Тема 3.: Научные подходы к объяснению и решению проблем социального благополучия в России. Социальное здоровье общества.   

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ

6. Планы групповых занятий и образовательные технологии

Тема 1.: Объект и предмет учебной дисциплины «Теория социального благополучия». Типы теорий социального благополучия личности, общества и среды

Цель: Формирование культуры социального мышления, способности к обобщению и применению теоретических знаний для решения проблем социального благополучия, готовности к систематическому изучению учебного курса, способности определять научную и практическую ценность применения теорий социального благополучия в практике системы социального обслуживания и стандартизации социальных услуг.

Вопросы для обсуждения:

1.Объект и предмет учебного курса.

2. Структура и задачи учебной дисциплины.

3. Социальное благополучие как интегральный показатель уровня и качества жизни.

4. Содержание понятия «социальное благополучие» в научной литературе.

5. Экономическое благополучие. Социальное благополучие. Психологическое благополучие.

Темы докладов/рефератов:

1. Социальное благополучие как интегральный показатель роста уровня и качества жизни.

2. Типы теорий социального благополучия.

3. Потребности в контексте теории социального благополучия.

Образовательные технологии: метод проблемного изложения, разбор конкретных ситуаций.

Сначала студенты по очереди высказываются о специфике дисциплины (по предложенным вопросам для обсуждения). В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств). Затем разговор переходит к разбору конкретных ситуаций. Студентам предлагается самостоятельно выдвинуть 1 – 2 ситуации для обсуждения.

Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения, но применительно к данной конкретной ситуации.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Подготовка к семинару с использованием мультимедийных средств: рефератов, докладов  для обсуждения конкретных ситуаций в свете специфики дисциплины.

2. Составить (глоссарий) терминов и понятий по теме дисциплины (социальное благополучие, уровень жизни, качество жизни, теории социального благополучия и др.).

Формы контроля самостоятельной работы студентов: наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:устный опрос, анализ сообщений (докладов), выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения на семинаре и за сделанные сообщения (доклады).

Тема 2:Основные детерминанты социального благополучия личности, семьи, социальных групп и общества

Цель: Сформировать способности студентов находить организационно-управленческие решения в системе социальной защиты (социальное обслуживание) в области использования детерминантов для обеспечения социального благополучия населения (уровня и качества жизни слабых слоев населения). Сформировать умения студентов публично обсуждать вопрос о структуре социального благополучия, его компонентах и их взаимосвязи. Сформировать представления о регуляторах включения клиента социальных служб в социальную среду, обеспечения доступа к ресурсам среды.

Вопросы для обсуждения:

1. Структура социального благополучия.

2. Основные детерминанты социального благополучия.

3. Конституция Российской Федерации о социальном государстве и социальном благополучии населения страны.

4. Социальные детерминанты социального и психологического благополучия.

5. Производственно-материальные основы благосостояния различных категорий населения. Благополучная среда.

6. Регуляторы включения человека в социальную среду.

7. Согласование интересов человека и государства, человека и общества, удовлетворение потребностей человека в достижение желаемого социального статуса.

Темы докладов/рефератов:

1. Основные детерминанты социального благополучия.

2.  Место системы потребностей в контексте теории социального благополучия.

3. Базовые детерминанты социального благополучия.

4. Место и роль социальной политики, социальной защиты и социального обслуживания в обеспечении благополучия.

Образовательные технологии:  творческая дискуссия на тему«Контекст структуры социального благополучия», обмен мнениями.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Предварительно изучить вопрос о содержании социального благополучия, изложенный в научной литературе и образовательном стандарте третьего поколения (Интернет-ресурсы).

Вопросы для обсуждения:

1. Научные подходы к пониманию проблем формирования социального благополучия личности, семьи и общества.

2. Восприятие различными социальными группами феномена социального благополучия.

3. Современные формулы определения степени социального благополучия семьи, человека.

4. Современные подходы к стратегии модернизации российского общества, внедрению ускоренных инновационных моделей развития регионов РФ.

5. Роль социальной науки и социального образования в формировании человеческого капитала.

6. Активное приобщение молодежи к социальной науке и внедрению ее рекомендаций в практику строительства социального государства.

7.  Проблема разработки современного концепта социального благополучия.

Темы докладов/рефератов:

1. Социологические и психологические подходы к уяснению сущности социального благополучия населения.