Тема 3. Окружающая среда: общая характеристика

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Окружающая среда состоит из двух взаимосвязанных и взаимовлияющих друг на друга компонентов: природного и социального.

3.1. Природный компонент включает атмосферу, гидросферу, литосферу, растения, животных и микроорганизмы. Живая и неживая природная среда.

Живая природа – живое вещество планеты: растения, животные и микроорганизмы.

Неживая природная среда: атмосфера, гидросфера, литосфера.

Природа – совокупность естественных условий жизни и существования человека.

Природные ресурсы:

- Вода. Водные ресурсы. Вода является важнейшим компонентом окружающей среды, источник и основа жизни и деятельности народов, обеспечивает экономическое, социальное, экологическое благополучие населения, существование животного и растительного мира. Пресная вода, питьевая вода: реки, озера, родники. Питьевая вода – товар, имеющий немалую потребительскую стоимость. В настоящее время в России сложилась негативная ситуация с обеспечением населения доброкачественной питьевой водой.

Причины:

- отсутствие зон санитарной охраны или несоблюдение регламентированного режима хозяйственной деятельности;

- неправильный выбор источников питьевого водоснабжения (поверхностные водоисточники вместо подземных вод, которые в большей степени защищены от загрязнения);

- отсутствие законодательных актов и эффективного экономического механизма в области питьевого водоснабжения применительно к условиям нового этапа социально-экономического развития России;

- отсутствие совершенного контроля в области использования и охраны водных ресурсов.

Водное пространство, особенно моря и океан оказывают существенное воздействие на климат и состояние окружающей среды обитания человека и, в первую очередь, на воздушное пространство.

- Атмосферный воздух.

Состояние атмосферного воздуха определяется соотношением «чистого» воздуха с концентрацией в нем вредных частиц (фенол, сера, двуокись углерода, аммиак, двуокись азота и пыль). Источники загрязнения атмосферного воздуха – стационарные (промышленные предприятия и коммунальные котельные) и передвижные, мобильные (транспорт).

- Земля, плодородная почва. Земля – главное богатство человека в любом обществе, средство производства, источник получения продуктов питания для населения, домашних животных и сырья для ряда промышленных предприятий.

Земля – продукт природы, который улучшается при правильном использовании. В культуре всех народов мира Земля – это кормилица. Мать Земля. История человечества – история взаимоотношения человека с землей. Недра земли – источник минеральных богатств, пополнения водных ресурсов.

- Растительные ресурсы. Леса - «основные легкие планеты Земля». Лесные угодья.

Деревья – основной поставщик кислорода взамен поглощаемого углекислого газа. Огромное влияние лес оказывает на жизнь Земли как планеты, существование водных ресурсов, различных водоемов, на жизнь Человека. Леса – зеленая кладовая Земли. Лес – источник древесины, топлива, дичи, других продуктов питания и сырья.

- Животный мир. Проблема защиты животных. Восстановление генофонда различных видов животных. Красная книга – основной документ, регламентирующий процессы «взаимодействия» человека с окружающей природой – растениями и животными. Проблемы сохранения биологического разнообразия в окружающей природной среде. Законы, принципы и технология восстановления ресурсов живой природы. Заповедники, заказники, охотничьи и рыболовецкие хозяйства.

- Минеральные ресурсы.

Полезные ископаемые, минеральные воды, земельные и биологические ресурсы.

Социальный компонент – это общество как форма взаимодействия людей.

Социальный компонент включает совокупность следующих элементов:

- Человек (индивид, личность) как окружающая среда для другого человека; личные отношения между людьми (или межличностные отношения как вид общественных отношений);

- Общественные отношения между людьми, т.е. взаимодействия между людьми - представителями различных социальных подгрупп населения. Межличностные отношения могут строиться на толерантности, сотрудничестве, но и одновременно на нетерпимости, противоречиях, конфликтах, господстве и эксплуатации.

- Социальная группа, в которую входит человек в соответствии со своим статусом и положением;

- Территориальное место жительства человека, среда проживания (вид поселения – столица, мегаполис, крупный или малый город, село и т.д.) и численность (плотность) населения;

- Культура – государственная, национальная, традиции, законы, учреждения культуры, виды искусства. Культура как совокупность всех материальных и духовных ценностей. Язык, речь, мировоззрение, сознание;

- Трудовая сфера как совокупность материальных факторов трудового процесса и межличностных отношений, формирующихся между людьми - участниками производственных процессов; финансово - экономическая среда, определяющая уровень и качество жизни человека и общества.

3.3. Окружающая среда постоянно изменяется, благодаря активному вмешательству человека в процессы и явления как природного, так и социального компонентов, а также в результате различных видов деятельности человека. Эти изменения носят как позитивный, так и негативный характер. В живой природе до появления человека господствовала гармоничная связь и зависимость одних природных элементов от других. С появлением человека за счет природной среды начинается создание искусственной среды, которую человек постоянно изменяет, совершенствует, строит или, к сожалению, разрушает, уничтожает. В процессе цивилизации человек перестает жить непосредственно в природной среде, он большую часть времени своей жизни живет в условиях искусственной среды. Поэтому мир, окружающий сегодня человека, уже давно не является миром природы, а становится природой, созданной человеческой деятельностью.

Дополнительные материалы для студентов

Практические (семинарские) занятия по курсу

«Социальная экология»

Цель – систематизировать научные знания студентов в области социальных, естественных и гуманитарных наук для успешной профессиональной работы в решении проблем человека, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, в работе с различными представителями половозрастных и социальных групп населения.

Методические указания студентам – при подготовке к семинарским занятиям необходимо изучить научную литературу по теме и составить конспективные записи по всем вопросам плана, которые можно будет использовать во время дискуссии для аргументирования, комментария и уточнения своей позиции. Для того, чтобы самостоятельно оценить свою подготовку по конкретной теме или проблеме, можно воспользоваться вопросами для проверки знаний, а также выполнить практические задания.

ПЛАН:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2018-05-30; просмотров: 168.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...