Спрощення у групах приголосних

При словотворенні та словозміні в українській мові часто виникає збіг кількох приголосних звуків, що утруднює їх вимову. У процесі мовлення відбувається спрощення, тобто один із приголосних випадає. У переважній більшості слів спрощення приголосних засвідчується орфографією.

Зміни приголосних перед суфіксами -ськ-, -ств- при творенні прикметників та іменників

Г, Ж, З + -ськ-, -ств- → -зьк-, -зтв- : Онега – Онезький, Запоріжжя – запорізький, убогий – убозтво, боягуз – боягузтво.

К, Ч, Ц + -ськ-, -ств- → -цьк-, -цтв- : Кременчук – кременчуцький, Козелець – козелецький, жінка – жіноцтво, ткач – ткацтво.

Х, Ш, С + -ськ-, -ств- → -ськ-, -ств- : чех – чеський, Одеса – одеський, птах – птаство, товариш – товариство.

Але: казах – казахський, баски – баскський.

Зміни груп приголосних -цьк-, -ськ-, -зьк-, -ск-, -шк-, -зк-, -ст-

Група приголосних	Суфікс, що додається	Зміни
-цьк-  турецький, козацький	-ин-	-чч-  Туреччина, козаччина
Але: галицький – Галичина
-ськ-, -ск-   одеський, черкаський, віск	-ин-	-щ-  Одещина, Черкащина, вощина
-ск-, -шк- віск, дошка, пісок (піску)	-ан-	-щ- вощаний, дощаний, піщаний
А також: приголосні к, ц молоко, рік, пшениця	-н-	-ч- молочний, річний, пшеничний
Але: торішній, соняшник, рушник, рушниця, сердешний (бідолашний), мірошник, дворушник

 

Зміни приголосних при творенні вищого ступеня порівняння прикметників (прислівників)

Кінцеві приголосні основи Г, Ж, З + суфікс -ш- → -жч- : дорогий – дорожчий, дужий – дужчий, вузький – вужчий

Кінцевий приголосний основиС+ суфікс -ш- → -щ- : високий – вищий, красний (красивий) – кращий

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

Характеристика — вид документа, у якому в офіційній формі міститься відгук, висновок про трудову і громадську діяльність працівника будь-якої організації чи установи, про його ділові та моральні якості. Характеристика складається на вимогу працівника або на письмовий запит іншої установи.

Реквізити:

1. Назва виду документа.

2. Текст.

3. Дата складання характеристики.

4. Підпис керівника установи (при потребі — інших відповідальних осіб).

5. Печатка.

Характеристика друкується або пишеться від руки керівником у двох примірниках, один із яких видають зацікавленій особі, а копію підшивають до справи.

Згідно з типовим запитом характеристика може надсилатися до вищих інстанцій, судових і адміністративно-господарчих органів та інших установ.

Текст характеристики викладається від третьої особи.

На початку тексту обов'язково вказується прізвище, ім’я та по батькові особи, котрій видається характеристика, посада особи, рік народження (при потребі), місце проживання (при потребі), місце роботи, навчання, посада та інші відомості.

У тексті характеристики подається така інформація: з якого часу особа працює (вчиться) в організації, установі тощо, найважливіші відомості про трудову діяльність, оцінка ділових і моральних якостей особи (професійний рівень, ставлення до своїх обов’язків, трудова дисципліна, досягнення, урядові нагороди, заохочення чи стягнення, стосунки з іншими працівниками тощо), як підвищує свій фаховий і теоретичний рівень, чим цікавиться, який авторитет має в колективі, які має моральні якості (риси характеру, ставлення до інших членів колективу) та ін. Текст характеристика закінчується висновком — призначенням характеристики.

Відповідно до призначення характеристики можна поділити на виробничі, атестаційні, рекомендаційні, нейтральні.

