Тема 1. Поняття, сутність та функції медіакритики

МЕДІАКРИТИКА

ДИСТАНЦІЙНИЙ КУРС

для магістрів спеціальності «Медіакомунікації»

                                                      Викладач: кандидат культурології,   

                                                              доцент Романюк В.С.

Харків – 2012

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА

Мета дистанційного курсу.

Метою навчального курсу «Медіакритика» є вивчення медійної критики, а також визначення її ролі та місця в інформаційній культурі останнього десятиліття ХХ – початку ХХІ ст. В межах курсу у студентів формуються вміння критично осмислювати медійні матеріали та об’єктивно їх оцінювати.

Завдання дистанційного курсу.

Основними завданнями навчальної дисципліни є:

§ Надати базові знання з теорії інформаційної критики;

§ Підготувати студентів до самостійної оцінки медіа текстів та визначення власних критеріїв аналізу;

§ Ознайомити з розвитком медіакритики в Україні та світі;

§ Охарактеризувати стан вітчизняної медійної критики на прикладах окремих інформаційних матеріалів;

§ Окреслити тенденції розвитку інформаційної критики у мережі Internet.

Форми навчання.

Форми навчання: лекції (розкриваються принципові та найбільш важливі аспекти визначених тем) із застосуванням мультимедійних засобів навчання; інтерактивні семінари з елементами теоретичних дискусій, семінари-учбові «круглі столи» з діючими працівниками медіа (сприяють отриманню практичних навичок та розвитку творчого мислення); поглиблена самостійна робота (включає вивчення додаткової літератури та написання рефератів).

Форма контролю дистанційного курсу.

Форма контролю знань студентів з курсу «Медіакритика» – іспит/залік.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ «МЕДІАКРИТИКА»

Загальна схема та структура дистанційного курсу.

РЕЙТИНГОВА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ

ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

● критерії оцінки знань студентів:

Контроль знань з навчальної дисципліни визначає відповідність рівня отриманих студентами знань, вмінь та навичок вимогам нормативних документів з вищої освіти. Навчальним планом та програмою навчальної дисципліни передбачені різні види завдань. За виконання різних видів завдань протягом семестру студенти набирають певну суму балів, яка дозволяє (або не дозволяє) скласти  іспит/залік. Обсяг курсу 72 години (2 кредити). Загальна максимальна кількість балів - 100.

● види і форми контролю знань:                   

● критерії оцінювання письмової роботи:

ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ

Модуль 1. Феномен медіакритики в інформаційному середовищі

Тема 1. Поняття, сутність та функції медіакритики

● короткий опис лекційного заняття:

Характеристика та трактування поняття «Медіакритика» в сучасних медіадослідженнях. Визначення дефініції за О. Короченським: медійна критика – це особлива галузь журналістики, яка покликана допомогти суспільству у пізнанні нових реалій і тенденцій у діяльності ЗМІ. Вона одночасно є своєрідним засобом рефлексії, самопізнання сучасної друкованої та електронної преси, і суспільним дзеркалом, завдання якого – відображати «блиск і вбогість» засобів масової інформації, що опинилися в ринковому середовищі.

Предмет медіакритики. Мета, завдання і зміст медійної критики. Ключові поняття: медіа, критика, медіаграмотність, медіакомпетентність, медіатекст, критичне мислення, медіа сприйняття, «агенції медіа» (media agencies), «категорії медіа» (media categories),«технології медіа» (media technologies), «мови медіа» (media languages),«аудиторія медіа» (media audiences),«репрезентації медіа» (media representations),середовище медійне (media environment), «упередження інформаційне» (information bias),  «упередження медійне»(media bias) та ін.

 Функції медіакритики: інформаційно-комунікативна,пізнавальна, регуляторна, корекційна, просвітницька, комерційна-промоційна (за О.Короченським). Функція прогнозу.

● питання для самоконтролю за темою лекції:

1.Трактування поняття «медіакритика».

2. Предмет, мета, завдання та зміст медіа критики.

