Темы реферативных и курсовых работ.

1. Учитель как ключевая фигура коррекционно-развивающей деятельности.

2. Формирование профессиональных и личностных качеств педагога в процессе коррекционно-развивающей деятельности.

3. Профессионально-педагогическая культура участников коррекционного процесса.

4. Медицинская помощь трудным детям в рамках комплексной коррекционно-развивающей работы.

5. Особенности работы общеобразовательной школы по профилактике и коррекции девиантного поведения учащихся.

6. Особенности взаимодействия школы и семьи в коррекционно-развивающей работе.

7. Роль психолого-медико-педагогического консилиума в коррекционно-

развивающей работе с учащимися группы риска.

8. Психолого-медико-педагогическая консультация и ее роль в предупреждении и коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка.

Рекомендуемая литература:

ОСНОВНАЯ

1. Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение,1989.
2. Бардин К. В. Чтобы ребенок успешно учился: / Педагогический всеобуч родителей / – М.: Педагогика, 1988.
3. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб.-метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.
4. Гонеев А. Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений – А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; под ред. В. А. Сластенина. – 3-е изд., перераб. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.
5. Исаев И.Ф., Макарова Л.Н. Профессионализм преподавателя: культура, стиль, индивидуальность: Учеб.пособие. – Москва; Белгород: Изд-во БелГУ, 2002.
6. Технология социальной работы/ Под ред. И.А. Ильяевой, Т.Н. Кузнецовой. – Москва-Белгород: БелГУ, 2001.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1. Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников / Под ред. В.Н. Келасьева. – М.,1994.
2. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
3. Лишин О. В. Педагогическая психология воспитания: Учеб.пособие для школьных психологов и педагогов. / Акад. пед. и соц. наук, Моск. социал.-психол. ин-т; Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Ин-т практ. психологии, 1997.
4. Подростки «группы риска» в школе: Организация общепедагогической и социально-психологической помощи подросткам / Невский И. А., Колесова Л. С. – М.: Правовая защита семей, воспитывающих детей-инвалидов: Сб. нормативных актов. – М.,1996.
5. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Изд. центр «Академия», 2000.