Правила написання й оформлення характеристик:

v Текст характеристики повинен відповідати вимогам офіційно-ділового мовлення, тому в ньому неможливе вживання лексики експресивно й емоційно забарвленої.

v Назва документа починає цей документ і розміщується посередині аркуша.

v Після слова "характеристика" крапка не ставиться.

v Прізвище, ім'я та по батькові особи, на яку складається характеристика, ставиться у родовому відмінку і розміщується справа, приблизно на другій третині аркуша.

v Під прізвищем розміщуються усі необхідні дані про особу. Кожна інформація відділяється комою.

v Інформація про особу (чи осіб), що видала характеристику, подається традиційно: ліворуч — посада, у центрі — підпис, праворуч — прізвище, ініціали.

v Кожна інформація про особу починається з нового рядка.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 7

Тема: НОРМИ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ: ОРФОЕПІЧНІ Й АКЦЕНТУАЦІЙНІ.

КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ

Мета: повторити поняття "літературна норма"; ознайомитися з орфоепічними й акцентуаційними нормами української літературної мови; навчитися правильно використовувати їх в усному мовленні, правильно відображати на письмі чергування у – в, і – й.

 

План

1. Поняття про літературну норму.
2. Орфоепічні норми української мови.
3. Акцентуаційні норми української мови.
4. Чергування у – в, і – й. Поняття милозвучності української мови.

 

Завдання

1. Підготуйтеся до написання контрольного диктанту. Повторіть основні правила орфографії й пунктуації.

2. Виконайте письмово вправи:

2.1. Відредагуйте речення. Укажіть, які літературні норми порушені (лексична, морфологічна чи синтаксична).

1. Студенти прийняли участь у змаганнях. 2. Звіт про біжучі справи подати до 30 березня даного року. 3. Голова зборів об’явив повістку дня. 4. У нашому супермаркеті самі низькі ціни на будівельні матеріали. 5. Він мав поверхневі знання з мови. 6. Проїхати п'ять з половиною кілометра. 6. Закінчивши академію, його взяли на роботу в нотаріальну контору.

2.2. Поставте наголос у поданих словах. При виконанні вправи користуйтеся словником

Загадка, легкий, новий, старий, одинадцять, чотирнадцять, різновид, середина, спина, статуя, центнер, зокрема, граблі, подруга, гуртожиток, корисний, феномен, каталог, вимога, завдання, поняття, помилка, помилки (мн.), черговий, випадок, людяність, дочка, фаховий, вимова, рукопис, іконопис, олень, кидати, фартух, бавовняний, петля, ненавидіти, приятель, широко, показник, показники (мн.), заняття, фаховий.

2.3. Поставте наголос у формах дієслів.

Б'ємо, відіб'ємо, йдемо, йдете, займемо, живете, живемо, платимо, платите, розірвемо, почнемо, почнете, гриземо, захистимо, захистите, летимо, летите, надішлю, надішлеш, надішлемо, надішлете, прошу, було.

2.4. Спишіть, вибираючи у або в, і або й. Поясніть свій вибір.

1. На траві і/й квітках росинки. 2. Нема у/вже тієї хатинки. І\Й я в сивині, як у/в сні (Д.Павличко). 3. У/В Італії багато пам'яток старовини. 4. Десь у/в хлібах кричав перепел. 5. Не спитавши броду, не сунься у/в воду. 6. Ольга і/й Йосип – друзі. 7. Одягнена у/в хвою, шумить дрімуча тайга. 8. Квітли вишні і/й одцвітали. 9. Куди, для чого, хто і/й як? (М.Рильський) 10. Розлягтися у/в траві; прочитати у/в оголошенні; у/ввійти до хати; поїхати у/в У\Вгорщину; батьки і/й діти; уступ – вступ; уклад – вклад; план почав у/втілюватися; раз у/в раз; вдарив у/в груди; вдячні за у/все.

 

 

Дидактичні матеріали

 

Чергування у – в

В українській мові чергуються як прийменники у, в, так і префікси у-, в- у словах.

