Трудоемкость заочной формы обучения

4.6. Контрольные работы по курсу «Микроэкономика»
для студентов заочной формы обучения

Контрольная работа состоит из одного теоретического задания и трех расчетных заданий.

В контрольной работе 1-ый теоретический вопрос выбирается по таблице в соответствии с первой буквой фамилии, 2-е, 3-е, 4-е задание по последней цифре номера зачетной книжки студента.

Темы теоретических заданий

1. Потребности общества и их виды. Блага и их классификация. Экономические ресурсы и проблема их эффективного использования.

2. Проблема выбора. Кривая производственных возможностей общества. Альтернативная стоимость.

3. Собственность как основа экономической системы. Теория «прав собственности» Р. Коуза. Формы собственности в рыночной экономике.

4. Экономические системы, их типы и модели.

5. Натуральная и товарная форма организации общественного производства. Товар и его свойства. Деньги и их функции.

6. Рынок, понятие, структура, функции. Рыночный механизм и его элементы. Модель рыночного кругооборота.

7. Спрос и предложение. Рыночное равновесие: понятие, условия достижения, варианты. Избыток и дефицит товаров на рынке. Государственное регулирование цен.

8. Теория эластичности спроса и предложения: и ее практическое применение.

9. Предпринимательство и его формы. Организационно-правовые формы предприятий, объединения предприятий.

10. Рыночная структура /модели рынка/. Основные типы рыночных структур. Рынок совершенной конкуренции. Оптимум Парето.

11. Монополия и ее виды. Чистая монополия: определение объема выпуска и цены монополистом. Монополия и эффективность. Монопольная власть и ее показатели. Антимонопольное законодательство (мировая и российская практика).

12. Монополистическая конкуренция и ее основные черты. Определение цены и объема выпуска монополистическими конкурентами в коротком и длительном периоде.

13. Олигополия: понятие, виды, модели ценообразования. Роль олигополий в российской экономике.

14. Издержки фирмы и доход, их классификация. Издержки фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде.

15. Показатели эффективности работы фирмы. Себестоимость и пути ее снижения.

16. Особенности спроса и предложения на рынках факторов производства. Производственная функция. Равновесие производителя.

17. Конкуренция: понятие, формы и методы, социально-экономические последствия. Развитие конкуренции на российских рынках.

18. Капитал фирмы, его структура и движение. Основной и оборотный капитал. Амортизация. Дисконтирование. Принятие инвестиционных решений.

19. Рынок земли и его особенности. Земля как фактор производства. Земельная рента, ее виды, причины, условия. Цена земли. Арендная плата.

20. Рынок труда и его особенности. Равновесие и неравновесие (монополия, монопсония, двусторонняя монополия) на рынке труда.

21. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы, ее социально-экономические последствия.

22. Сущность заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Дифференциация оплаты труда и ее причины. Формы и системы заработной платы.

23. Провалы рынка и направления деятельности государства в микроэкономике. Проблема неэффективного распределения в рыночной системе. Внешние эффекты и их виды. Внешние издержки. Государственное регулирование внешних эффектов. Интернализация внешних эффектов. Теорема Коуза.

24. Общественные блага.Частное благо, общественное благо, квазиобщественное благо. Причины появления «безбилетника». Эффективное предложение общественных благ. Затраты на производство и выгоды. Определение оптимального объема производства общественных благ.

25. Информационная асимметрия и методы борьбы с ней.Неопределенность качества и рынок «лимонов» Асимметричность информации и ее значение. Рыночные сигналы на рынке труда. Проблема «заказчик – исполнитель» на частном и общественном предприятиях и пути ее решения.

26. Общее равновесие и экономическая эффективность. Частичное и общее равновесие. Эффективность обмена. Эффективность в производстве. Распределение благосостояния в конкурентной экономике. Экономическая эффективность и социальная справедливость.

27. Неравенство в распределении доходов. Проблемы бедности и соотношение социальной справедливости и экономической эффективности. Социальные программы. Система социальной защиты.

28. Доходы и их виды. Функциональное распределение доходов.Персональное распределение доходов. Дифференциация доходов. Причины неравенства в распределении доходов.Измерение неравенства. Абсолютная и относительная бедность. Перераспределение доходов. Уровень и качество жизни.

