Циклограмма (график работы).

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 48

Дорохина О.В.

Шпаргалки

Педагогов-психологов ДОУ

Методическое пособие.

Часть 1.

Армавир 2010 г.

По решению методического объединения педагогов-психологов ДОУ Протокол № 1 от 22.09.2010 г.

Рецензент: кандидат педагогических наук

Доцент И.Ю. Лебеденко

Дорохина О.В.

Шпаргалки педагогов-психологов ДОУ. Часть 1. Методическо6е пособие. – Армавир, 2010.- 43 с.

Данное методическое пособие написано с опорой на документы РФ и общие требования к организации деятельности педагогов-психологов образовательных учреждений. В пособии дано подробное описание основной отчетной документации психолога ДОУ, ее структуры и образцы заполнения. В первой части описано поэтапное составление годового плана, циклограммы, журналов специалиста, программ и аналитического отчета. Данное пособие содержит как стандартные формы, так и собственные наработки психолога по ведению документации, которые являются, по мнению автора, более рациональными и удобными. 

Пособие также содержит Этический кодекс психолога и приказ Мин.образования и науки о распределении рабочего времени, что является важной нормативной опорой для специалистов.

Пособие адресовано психологам, работающим или обучающимся по данной специальности, а также методистам и заведующим ДОУ для помощи и контроля за работой педагогов-психологов. 

Рекомендуется к использованию в деятельности педагогов психологов ДОУ.

От автора.

Начиная работу психологом, я столкнулась с большими трудностями и расхождениями мнений по поводу организации работы, ведению документации, использованию тех или иных диагностик, поиску программ для работы. Большинство начинающих психологов сталкиваются с этим. Возможно, именно отсутствие образцов, правильной системы организации работы и приводит к «текучести» кадров в образовательных учреждениях. Молодые специалисты не успевают справляться со своей работой, а приходится выполнять еще и различные дополнительные поручения, общественную нагрузку. Учитывая все эти трудности и свой опыт по их преодолению, написано это пособие.

Теоретические и практические материалы будут полезны не только начинающим специалистам, но и психологам со стажем для поиска новых идей, совершенствования организационно-методических навыков и направлений для своей работы.  Также пособие будет полезно как справочник для подготовки к аттестации.

Пособие адресовано психологам, работающим или обучающимся по данной специальности, а также методистам и заведующим ДОУ для помощи и контроля за работой педагогов-психологов. 

Пособие состоит из нескольких частей.

В первой части отражена документация психологов, примеры ее заполнения.

Вторая посвящена диагностике, заключениям, протоколам, диагностическим комплектам, обзору методик и программ по работе со всеми участниками образовательного процесса.

Педагог-психолог

Дорохина О.В.

Направления деятельности педагога–психолога ДОУ.

Глава 1. С чего начать?

Педагог-психолог обязан начать работу с оформления документов и знакомства со своими должностными инструкциями. Знание должностных обязанностей, прав, функций и ответственности позволяет решить спорные и конфликтные ситуации. Необходимо уметь обосновывать свой отказ от выполнения тех или иных требований, нежелательной работы, знать когда и к кому обратиться за помощью.

Очень важно следить за издаваемыми приказами федерального, краевого и городского уровня, чтобы своевременно отреагировать на изменения в деятельности и принять необходимые меры. Для этого можно использовать Интернет или периодические издания.

Обязательными для каждого педагога-психолога документами, подлежащими проверке вышестоящими органами, являются:

Годовой план

Циклограмма (график работы).

Журнал консультаций