У вживається для того, щоб уникнути збігу приголосних, важких для вимови:

а) між приголосними (наш учитель);

б) на початку речення перед приголосним (У лісі.);

в) незалежно від закінчення попереднього слова перед наступними в, ф, а також перед сполученням літер льв, св, тв, хв і под. (Сидимо у вагоні);

г) після паузи, що на письмі позначається комою, крапкою з комою, двокрапкою, тире, дужкою й крапками, перед приголосним.

В уживається для того, щоб уникнути збігу голосних:

а) між голосними (Була в Одесі);

б) на початку речення перед голосними;

в) після голосного перед більшістю приголосних (крім в, ф, льв, св, хв і под.) (пішла в садок).

У – В не чергуються:

а) в словах, що вживаються тільки з в або тільки з у (вдача – удача, слова мають різне значення);

б) у власних іменах і в словах іншомовного походження.

Чергування і – й

І вживається, щоб уникнути збігу приголосних, важких для вимови:      

а) після приголосного або паузи, що на письмі позначається крапкою, комою, крапкою з комою, двокрапкою, крапками, перед словами з початком приголосним звуком (пам'ять і серце);

б) на початку речення.

Й вживається, щоб уникнути збігу голосних:

а) між голосними (Ольга й Андрій);

б) після голосного перед приголосним (великого й малого).

Чергування і – й не буває:

а) при зіставленні понять (війна і мир);          

б) перед словом, що починається на й, є, ї, ю, я (ти і я);

в) після паузи.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 8

Тема: НОРМИ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ: МОРФОЛОГІЧНІ І СИНТАКСИЧНІ

Мета: ознайомитися з морфологічними й синтаксичними нормами української мови; навчитися знаходити і виправляти порушення літературних норм в усному и писемному мовленні; з відмінюванням і правописом числівників та правилами їх зв'язку з іменниками.

План

1. Морфологічні норми української мови.
2. Синтаксичні норми української мови.
3. Відмінювання і правопис числівників.
4. Особливості зв'язку числівників з іменниками.

Завдання

 1. Користуючись навчальними посібниками, сформулюйте правила зв'язку числівників з іменниками. Наведіть приклади порушення такої норми.

2. Виконайте письмова вправи.

2.1. Запишіть подані словосполучення відповідно до норм сучасної української літературної мови.

А) Працювати по сумісництву, документація по особовому складу, курси по підвищенню кваліфікації, по вині слідчого, відпустка по хворобі, заходи по покращанню, з’ясувати по карній справі, порушити карну справу по факту, комітет по питаннях, по непередбачуваним обставинам, по закінченню академії, на основі договору.

Б) Уживати (заходи, заходів), повідомляти (свідка, свідку), опанувати (мову, мовою), завдати (шкоди, шкоду), потребувати (допомогу, допомоги), пробачати (мене, мені), зрадити (мені, мене), наслідувати (друзям, друзів), оволодіти (навички, навичками), говорити (на українській, українською), знатися (у малярстві, на малярстві), властивий (мені, для мене).

2.2. Розкрийте дужки, запишіть числа словами.

3 (тонна), ½ (прибуток), 263 (випускник), на 95 (підприємство), про 82 (депутат), у 8 (скринька), без 49 (комп'ютер), з 60 (акція), до 1751 (виборці), 1,5 (мільйон, гривня), 2 (дипломант), за 90 (студент), за 8,5 (година), від 14 (відсоток), у 100 (мішок0, 1 3/8 (ділянка), 4 (карат).

2.3. Провідміняйте кількісні числівники: 11, 678, 924.

2.4. Відредагуйте речення, правильно вживаючи форми числівників з формами іменників.

1. Більше семидесяти відсотків студентів успішно склали сесію. 2. Довідки з любих питань можна отримати після п'ятнадцяти годин. 3. На протязі двухтисячного року при кафедрі працювали гуртки і проблемні групи. 4 У двісті тридцяти п'яти селищ була пошкоджена лінія електропередач. 5. У двухтисячі першому році Верховною Радою прийнято сто вісімдесят два закона. 6. Через півтора місяці розглядатиметься цей закон. 7. Я привітав дівчат з Восьмим березням.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9

Тема: НОРМИ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ: ОРФОГРАФІЧНІ, ПУНКТУАЦІЙНІЙ СТИЛІСТИЧНІ. КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Мета: ознайомитися з орфографічними, пунктуаційними й стилістичними нормами української мови; навчитися знаходити і виправляти порушення літературних норм в усному и писемному мовленні.

