Тема 3. Виды и области деятельности психолога

Основные виды деятельности в профессиональной психологии.

Цель профессиональной деятельности психолога-исследователя.

Цель профессиональной деятельности практического психолога.

Цель профессиональной деятельности преподавателя психологии. Основные виды профессиональнойдеятельности психолога-исследователя. Основные виды профессиональной деятельности преподавателяпсихологии. Основные виды профессиональной деятельности практического психолога. Психологическоепросвещение как вид деятельности психолога. Психологическая профилактика как вид деятельности психолога. Психодиагностика как вид деятельности психолога. Психологическое консультирование как виддеятельности психолога. Развивающая работа как вид деятельности психолога. Коррекционная работа каквид деятельности психолога. Профессиональные умения психолога.

Профессиональные навыки и умения психолога. Позиции обращающихся к психологу как специалиступо Г.С. Абрамовой.

Позиции психолога-практика по Ю.М. Жукову. Основные сферы деятельности практического психолога.

1. Основные виды деятельности в профессиональной психологии

1. научные исследования, направленные на поиск новых психологических знаний;

2. практическая психологическая работа, связанная с применением психологических знаний для решения практических задач;

3. обучение психологическим знаниям и психологическое просвещение.

2. Цель профессиональной деятельности психолога-исследователя

Основная цель деятельности психолога-исследователя – это поиск новых психологических знаний .

Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов и институтов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно-исследовательских институтов и университетов.

Основные виды деятельности:

· объяснение психологических феноменов,

· доказательство теоретических положений (гипотез),

· прогнозирование психологических фактов.

3. Цель профессиональной деятельности практического психолога

Основная цель практической психологической работы — непосредственная психологическая помощь людям, которые в ней нуждаются.

Практические психологи работают в:

· социальных учреждениях ,

· образовательных учреждениях,

· производственных учреждениях,

· медицинских учреждениях,

· в службах психологической, педагогической, медицинской, социальной помощи населению.

4. Цель профессиональной деятельности преподавателя психологии

5. Рабочее место психолога

6. Основные виды профессиональной деятельности психолога-исследователя

Основная цель деятельности психолога-исследователя – это поиск новых психологических знаний .

Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов и институтов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно-исследовательских институтов и университетов.

Основные виды деятельности:

· объяснение психологических феноменов,

· доказательство теоретических положений (гипотез),

прогнозирование психологических фактов

7. Основные виды профессиональной деятельности преподавателя психологии

· Умение самостоятельно подбирать учебный материал, определять оптимальные средства и эффективные методы обучения;

· Владение логикой и лексическим богатством речи, выразительными средствами общения, ораторскими и артистическими способностями;

· Умение доступно объяснять учебный материал, обеспечивать его понимание и усвоение студентами;

· Обладание наблюдательностью, требовательностью и умением понять студента;

· Умение создавать и поддерживать мотивацию студентов;

· Учтет возрастных, социально-психологических особенностей аудитории.

Умения организовывать и лично проводить:

· психологическую диагностику;

· психологическую профилактику;

· психологическое консультирование;

· психологическую коррекцию;

· развивающую работу;

· психологическую реабилитацию;

· психологическое просвещение.

8. Основные виды профессиональной деятельности практического психолога

Прикладная психология сегодня включает самые разнообразные сферы применения. Широкое внедрение психологии в практику закономерно привело к развитию таких областей, как:

· психологическая служба в школе;

· психология управления;

· психология чрезвычайных ситуаций;

· индивидуальное и семейное консультирование;

· профориентация и профотбор.

Основными сферами деятельности практического психолога являются: медицина, образование, социальная, производство.

9. Психологическое просвещение как вид деятельности психолога

· Психологическое просвещение – это распространение психологических знаний и повышение психологической культуры населения, формирование потребности в психологических знаниях и желания использовать их в жизни и практической деятельности

10. Психологическая профилактика как вид деятельности психолога

· Психологическая профилактика (др.-греч. prophylaktikos — предохранительный) – это работа по предупреждению социальной дезадаптации и отклоняющегося поведения, снижению нервно-психической заболеваемости среди населения

11. Психодиагностика как вид деятельности психолога

· Психодиагностика (от греч. ψυχή — душа, и греч. διαγνωστικός — способный распознавать) – этоизучение индивидуально-психологических особенностей человека или группы людей и постановка психологического диагноза.

12. Психологическое консультирование как вид деятельности психолога

· Психологическое консультирование или психологический консалтинг (англ. consulting – консультирование) – это обеспечение человека необходимой информацией и создание условий для преодоления жизненных трудностей и продуктивного существования в конкретных обстоятельствах жизни.

13. Развивающая работа как вид деятельности психолога

· Развивающая работа – это вид деятельности практического психолога, направленный на дальнейшее развитие качеств, способностей, умений человека

14. Коррекционная работа как вид деятельности психолога

Коррекционная работа или психокорре́кция(лат. correctio — исправление) -это целенаправленное, длительное, глубокое воздействие психолога на определенные психические функции, качества или формы поведения личности, направленное на преодоление отклонения, приведение показателей в соответствие с возрастной или иной нормой

15. Профессиональные умения психолога

· Профессиональные умения психолога включают в себяспособность применять психологические знания к выполнению своих обязанностей.

16. Профессиональные навыки психолога

Профессиональные навыки психолога– этоупрочившиеся, легко и уверенно выполняемые профессиональные действия, которые позволяют психологу эффективно выполнять работу.

17. Профессиональные умения и навыки психолога-исследователя

· Владение языком и стилем письменной и устной научной речи для изложения результатов исследования;

· Умение работать с научной литературой, выявлять существующие подходы к изучению психологических проблем, систематизировать научные факты, полученные и описанные другими учеными;

· Умение разрабатывать, организовывать и проводить психологические исследования, направленные на сбор

· эмпирического материала;

· Владение методами квалифицированной обработки эмпирических данных;

· Умение анализировать, систематизировать и интерпретировать полученные и обработанные данные.

