Восьмерка, тренирующая пересечение средней линии при письме.

При письме нервный импульс, идущий от центров мозга, вызывает единое движение, состоящее из двух уровней. Первый служит для написания букв, второй — для соединения их в слова. Чаще всего нарушения при письме связаны с формированием первого уровня движения. Для преодоления этих нарушений служит следующее упражнение. На листе бумаги надо нарисовать вертикальные линии. Они будут осями симметрии будущих восьмерок.

Первые восьмерки должны быть достаточно большими. Затем их размер можно уменьшить. Когда восьмерки станут получаться хорошо, порекомендуйте ребенку, рисуя восьмерки, мысленно представлять себе по очереди все буквы алфавита. После того, как и это упражнение перестанет доставлять трудности, письмо станет легким, автоматическим и трудности, связанные с ним, сначала сократятся, а потом исчезнут.

Восьмерка тренирующая пересечение средней линии при восприятии на слух и запоминании («Уши слона»),

Поместите перед ребенком крупное изображение «восьмерки» (нарисуйте на доске или на большом листе бумаги). Ребенок стоит в свободной позе, колени расслаблены и немного согнуты, одна рука вытянута вперед и немного в сторону. Предложите ребенку представить, что эта рука — большая кисть с красками, которой можно рисовать в пространстве. Пусть он «нарисует» перед собой восьмерку, повторяя очертания той, что находится перед ним. Движение должно идти от колен, восьмерка «рисуется» всем телом плавно и непрерывно. Плечи, голова и шея при этом неподвижны относительно туловища.