План

1. Орфографічні норми української літературної норми.

2. Пунктуаційні норми української літературної мови.

3. Стилістичні норми української літературної мови.

Завдання

1. Підготуйтеся до контрольної роботи, яка включатиме: два теоретичних питання, два практичних і виконання тесту на грамотність.

Теоретичні питання – це питання планів практичних занять №№ 1 – 9:

- роль і значення мови в житті суспільства,

- функції мови в суспільстві,

- поняття про сучасну українську літературну мову,

- поняття про державну мову і законодавчі акти про мови в Україні,

- специфіка мови правознавчого спрямування, її функції та місце в комунікативній практиці юриста,

- загальна характеристика офіційно-ділового стилю (сфера використання, мета, ознаки, мовні особливості, підстилі й жанри),

- загальна характеристика публіцистичного стилю (сфера використання, мета, ознаки, мовні особливості, підстилі й жанри),

- поняття культури мови і культури мовлення, ознаки культури мовлення й вимоги до нього,

- загальна характеристика літературних норм української мови.

Практичні вправи міститимуть завдання на вивчені в практичних заняттях №№ 1 – 9 орфограми (відмінювання числівників, кличний відмінок іменників, утворення форм по батькові, відмінювання імен і прізвища та інші).

Тест міститиме завдання на грамотність (вибрати форму, вставити потрібну букву).

2. Виконайте письмово вправи:

2.1. Виправте помилки і запишіть сполучення слів.

Працювати по сумісництву, документація по особовому складу, курси по підвищенню кваліфікації, по вині слідчого, відпустка по хворобі, заходи по покращанню, з’ясувати по карній справі, порушити карну справу по факту, комітет по питаннях, по непередбачуваним обставинам, по закінченню академії, на основі договору.

2.2. Запишіть подані форми слів і словосполучення відповідно до норм сучасної української літературної мови.

Бюро по працевлаштуванню, по дорученню, по прізвищу Коваль, документація по особистому складу, комітет по питанню комерційної торгівлі, по непередбачуваним обставинам, комітет по цінах, по вимозі, по закінченню терміну (строку), по справах служби, по сумісництву, по адресу.

2.3. Запишіть подані слова й словосполучення відповідно до норм сучасної української літературної мови.

Я віддав товаришеві свою особисту книжку. У грудні місяці потрібно подати річні звіти. Праця наших працівників не залишиться непоміченою. З вулиці було чути крик дитячих голосів. Давайте зустрінемось о вісімнадцятій вечора. Суб’єктом даного злочину являється фізична осудна особа. При огляді міста події від учасників осмотру заяв по поводу порядку проведення осмотру, змісту протоколу, плану не поступало.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ  10

Тема: ЛЕКСИЧНЕ БАГАТСТВО МОВИ

Мета: ознайомитися з поняттям "лексичне багатство мови"; вивчити визначення понять "лексикологія", "фразеологія"; з'ясувати особливості використання фразеологізмів у діловому мовленні; навчитися правильно вживати велику літеру на письмі; навчитися правильно укладати доповідну записку.

План

1. Поняття про лексичне багатство мови.
2. Характеристика лексики з точки зору активного і пасивного використання.
3. Фразеологія. Фразеологізми в діловому мовленні.
4. Правопис великої літери.
5. Доповідна записка: визначення, реквізити, правила оформлення.

Завдання

1. Користуючись навчальними посібниками, дайте усні відповіді на всі пункти плану заняття. Зверніть увагу на витлумачення термінів.

2. Виконайте вправи:

2.1. Спишіть, правильно вживаючи малу й велику букви.

