Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Особенности.

Английское сложное предложение состоит из двух или нескольких предложе­ний, в каждом из которых есть свое подлежащее и сказуемое. Сложные предложения бывают сложносочиненными и сложноподчиненными.

Сложносочиненные предложения состоят из двух или более про­стых предложений, которые соединяются между собой сочинительными союзами and,but и т.д. и анализируются по правилам анализа простых предложений: He opened the door and saw us. Он открыл дверь и увидел нас

Сложноподчиненные предложения состоят из главного и придаточ­ного предложений. Придаточные предложения могут присоединяться к главному при помощи:

а) союзов, которые соединяют два предложения (одно подчиняют другому) и не являются членами предложения: I’m sad when she is absent. Я грустен когда ее нет.

б) союзных слов, которые соединяют два предложения (одно подчиняют другому) и заменяют собой какой-либо член главного предло­жения. This includes spending on new projects that are planned by the institute. Это включает затраты на новые проекты, которые планируются институтом.

в) бессоюзно. Обычно бессоюзное подчинение встречается в придаточных дополнительных и определительных предложениях. I wish you come back tomorrow. Я хочу, что бы ты вернулся завтра.       

Союз или союзное слово не являются критерием вида придаточного предложения, так как один и тот же союз или союзное слово может вво­дить различные виды придаточных предложений.

 а) When [the deal is concluded], the participants sign the contract. Когда сделка завершена участники подписывают контракт.

б) I want to know [when the exhibition will be opened.] Я хочу знать, когда выставка откроется.

Существуют различные виды придаточных предложений. Вид придаточного предложения определяется по его месту в предложении и по вопросу, на который оно отвечает.

Каждое придаточное предложение нужно рассматривать как развер­нутый член главного предложения. Следовательно, виды придаточных предложений соответствуют членам простого предложения и могут высту­пать как:

придаточное подлежащее 

придаточное сказуемое 

придаточное дополнительное 

придаточное обстоятельственное 

придаточное определительное 

Придаточное подлежащее.

Сложное предложение начинается с придаточного, кото­рое заканчивается перед сказуемым основного предложения вводится сою­зами или союзными словами: that, whether, when, where, how.That he was so late surprised the head of the department.То, что он так опоздал, удивило начальника отдела.

Иногда придаточное подлежащее (смысловое подлежащее) стоит после именного сказуемого, которому предшествует формальное подле­жащее, выраженное местоимением "it". It is strange that [there is nothing in the tube.] Странно, в пробирке ничего нет.

Придаточное сказуемое (именная часть).

Стоит после глагола связки, занимая место именной части сказуемого, вводится союзами или союзными словами: that, whether, what, how. The advantage of the subway is that [it moves very fast.] Преимуществом метро яв­ляется то, что оно двигается очень быстро.

 Придаточное дополнительное.

 Следует за глаголом (to read, to know,etc.); отвечает на вопросы что? о чем? вводится союзами или союзными слова­ми: that, if, whether, who, where, etc. I read that [this experiment is rather dangerous.] Я читал, что этот эксперимент достаточно опасен. 

 Придаточное обстоятельственное.

 Стоит перед главным предложением, (перед подлежа­щим главного предложения) или занимает место после главного предложе­ния, т.е. в конце предложения. Имеет свое подлежащее и сказуемое; отве­чает на вопросы в зависимости от вида обстоятельственного предложения когда? (времени), где? (места), почему? (причины), для чего? (цели) и др. ,водится союзами: when, as soon as, where, because, as, since, if, so that, etc. As soon as the meeting is over my secretary will contact you and send you the press release. Как только встреча будет окончена, мой секретарь свяжется с Вами и передаст пресс-релиз.

 Придаточное определительное.

 Стоит за существительным и является правым определением к нему, отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие?, вводится союзами: who, that, which, whoseили бессоюзно. Признаком бессоюзного подчинения чаще всего является наличие двух подряд стоящих существительных или существительного и местоимения, не связанных между собой предлогом. The equipment [which is used in our firm] is all very safe. Оборудование, которое используется на нашей фирме, очень надежное.

Контрольно-тренировочные упражнения к контрольной работе № 4

Заполните пропуски неопределенными местоимениями some, any и отрицательным местоимением no и переведите предложения на русский язык.

1. Can … help me with this work today? 2. I’ll be very glad if you invite … else to join us. 3. … of us could answer this difficult question. 4. If … rings me up, tell them that I’ll be at home at five. 5. … must be done to save the child’s life. 6. If you don’t find … at home when you get back, you’ll have to wait for me. 7. We got home late and … went to bed at once. 8. Can you get this book for me …? 9. I don’t like shopping on Saturday because there are too many people …. 10. I don’t think … is here yet. Let’s wait a little longer. 11. Is … clear to you or shall I repeat the rule? 12. … wanted to go to the country, but as it’s raining hard, we won’t go today. 13. Ask … else. I know … about it, so I can’t tell you …. 14. As … is clear to …, I’m not going to say … else.

Измените предложения согласно образцу.

Model 1.Ihave no spare time today. I won't go there. - If I hadspare time today, I would go there.

1. I am busy. I won't go to the museum. 2. Bess is ill. She won't join us. 3. Paul is not in Moscow. He won't come and see them. 4. It is rainy. The children won't go fora walk. 5. It is cold outside. We shan't go bathing. 6. The students have no classes on Sunday. They won't go to the University.

Model 2. She gave me a call. I didn't send her a letter. - If she had given me a call I would (n’t) have sent her a letter.

1. Mary gave me a warning (предупредить). I didn't tell them this news. 2. Vadim was ready for the lesson. He answered all the teacher's questions correctly. 3. These boys passed their entrance examinations successfully. They were admitted (приняты) to the University. 4. Fred had a good knowledge of French. He was sent to Paris to work at the exhibition (выставка). 5. Delia invited me to her birthday party. I prepared apresent to her taste. 6. The students were interested in the theme. They attended the lectures.