3. Ключові поняття медіа критики.

4. Функції медіа критики: інформаційно-комунікативна,пізнавальна, регуляторна, корекційна, просвітницька.

5. Комерційно-промоційна функція медіа критики в умовах інформаційного ринку.

6. Особливості медіа критики як творчої діяльності.

● основна література за темою лекції:

1. Голоднікова Ю. Парадокси української медіакритики: [Електронний ресурс]. − Режим доступу http://www.mediakrytyka.info/drukovani/paradoksy-ukrayinskoyi-mediakrytyky.html.

2. Кириллова Н.Б.Медиакультура: от модерна к постмодерну / Н.Б.Кириллова. - М.: Академический Проект, 2005. − 190 с.

3. Короченский А. «Пятая власть?» Феномен медиакритики в контексте информационного рынка : монограф. / А. П. Короченский. − Ростов: Международный ин-т журналистики и филологии, 2002. – 272 с.

4. Короченский А.П. Медиакритика как форма диалога между гражданским обществом и СМИ / А. П. Короченский // Акценты. Новое в массовой коммуникации. ВГУ. Воронеж.− 2003. №1 − 2.− С.5-13.

5. Михайлин І. Основи журналістики: підручник  Ігор Михайлин.  − Х.: ХИФО, 2000. − 250 с.

● додаткова література за темою лекції:

1. Баканов Р.П. Критика СМИ как форма медиапросвещения населения / Р.П.Баканов // Журналистика и информационная политика в регионе: теория и практика функционирования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. − филиал Казанского гос. ун-та. – Набережные Челны: Лаб. Опер. Полиграфии.− 2007. − С. 192-196.

2. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции: Учебн. пособие для вузов / Г.П. Бакулев. − М.: Аспект-Пресс, 2005. −148 с.

3. Бакштановский В. Этическая экспертиза идеи саморегулирования «медиа-цеха» / В. Бакштановский // Саморегулирование журналистского сообщества: опыт и проблемы жизнедеятельности. Перспективы становления в России. − М.: Издательский дом «Стратегия», 2003. − С. 149-176.

4. Гриценко О., Шкляр В. Основи теорії міжнародної журналістики: Навчальний посібник для вузів / О. Гриценко, В. Шкляр. − К. : ВПЦ "Київський університет", 2002. − 345 с.

5. Довженко О. Медіакритика в Україні: недоросла й недооцінена: [Електронний ресурс]. − Режим доступу http: // mediakrytyka.info/media-filosofiya/mediakrytyka-v-ukrayini-nedorosla-y-nedootsinena.html

6. Захаров Е.Е. Телекритика как средство диалога литературной и телевизионной культур / Е.Е.Захаров // Журналистика: взаимодействие науки и практики: сб. материалов международной научно-практической конференции 3 – 7 октября 2007 года. – Ростов на Дону: НМЦ Логос, 2007. − С. 109-114.

7. Короченский А.П. Медиакритика и медиаобразование /А.П. Короченский // Высшее образование в России, 2004. № 8. − С. 40- 46.

8. Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты. / Г.С. Мельние. − Спб., 1996. − 161 с.

9. Тертычный А.А. Аналитические жанры журналистики / А.А. Тертычный. - М.: Аспект-Пресс, 2010. − 352 с.

10. Федоров А.В. Обучение критическому анализу медиатекстов: «за» и «против» /А.В. Федоров // Журналистика и медиаобразование в ХХI веке: сб. научных трудов II Междунар. науч.-практ. конф. Т.1 / [Под ред. А.П.Короченского]. − Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. − С. 229-233.

● іноземна література за темою лекції:

1. Baran St.J., Davis D.K. Mass Communication Theory. − Calif, 1995. − 244 p.

2. Lemert J. Criticizing the Media: Empirical Approaches. Sage. Beverly Hills. 1989. − 122 p.

3. Television. The Critical View. Ed. Newcomb H. NY-Oxford. 1982. – 721 p.