(н)обелівська премія, (п)рокрустове ложе, (ш)евченківський стиль, (а)ндрієві книжки, (б)альзаківські традиції, (ш)евченківський (р)айонний (в)ідділ (н)ародної (о)світи м. Києва, (д)ень (н)езалежності, (в)видавництво "(у)країнський (п)исьменник", (б)удинок (а)ртистів (ц)ирку, (н)ауково-(д)ослідний (і)нститут (г)ігієни (х)арчування, (г)генеральний (п)прокурор України, (п)рем'єр-(м)іністр України, (г)олова (в)верховної (р)ади України, (п)редставник (п)резидента України в (л)уганській (о)бласті.

2.2. Напишіть, де потрібно, велику літеру.

апеляційний суд міста Харкова, обласний суд, міністерство юстиції України, державний нотаріус першої державної нотаріальної контори м. Харкова, комісія верховної ради України з питань правової політики і судово-правової реформи, автономна республіка Крим, прес-служба при президентові України, велика вітчизняна війна, європейське економічне співтовариство, збройні сили України, день незалежності України, національна академія служби безпеки України, день збройних сил України, національний університет "юридична академія України імені Ярослава Мудрого", генеральний директор, кримінальний кодекс України, національний банк України, російська федерація, харківський державний університет.

2.3. Виправте помилки в словосполученнях і запишіть їх правильно. Яка літературна норма порушена?

Гостра біль, наукова ступінь, сезонна продаж, розчинний кофе, півтора роки, 26,7 відсотків, два місяця, три десятка, двадцять чотири депутата, півтора кілограму; по наказу ректора, працювати по правилам, проживати по адресу; відповідальний по питаннях торгівлі, відсутні по поважних причинах, лекції по правознавству; надіслати по адресу, привітання по адресу ювіляра, рішення по пропозиції головуючого; інспекція по справах неповнолітніх, прийти по справах, по всіх напрямках, приймати по вівторках; заходи по поліпшенню умов праці, курси по вивченню англійської мови.

2.4. Поясніть значення фразеологізмів, добравши до них синонімічні вирази або слова.

Ахіллесова п'ята, троянський кінь, гордіїв вузол, дамоклів меч, нитка Аріадни, авгієві стайні, прокрустове ложе, кадити (курити) фіміам; пекти раки, дати драпака, ускочити в халепу, скочити в гречку, довгий язик, позичити очі в Сірка, віддавати в жертву, брати на душу, заморити черв'яка, ловити на слові, ловити рибу в каламутній воді.

3. Користуючись навчально-методичним посібником, укладіть доповідну записку на ім'я директора Полтавського юридичного інституту з будь-якої теми.

ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ

Правопис великої букви

З великої літери пишуться:

1. Назви найвищих державних посад України та міжнародних посад: Голова Верховної Ради України, Президент України, Генеральний секретар ООН, а також найвищих посад інших країн згідно з вимогами дипломатичного протоколу (під час візитів до України тощо): Прем'єр-міністр Канади.

2. У назвах груп або союзів держав і найвищих міжнародних організацій усі слова, крім родових позначень, пишуться з великої літери: Рада Безпеки, Співдружність Незалежних Держав, Балканські країни.

3. Назви держав та автономних адміністративно-територіальних одиниць пишуться з великої букви: Народна Республіка Болгарія, Республіка Куба, Королівство Бельгія.

4. У словосполученнях — назвах державних, партійних, громадських, профспілкових та інших установ і організацій як України, так і інших держав з великої літери пишеться тільки перше слово, що входить до складу назви: Національна рада Демократичної партії України, Верховний суд США.

5. Тільки перше слово і власні імена пишуться з великої букви також у таких назвах: центральних установ та організацій, міністерств, їх головних управлінь (Національний банк України, Міністерство освіти і науки України); установ місцевого значення (Вінницька облдержадміністрація); підприємств, установ, культурних та освітніх закладів (Центральна наукова бібліотека НАН України ім. В.І.Вернадського); назви пам'яток архітектури, замків, храмів (Андріївська церква, Софійський собор).