18. Профессиональные умения и навыки практического психолога

Умения организовывать и лично проводить:

· психологическую диагностику;

· психологическую профилактику;

· психологическое консультирование;

· психологическую коррекцию;

· развивающую работу;

· психологическую реабилитацию;

· психологическое просвещение.

19. Профессиональные умения и навыки преподавателя психологии

· Умение самостоятельно подбирать учебный материал, определять оптимальные средства и эффективные методы обучения;

· Владение логикой и лексическим богатством речи, выразительными средствами общения, ораторскими и артистическими способностями;

· Умение доступно объяснять учебный материал, обеспечивать его понимание и усвоение студентами;

· Обладание наблюдательностью, требовательностью и умением понять студента;

· Умение создавать и поддерживать мотивацию студентов;

· Учтет возрастных, социально-психологических особенностей аудитории.

20. Позиции обращающихся к психологу как специалисту по Г.С. Абрамовой

· Клиент —человек, который передает психологу знание о себе или о других людях; при этом он считает себя прямо или косвенно ответственным за содержание этой психологической информации.

· Заказчик —человек, обращающийся к психологу за психологической информацией (о себе, своей организации или других людях).

· Пользователь —человек, получающий от психолога психологическую информацию.

21. Позиции психолога-практика по Ю.М. Жукову

· Психолог-учитель

· Психолог-консультант

· Психолог-эксперт

22. Основные сферы деятельности практического психолога

Основными сферами деятельности практического психолога являются: медицина, образование, социальная, производство.

Тема 4. Личность психолога

Профессиональные способности психолога. Личностные качества психолога- исследователя. Личностные качества практического психолога. Личностные качества преподавателя психологии. Стремление к самосовершенствованию как качество психолога. Интеллигентность как возможный ориентир профессионального развития психолога. Противопоказания для профессионального занятия психологией.

1. Направленность личности психолога

Направленность личности — совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей.

Направленность является сложным личностным образованием, определяющим все поведение личности, отношение к себе и окружающим.

Различают общую направленность личности и профессиональную направленность.

Основным смыслом профессиональной деятельности квалифицированного психолога является помощь людям.

2. Профессиональные способности психолога

· спонтанная любознательность;

· способность длительное время заниматься решением все той же проблемы;

· сравнительно высокая степень научной одаренности, которая предполагает развитие памяти, творческого мышления, фантазии и наблюдательности.

К.А.Румиль

3. Личностные качества психолога-исследователя

1) энтузиазм по отношению к работе и ее задачам;

2) прилежание - способности и наклонности к продолжительному и усидчивому труду;

3) дисциплинированность;

4) способность к критике и самокритике;

5) беспристрастие;

6) умение ладить с людьми.

К.А.Румиль

4. Личностные качества практического психолога

· коммуникативные качества (умение понимать других людей, вступать в диалог и д.р.);

· концентрация на клиенте, желание и способность ему помочь;

· открытость к отличным от собственных взглядам и суждениям, гибкость и терпимость;

· эмпатичность, восприимчивость, способность создавать атмосферу эмоционального комфорта;

· аутентичность (греч. authentikys — подлинный) поведения, то есть способность предъявлять группе подлинные эмоции и переживания;

· энтузиазм (греч. ενθουσιασμός, ενθουσίασις — «вдохновение», «восторг», «воодушевление») и оптимизм (от лат. optimus — наилучший) , вера в способности участников группы к изменению и развитию;

· уравновешенность, терпимость к фрустрации и неопределенности, высокий уровень саморегуляции;

· уверенность в себе, позитивное самоотношение, адекватная самооценка, осознание собственных конфликтных областей, потребностей, мотивов;

· богатое воображение, интуиция;

· высокий уровень интеллекта.

Фрустра́ция (лат. frustratio — «обман», «неудача», «тщетное ожидание», «расстройство замыслов») — психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей

Вачкову И.В, Гриншпун И.Б., Пряжникову Н.С.

5. Личностные качества преподавателя психологии

· терпение;

· любознательность;

· коммуникативные качества;

моральные качества.

6. Стремление к самосовершенствованию как качество психолога

· Самосовершенствование — это процесс осознанного, управляемого самой личностью развития, в котором в субъективных целях и интересах самой личности целенаправленно формируются и развиваются её качества и способности.

· Профессиональное и личностное развитие психолога продолжается в течении всей профессиональной жизни.

7. Интеллигентность как возможный ориентир профессионального развития психолога

· Интеллигентный человексочетает в себе хорошее образование и воспитание с активной нравственной позицией, то есть он неравнодушен к тому, что происходит в обществе и во всем мире

· Интеллигентность (intelligentia, intellegentia — понимание, познавательная сила, знание) - это определенная нравственная позиция, это оппозиционность всему антигуманному, это неравнодушие ко всему, что происходит в обществе. Как писал известный философ А.Ф. Лосев, "если интеллигент не является критически мыслящим общественником, то такой интеллигент глуп, не умеет проявить свою интеллигентность, т.е. перестает быть интеллигентом".

· Но если человек с развитой нравственностью не обладает образованием и элементарно невоспитан, то его также сложно назвать интеллигентом. Интеллигентность - как развитое чувство долга перед своим народом, перед обществом.

8. Противопоказания для профессионального занятия психологией

Ненависть к людям или мизантропия (греч. misanthropía, от miséo — ненавижу и ánthropos — человек).

Откровенное психическое нездоровье.

Неспособность выстраивать с людьми отношения на взаимоуважительной основе.

Лень при обучении и профессиональном саморазвитии.