный английский роман / П. Аникин. – М., 1985. – 439 с.

4. Ивашова Е. Судьбы английских писателей : Диалоги вчера и сегодня / Е. Ивашова. – М., 1989. – С. 186-207.

5. Михальская Н. Английский роман 20 века / Н. Михальская. – М. : Просвещение, 1982. – 476 с.

6. Урнов М. Вехи традиции в английской литературе / М. Урнов . – М. : Просвещение, 1986. – С. 354-380.

7. Павличко С. Лабіринти мислення: Інтелектуальний роман сучасної Великобританії / С. Павличко. – К., 1993.

8. Ивашева В. Литература Великобритании ХХ века / В. Ивашева. – М. : Наука, 1984. – С. 304-342.

9. Косенко К. Універсальний песимист, але космічний оптиміст: [Вільям Ґолдінґ – англійський письменник, лауреат Нобелівської премії з літератури 1983 року] / К. Косенко // Дніпро. – 2012. – № 2. – С. 138-141.

10. Безобразова Л. Чи відрізняється людина від тварини? Матеріали до вивчення роману В. Голдінга „Володар мух” / Л. Безобразова // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – № 5. – С.19-21.

11.  Єременко О. Погляд у „темноту людського серця” / О. Єременко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. –   № 4. – С.16.

12.  Ярошовець С. Роман В. Голдінга „Володар мух” як літературна притча / С. Ярошовець // Всесвіт. – 2000. – № 11-12. – С.101-105.

13.  Тулина Г. Система символов в романе У. Голдинга "Повелитель мух" / Г. Тулина // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – № 4. – С.40-43.

14.  Павличко С. Вільям Голдінг та його роман „Володар мух” / С. Павличко // Тема. – 1998. – № 4. – С.2.

15. Ганич Н. Залучаючи власний досвід учнів. Система уроків за романом В. Голдінга „Володар мух” / Н. Ганич // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 4. – С.17-21.

16.  Соколова К. „Єдиний ворог людини – в ній самій” / К. Соколова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – № 4. – С.19.

17.  Шпиталь А. Вільям Голдінг / А. Шпиталь // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 5. – С.39.

18.  Градовський А. В. Методика вивчення роману В. Голдінга «Володар мух» на уроці додаткового читання / А. В. Градовський // Зарубіжна література в школах України. – 2009. – №4. – С. 15-17.

19. Зінде М. М. Творчість В. Голдінга: до проблеми філософсько-алегоричних романів / М. М. Зінде. – К. : Либідь, 2007. – 472 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

Тема:Феномен художньої майстерності Ернеста Хемінгуея. Філософізм повісті «Старий і море»

Мета:Дати уявлення про своєрідність індивідуального стилю письменника, з’ясувати причини позачасової актуальності його творів. Формувати практичні навички студентів у межах контекстного аналізу художніх творів

Кількість аудиторних годин:2 год.

Оцінювання:12 балів

Хід практичного заняття

Теоретичні питання:

1. Значення творчості Е. Хемінгуея для розвитку американської та світової літератури ХХ століття.

2. Етапи літературної діяльності митця.

3. Особливості "хемінгуеївського стилю" та "хемінгуеївського героя".

Практичне завдання:

1. Здійснити аналіз повісті-притчі Е. Хемінгуея «Старий і море».

2. Підготуватися до аудиторного диспуту на тему: "Старий Сантьяго – переможець чи переможений?", використовуючи опорний план:

- старий Сантьяго в контексті проблеми самотності.

- особливості художньої інтерпретації проблеми співіснування старого з природою.

- символізм у межах показу драматичних суперечностей людського буття.

- філософське навантаження твору.

ЛІТЕРАТУРА

1. Денисова Т. Ернест Хемінгуей : Життя і творчість / Т. Денисова. – К., 1972. – 217 с.

2. Затонський Д. Від респекту до підтексту (Про американського письменника Е. Хемінгуея) / Д. Затонський // Зарубіжна література. – 1998. – № 5. – С.2.

3. Кугай Л. Особливості стилю в повісті Ернеста Хемінгуея "Старий і море": урок-діалог з використанням сучасних інформаційних                  технологій / Л. Кугай // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2011. – № 9. – С. 22-25.

4. Хом’як Т. “Старому снились леви”: матеріали до вивчення повісті Е.Хемінгуея “Старий і море”. 11 клас. / Т. Хом’як // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. – № 11. – С.21-27.

5. Анастасьев Н. Творчество Э. Хемингуэя : Книга для учащихся / Н. Анастасьев. – М. : Просвещение, 1981. – 306 с.

6. Гиленсон Б. Эрнест Хемингуэй : Книга для учащихся / Б. Гиленсон. – М.,1991. – 168 с.

7. Кашкин И. Эрнест Хемингуэй : Критико-биографический очерк. – М., 1966. – 271 с.

8. Кашкин И. Для читателя-современника / И. Кашкин. – М. : Сов. писатель, 1977. – 147 с.

9. Веприняк Д. Учитывая жанровые особенности: Урок-беседа по повести Э. Хемингуэя "Старик  и море". 11 класс / Д. Веприняк // Русский язык и литература в средних учебных заведениях Украины. – 1992. – № 3-4. – С.52-57.

10. Сидорова М. "Старик  и  море"  Э. Хемингуэя / М. Сидорова // Литература в школе. – 2004. – № 10. – С.42-43.

11. Гордєєва Л. „Людина не для того створена, щоб терпіти поразки...” Твори Е. Хемінгуея / Л. Гордєєва // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 2. – С.32.

12. Бокотей О. Эрнест Хемингуэй. Повесть "Старик и море". Работа над содержанием. "Я – необычный старик…" / О. Бокотей // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – № 3. – С.29-30.

13. Вайновська М. Ернест Хемінгуей. "Старий і море" – повість-притча про людину / М. Вайновська // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – № 7. – С.23-24.

14. Гефтер І. Незвичайний старий. Цикл уроків з вивчення творчості Е.Гемінгвея / І. Гефтер // Зарубіжна література. – 2004. – № 10. – С.12-13.

15. Александрюк Р. Старий і море / Р. Александрюк // Зарубіжна література. – 2003. – № 8. – С.11-12.

16. Янголь Л. Гімн людській праці, волі і мужності. До вивчення повісті    Е. Хемінгуея „Старий і море” / Л. Янголь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах. – 2005. – № 3. – С.22-24.