Характеристика процесса усвоения

Профессиональной деятельности

Общая структура деятельности преподавателя по разработке технологий обучения

 Методы –

Методика

Традиционная схема описания методики преподавания

Такая схема реализуется в методических разработках к уроку и в так называемых планах уроков, в которых, как правило, указываются:

· тема;

· цель: передать знания по определенной дозе учебного материала и сформировать умения их применения на практике;

· содержание: перечень изучаемых понятий, план изложения, текст, опорный конспект;

· наименование используемых методов (лекция, беседа, рассказ и т.д.);

· средства (плакаты, кинофильмы, карточки задания и т.д.),

· тип проводимого урока с его структурой (комбинированный, включающий активизацию, мотивацию, изложение нового материала, закрепление и контроль).

Недостатки такого подхода:

Особенностью технологического подхода к обучению является

Эта деятельность включает в себя

Структура деятельности при разработке технологий обучения

Алгоритм деятельности преподавателя по разработке технологий обучения представлен на рис.

Алгоритм деятельности преподавателя по разработке технологий обучения

Контрольные вопросы

1. С какой целью следует учитывать психофизиологические особенности личности в обучении?

2. Опишите модель процесса запоминания информации человеком, представленную в информационной психологии.

3. Какие элементы учебного процесса включаются в схему его организации при использовании теории поэтапного формирования умственных действий?

4. В чем основная сущность данной теории?

5. Какие формы и части действия Вам известны? Дайте характеристику каждого из них.

6. Назовите этапы усвоения деятельности в профессиональном обучении.

7. Перечислите основные и вспомогательные технологии обучения. Дайте характеристику каждой группы, объяснив их сущность.

Задание

Заполните таблицу, приведя для каждого из этапов обучения перечень методов, приемов и форм обучения, известных из предыдущих курсов, используя известные классификации методов обучения.