Калуга, КГУ им. К.Э. Циолковского.

Студенческая конференция «Психология и педагогика будущего: молодежный форсайт» (КГУ им. К.Э, Циолковского, Калуга)

10.00 -13.300 – Открытие молодежной конференция

· Приветственное слово, директора Института психологииКГУ им. К.Э, Циолковского, со-председателя оргкомитета студенческой конференции доктора психологических наук, Краснощеченко И.П.

· Приветственное выступление руководителя СНО Института психологииКГУ им. К.Э, Циолковского, со-председателя оргкомитета студенческой конференции, доктора психологических наук Арпентьевой М.Р., профессора кафедры психологии развития и образования КГУ им. К.Э. Циолковского.

· Приветственное выступление Института психологииКГУ им. К.Э, Циолковского, со-председателя оргкомитета студенческой конференции, доктора психологических наук Горбачёвой Е.И., заведующего и профессора кафедры психологии развития и образования КГУ им. К.Э. Циолковского.

Ростов-на-Дону, ЮФУ

Пленарное заседание

10.00 -14.30. Открытие очного этапа конференции в Ростове-на - (трансляция в КГУ им. К.Э. Циолковского, Калуга).

·  Приветственное слово и выступлениесопредседателя оргкомитета конференции директораАкадемии психологии и педагогики ЮФУ, кандидата социологических наук Кирика Владимира Александровича (Ростов-на-Дону).

·  Выступление сопредседателя оргкомитета конференции, доктора психологических наук Арпентьевой М.Р., профессора кафедры психологии развития и образования КГУ им. К.Э. Циолковского.

«Проблемы форсайт российского и мирового образования: вызовы, проблемы, варианты»

Выступление члена оргкомитетаконференцииЛабунской В.А., доктора психологических наук, профессора кафедры социальной психологии Академии психологии и педагогики ЮФУ (Ростов-на-Дону).

«Социально-психологические функции внешнего облика в образовательной среде».

· Выступление члена оргкомитета конференции Пичугиной В.К., доктора педагогических наук, ведущего научного сотрудника Центра истории педагогики и образования Института стратегии развития образования РАО (Москва).

«Педагогическая антропология XXI века: историко-педагогический форсайт».

· Выступление члена оргкомитета конференции Бермуса А.Г., доктора педагогических наук, профессора, заведующего кафедрой образования и педагогических наук Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).

«Современное педагогическое образование как проблема взаимодействия различных дискурсов и практик».

· Выступление члена оргкомитета конференции Худяковой Т. Л., кандидата психологических наук, доцента, заведующего кафедрой практической психологии психолого-педагогического факультета Воронежского государственного педагогического университета (Воронеж).

«Детерминанты успешного профессионального становления студентов разных профилей обучения».

Выступление члена оргкомитета конференции Горюновой Л. В.,  доктора педагогических наук, профессора, заведующего кафедрой инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).

«Дидактическая коммуникация как средство обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в условиях инклюзии».

· Выступление члена оргкомитета конференции Бондарева М.Г., кандидата педагогических наук, доцента, и.о. заведующего кафедрой начального образования Академии педагогики и психологии, координатора международных проектов Южного федерального университета

«Дидактическая коммуникация в цифровую эпоху: вызовы четвёртой промышленной революции».

· Выступление члена оргкомитета конференции Рюмшиной Л.И., доктора психологических наук, профессора кафедры социальной психологии Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону)

«Гуманизация отношений субъектов образовательного процесса как основа образования будущего».

· Выступление сопредседателя оргкомитета конференции Тащёвой А.И., кандидата психологических наук, доцента кафедры психологии личности и психологии личности и консультативной психологии, научного руководителя Психологической службы Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).

«Психологическое сопровождение обучающихся: стратегии, организационные, этические и методические проблемы»

Выступление члена оргкомитета конференции Гридневой С. В., кандидата психологических наук, доцента, доцента кафедры обшей и педагогической психологии Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).

«Своеобразие психологического сопровождения первокурсников Южного федерального университета».

· Выступление члена оргкомитета конференции Беловой Е.В., кандидата психологических наук, доцента кафедры психологии личности и консультативной психологии Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).

«Укрепление ценностей семьи и сохранения культурной идентичности как ответ системы российского образования на цивилизационные вызовы современности».

· Выступление члена оргкомитета конференции Воронцова Д.В., кандидата психологических наук, доцента, заведующего кафедрой социальной психологии Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).

«Технологии мотивирования к образовательной деятельности в контексте дидактико-коммуникативной компетенции современного педагога».

14.30– 15.30 – перерыв

15.30.-18.30Секционные заседания и круглые столы по направлениям научных исследований

1. Реформы образования и форсайт образования России: зарубежные и отечественные модели. Форсайт образования и дидактическая коммуникация будущего. Лучшие мировые практики образования и дидактической коммуникации

2. Категория дидактической коммуникации в плоскости психологического изучения: понятие-кластер или строгая дефиниция? Деформации дидактической коммуникации и реформы образования. Дефицитарная дидактическая коммуникация: проблема диагностики и психологические техники корректирования

3. Дидактическая коммуникация в разных видах образования (техническое, гуманитарное и др.). Социально-психологический контекст проблемы дидактической коммуникации. Межкультурные аспекты дидактической коммуникации как проблема.

4. Психологическое сопровождение образования в школе и вузе. Психотерапевтическая модель дидактической коммуникации: новые подходы и исследования.

5. Инклюзивная и эксклюзивная дидактическая коммуникация: общее и специальной образование вчера, сегодня и завтра. Дидактическая коммуникация с обучающимися с ОВЗ: проблемы инклюзии и эксклюзии и качественного общего и специального образования

18.30-19.00 – Подведение итогов работы круглых столов

Ростов-на-Дону, ЮФУ и Ханты-Мансийск, ЮГУ