6. У назвах міністерств і їхніх головних управлінь, а також у назвах інших установ та організацій, що складаються з кількох слів, з великої літери пишеться тільки перше слово: Українське товариство охорони пам’яток історії та культури, Міністерство культури України, Міжнародна асоціація україністів.

7. Перше слово власних назв академій, інститутів, науково-дослідних установ, музеїв, театрів тощо пишуться з великої літери, незважаючи на те, що воно є родовим позначенням: Академія наук України, Парк культури ім. М. Рильського.

8. Умовні власні назви в актах, договорах та інших офіційних документах пишуться з великої літери: Покупець і Продавець, Автор і Видавництво, Високі Договірні Сторони..

9. Присвійні прикметники, утворені від власних назв осіб за допомогою суфіксів -їв-, -ів-, -ин, -їн: Грінченків словник, Маріїн зошит.

З малої літери пишуться:

1. Назви посад, звань, учених ступенів тощо пишуться з маленької літери: голова, міністр, академік, доктор наук, заслужений діяч мистецтв.

2. Присвійні прикметники, утворені від власних назв за допомогою суфіксів -івськ-, -ївськ-, -евськ-, -євськ-, -инськ-, -інськ-, -їнськ: франківські сонети, тургенєвські герої.

3. Прикметники, що означають місцезнаходження об'єкта: київські парки, дніпровські кручі.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 11

Тема: ЛЕКСИЧНЕ БАГАТСТВО МОВИ. СИНОНІМІЯ.

Мета: вивчити визначення понять "синонім", "синонімічний ряд"; з'ясувати особливості використання синонімів у діловому мовленні; навчитися правильно вживати особові форми дієслів; навчитися правильно укладати довіреність і доручення на отримання заробітної плати.

План

1. Поняття про синоніми.
2. Синонімічний ряд.
3. Особливості вживання синонімів в діловому мовленні.
4. Особливості вживання особових форм дієслова.
5. Довіреність і доручення на отримання заробітної плати: визначення, реквізити, правила укладання.

Завдання

1. Користуючись навчальними посібниками, дайте усні відповіді на всі пункти плану заняття. Зверніть увагу на витлумачення термінів.

2. Виконайте вправи:

2.1. Користуючись тлумачними словниками, поясніть значення поданих слів і сферу їх вживання. Складіть із виділеними словами речення..

Здатний — здібний, привласнювати — присвоювати, вітання — віншування, щиро — сердечно, допомога — підмога, зброя — знаряддя, їжа — страва, віруючий — богомольний, відноситися — ставитися, діалектний — діалектичний, притаманний — властивий, попадати — потрапляти, робити — працювати, об'ява — оголошення.

2.2. Поясніть значення поданих слів і укладіть з ними словосполучення 9або речення).

Взаємини, стосунки, відносини, відношення, ставлення; вірний, правильний; індивідуальний, персональний, особистий; уява, уявлення; ділянка, дільниця; об’єм, обсяг; наступний, подальший; загальний, спільний; надіятися, сподіватися; довгий, тривалий; поруч, поряд.

2.3. Поясніть значення поданих синонімів, укажіть сферу їх вживання. Чи однакові вони за значенням? Складіть речення, правильно використавши запозичені слова та їх незапозичені синоніми.

Лімітувати — обмежувати, рентабельний — прибутковий, адекватний — відповідний, пролонгація — продовження, конвенція — угода, контракт — угода, аргумент — доказ, дефект — вада, недолік, економія — ощадливість, екстрений — терміновий.

2.4. Від подати дієслів утворіть форми 1 і 3 особи однини.

Носити, просити, робити, стелити, хилити, водити, возити, крутити, носити, ткати.

2.5*. Визначте значення поданих слів, доберіть до них синоніми. Складіть речення із поданими словами.

Вíдомість — відóмість, об’є'днання — об’єднáння, вúгода —вигóда.

3. Укладіть доручення на отримання заробітної плати або довіреність на право користуватися будь-яким майном.

ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