Примеры заданий из УМК 5 класса, нацеливающих на работу со словом

В Слово «литература» происходит от латинского слова «литера» (literae) – письмена, буквы. Как ты думаешь, почему?

Е Проверь себя: что означают эти слова? В случае затруднения обратись к прочитанному тексту. Передай содержание текста, опираясь на выделенные слова: литературное произведение, реальный мир, действительность, вымысел, художественное слово, художественный образ.

Примеры заданий, нацеливающих на работу с текстом

Ж 2. Устройте соревнование чтецов. Попробуйте прочитать пословицу «Не в свои сани не садись» с разными интонациями:

· строго, как требовательный учитель;

· с долей разочарования;

· неуверенно;

· резко.

Г 1. К вам в класс пришёл новый ученик. Ты хочешь познакомиться с ним. Какие три загадки ты ему загадаешь?

Г Если бы ты был актёром и тебе предложили принять участие в экранизации сказок Пушкина, кого из пушкинских героев ты хотел бы сыграть? Почему?

Г Как ты думаешь, почему от будущих актёров при поступлении в театральный институт требуется обязательное чтение басни?

Г Выучи стихотворения наизусть и приготовься к их выразительному чтению, в этом тебе поможет памятка на странице 252. Какие интонации будут преобладать при чтении каждого стихотворения?

Г Перечитай сказку о Лутонюшке, которую рассказывает Котофей (с.88, 89). Теперь ты расскажи эту сказку. Пусть твоими слушателями будут одноклассники и члены твоей семьи. Расскажи так, чтобы увлечь слушателей. Если сочтёшь нужным, вноси в текст дополнительные детали и подробности.

Задания на сравнение

Г Подготовь устный рассказ: «Мари и Фриц». Для этого сопоставь героев: чем похожи и чем отличаются брат и сестра. Не включай в свой рассказ ненужные детали и события. Отбери только те эпизоды, в которых наиболее ярко проявляются характеры и жизненные принципы детей. Кто из героев ближе и симпатичнее тебе? Обоснуй свою точку зрения.

Г Вспомни стихотворение Н.А.Некрасова «Крестьянские дети». Как ты думаешь, чем похожи это стихотворение и рассказ И.С.Тургенева «Бежин луг», чем отличаются?

Проблемные вопросы

Ж «Тяжёлым трудом будешь добывать хлеб свой, пока не вернешься в землю, из которой взят», - сказал Бог Адаму, когда изгонял его из Рая. Как эти слова из Библии связаны с содержанием романа «Робинзон Крузо»? продумывая ответ на этот сложный вопрос, посоветуйся со старшими.

Примеры заданий, нацеливающих на работу с иллюстрациями

Д Если ты знаешь сказку, которую проиллюстрировал И.Я.Билибин, расскажи её так, чтобы заинтересовать слушателей.

Д Рассмотри иллюстрации, приведенные в разделе «Фольклор», обрати особое внимание на работы известного художника-иллюстратора И.Я.Билибина. Расскажи, какие особенности фольклора отразились в них?

Д Найди в тексте легенды «Песнь о вещем Олеге» строки, которые могли бы служить подписями к иллюстрациям художника В.М. Васнецова.

Примеры заданий, нацеливающих на творческую работу

Г Представь себя драматургом. Возьми за основу небольшую хорошо известную тебе сказку («Теремок», «Как старик домовничал», «Лиса и тетерев» или другую) и создай на её основе пьесу. Начни свою пьесу с перечня действующих лиц. Разбей текст на действия и сцены. Определи, какие реплики будут принадлежать каждому герою. Какие ремарки будут сопровождать действие? Выполни задание письменно. Ниже ты увидишь, как правильно оформляется текст драматического произведения.

Г Случалось ли тебе терять дорогу в лесу? Может быть, кто-то из членов твоей семьи рассказывал о том, как заблудился в лесу? Подготовь небольшой рассказ. Обязательно опиши состояние человека, осознавшего сложность положения, в котором он оказался. Расскажи, что (или кто) помог герою. Подумай, ты передашь свою историю в жанре сказки или рассказа? Почему?

Карточки для ответа на проблемный вопрос

(из опыта работы учителя Л.М.Бородиновой)

Карточка1

Докажи справедливость следующего высказывания М.М. Пришвина:

«... Потому мы и радуемся, попадая в природу, что тут мы приходим в себя».

Карточка 2

На примере произведений, прочитанных на уроках литературы в 5 классе, докажи справедливость утверждения Ювенала:«Ни один злой человек не бывает счастлив».

Карточка 3

На примере одной из басен И.А.Крылова докажи справедливость слов французского баснописца Жана Лафонтена:«Каждый льстец живет за счет того, кто его слушает».

Приложение 5

Карточки – задания по лирике

Карточка 1

1. Опиши, что ты увидел на картинке.

2. Подбери несколько эпитетов, характеризующих эту картинку.

3. Подбери 1-2 сравнения к объектам на этой картинке.

Карточка 2

1. Какими именами существительными можно охарактеризовать эту картинку, запишите эти слова.

2. Подбери эпитеты к выписанным существительным.

3. Напиши 1-2 сравнения к получившимся словосочетаниям.

4. Попытайся подобрать глаголы-олицетворения к картинке.

5. Записанные слова и словосочетания сложи в стихотворение или небольшое прозаическое описание.

6. В творчестве кого из поэтов тебе встречались стихотворения о зиме?

Карточка 3

1. На картинке изображена красная смородина в жаркий летний день. Какими эпитетами можно охарактеризовать ягоды, листья, фон картинки, напиши их.

2. Какие сравнения тебе сразу пришли в голову, напиши их.

3. Попытайся сочинить двустишие или четверостишие по этой картинке.

Приложение 6