Конспект проведенного мероприятия

Мастер-класс

«Елочки на магните»

Этапы работы

1. Организационный момент

Цель: формирование у детей представлений о различных видах работы с таким материалом, как сизаль.

Задачи:

ü Обучающие: расширить представления о природных материалах;

ü Развивающие: развивать логическое мышление, память и воображение;

ü Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к трате материала.

ü Методы настроя учеников на мероприятие: установление внимания аудитории, метод переключения, загадки.

2. Сценарный план мероприятия

Организационно-мотивационный этап:

«Ребята, добрый день! Сегодня я хочу провести для вас мастер-класс, а что мы с вами будем делать, я вам пока не скажу, я хочу, чтобы вы сами догадались. Я прочитаю Вам стихотворение, а Вы внимательно слушайте!

Гостья к нам пришла с опушки - зелена, хоть не лягушка.
И не Мишка косолапый, хоть ее мохнаты лапы.
И понять не можем мы, иголки ей для чего нужны?
Не швея она, не ежик, Хоть на ежика похожа.
Кто пушист, хоть не цыпленок, - должен знать любой ребенок.
Догадаться очень просто, кто пришел к нам нынче в гости?

- Как вы думаете, кто главный герой стихотворения? (елочка)

- А как вы думаете, какова тема нашего мастер-класса? Ответы детей

- Какую поделку можно сделать в виде елочки? Ответы детей

Правильно, какие вы молодцы! Тема нашего мастер-класса – «Елочки на магните».

Постановка целей и задач классного часа:

«Тему мы определили, а теперь давайте попробует установить цели и задачи». Ответы детей

Основной этап:

«Давайте проверим, знаете ли вы о таком материале, как сизаль. Это натуральное грубое волокно, получаемое из листьев растения Agava sisolana из рода Агава, иногда сизалем называют и само растение. Данные волокна выделяют из свежих листьев, как правило без специальной обработки. Элементарные волокна блестящие, желтоватого цвета. Идёт на изготовление канатов, всевозможных сетей, шпагата, упаковочных (тарных) тканей, классических мишеней для дартса, матрацев, мочалок, щёток и тому подобного

Начинаем выполнять поделку. Повторим технику безопасности.

Физкультминутка «Маленькой елочке».
Танец под песню «Маленькой елочке»

Продолжим выполнять поделку.

Этап подведения итогов:

На доске создаем лес из наших сказочных елочек. Каждый расскажет о волшебстве своей поделки. Например: моя елочка из желтых шариков и она дарит солнышко.

Наш мастер-класс подошёл к концу. Я надеюсь, что вы прекрасно отпразднуете новый год со своей семьей и ваш дом будет украшать самодельная елочка. Спасибо Вам за работу.

Основных формы и методы организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса:

· Фронтальная форма организации учебного процесса

· Самостоятельная работа с материалом

· Работа с иллюстрациями

· Диалог с учащимися

Критерии определения уровня внимания и интереса учащихся к предлагаемому материалу:

· Оценивание активности аудитории

· Ответы учащихся на вопросы

· Быстрота ответа

· Выполнение работы

· Готовое изделие

Методы мотивирования (стимулирования) активности учащихся в ходе мероприятия:

· Игровая модель урока технологии

· Загадки

· Работа на скорость

3. Рефлексия

Первичная работа с новым материалом, который используется в разных профессиональных средах и расширение представлений о различных видах прикладного искусства является очень важной составляющей учебного процесса младших школьников. Именно поэтому тема данного мастер-класса является значимым для учащихся.