Примерные расчетные задания

Задание 1. Спрос  Qd и предложение Qs на товар по вариантам описываются уравнениями в таблице 1.

Необходимо:

а) построить кривые спроса и предложения;

б) определить равновесную цену и количество графическим и аналитическим способом;

в) определить максимальную цену, по которой может быть куплена первая единица изделия;

г) описать последствия принятия государством решения о фиксации цены на 1 единицу выше равновесной;

д) показать графически, что потеряют покупатели и производители при установлении государством налога с продажи на единицу данного товара в размере 2 ден. единиц.

Таблица 1

Задание 2.На основании данных таблицы 2 рассчитать точечную и дуговую эластичность согласно выбранному варианту.

Таблица 2

Дайте характеристику товаров, эластичность которых вы определяли (нормальный, худший, взаимозаменяемый, взаимодополняемый; товары первой необходимости, товары роскоши).

Задание 3. Фирма действует в условиях совершенной конкуренции. На основе данных таблицы 3 об общих издержках (ТС), объеме производства в месяц (Q), и цене товара (Р) рассчитайте необходимые показатели и сделайте выводы.

Таблица 3

Необходимо:

а) рассчитать постоянные (TC), переменные (VC), предельные (MC), средние общие (ATC), средние переменные издержки(AVC)

б) построить кривые ATC, AVC, MC, MR и определить оптимальный объем производства;

в) определить, при каком выпуске фирма получает наибольшую совокупную прибыль (убытки).

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Микроэкономика» используются следующие

образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

– лекции;

– практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы оптимального поведения субъектов рыночной экономики и отдельных рынков, рассматриваемых в лекциях, учебной литературе, раздаточном материале;

– письменные домашние работы;

– консультации преподавателей;

– работа в группах;

– контрольный тест.

Интерактивные методы обучения– (20 ч.)

– деловые игры  – (6 ч.):

1. Раздел 3. «Поведение потребителя».  [Корнейчук  Б. В. Микроэкономика.  Деловые  игры].

Цели игры:

а. Усвоить понятия «полезность», «предельная полезность», «закон убывающей предельной полезности», «бюджет потребителя», «равновесие потребителя».

б. Научиться определять оптимальный набор продуктов при заданной функции полезности и бюджете потребителя.

в. Приобрести элементарные навыки активного поиска торгового партнера, обсуждения условий сделки, бартерного обмена и т.д.

2. Раздел 5.«Равновесие монополии». [Корнейчук Б.В. «микроэкономика. Деловые игры].

Цели игры:

а. Понимать экономические закономерности конкурентоспособности;

б. Уметь формировать экономические цели и стратегии фирмы и определять характеризующие их показатели;

в. Выявлять, анализировать, развивать устойчивые конкурентные преимущества.

3. Раздел 4. «Экономическое положение фирмы «Опт» и перспективы ее развития». [Методическое пособие для преподавателей и студентов. Микроэкономика / под ред. И.Е. Рудаковой, Н.И. Никитиной].

Цели игры:

а. Приобрести элементарные навыки оценки экономического положения фирмы на основе полученных знаний и приобретенных умений.

б. Приобрести элементарные навыки определения перспектив развития фирмы с учетом изменений условий внешней среды.

в. Приобрести навыки участия в принятии коллективных решений и их презентации.

– выступление студента в роли обучающего по теме 8.3: «Информационная асимметрия и методы борьбы с ней» – (2 часа);

– решение ситуационных задач /кейсов (См. 6.6) – (8 часов);

– использование видеофильмов по изучаемым темам. – (4 часа):

а. Раздел 1.- «Великая депрессия»,

 б. Раздел 2.- «Как размножаются деньги», «Пирамида долгов», «Бесценный доллар».

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем в форме:

- контрольных работ по темам дисциплины;

- написания и презентации докладов и рефератов;

- написания эссе;

- выполнения домашнего задания;

- промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины;

- составления краткого конспекта самостоятельно изучаемой темы.

6.1. В процессе изучения курса студенты пишут реферат (10–12 страниц
печатного текста) по частным темам, касающимся современных проблем
развития России и других стран.