Собственные методы экологии можно разделить на две группы: полевые, лабораторные.

Полевые методы предполагают изучение экологических явлений непосредственно в природе. Они помогают установить взаимосвязи организмов, видов и сообществ со средой, выяснить общую картину развития и жизнедеятельности биосистем. Полевые исследования имеют для экологии первостепенное значение, так как позволяют представить общую картину развития природы в конкретных условиях того или иного региона. Полевые методы, в свою очередь, могут быть маршрутными, стационарными, описательными и экспериментальными.

Маршрутные методы используются для: выяснения наличия на исследуемой территории экологических объектов (например, тех или иных жизненных форм организмов, экологических групп, фитоценозов, охраняемых видов и др.); выявления разнообразия и встречаемости исследуемых экологических объектов. Приемами этой группы методов являются: прямое наблюдение; оценка состояния; измерение; описание (например, описание учетных площадок, отдельных представителей живого мира, фенофаз и т.п.); составление схем, карт и инвентаризационных списков исследуемых объектов.

Стационарные методы - это методы длительного (сезонного, круглогодичного или многолетнего) наблюдения за одними и теми же объектами, требующие неоднократных описаний, замеров изменений, происходящих у наблюдаемых объектов. Эти методы обычно совмещают в себе полевые и лабораторные исследования.

Описательные методы применяются при: регистрации основных особенностей изучаемых объектов; прямом наблюдении; картировании экологических явлений; инвентаризации ценных природных объектов. Эти методы являются ключевыми в экологическом мониторинге.

Экспериментальные методы объединяют различные приемы прямого вмешательства в обычные характеристики исследуемых объектов. Производимые в эксперименте наблюдения, описания и измерения выявленных свойств объекта обязательно сопоставляются с такими же объектами, не задействованными в эксперименте. В экологическом эксперименте сравниваются проявления свойств изучаемого объекта в различных условиях окружающей среды. Эксперимент, поставленный в полевых условиях, может продолжиться в лаборатории.

Лабораторные методы дают возможность изучить влияние комплекса факторов моделированной в лабораторных условиях среды на естественные или моделированные биологические системы и получить приблизительные результаты. Выводы, полученные в лабораторном экологическом эксперименте, требуют обязательной проверки в природе, т. к. в условиях лаборатории трудно применить весь комплекс факторов среды (но определить влияние одного-двух экологических факторов возможно).

Кроме того, в последнее время широкое распространение метод моделирования экологических явлений в природе и обществе.

Моделирование - метод опосредованного практического и теоретического оперирования объектом, когда исследуется не сам интересующий объект непосредственно, а вспомогательная искусственная или естественная система (модель), соответствующая свойствам реального объекта. Модель - мысленно представимая или материально реализованная система, которая, отражая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте. Модель может выполнять свою роль лишь тогда, когда степень ее соответствия объекту определена достаточно строго

Любая модель всегда упрощена и отражает лишь общую суть процесса и имитирует реальность, но при этом моделирование позволяет исследовать процессы и явления, недоступные для непосредственного наблюдения. Так, методами имитационного моделирования (особенно с применением компьютеров) были получены достаточно надежные количественные прогнозы изменения численности популяции; устойчивости структуры экосистем и др. Имитационное моделирование широко используется при исследовании биосферы. И при этом для построения удовлетворительной модели достаточно учесть лишь четыре основных компонента - движущие силы, свойства, потоки и взаимодействие.

В последнее время, в изучении экологических связей и явлений широкое распространение получилсоциологический метод.В рамках, которого, осуществляется: опрос населения (массовый, групповой, индивидуальный); анкетирование; беседы с отдельными людьми для сбора экологических данных; анализ многолетних материалов здравоохранения, образования и т.п.

Экологические исследования имеют большое значение в решении многих теоретических и практических задач существования природы, человека и общества. При этом необходимо рациональное сочетание различных методик, которые должны взаимно дополнять и контролировать друг друга.

4 вопрос:

Экология сегодня – не только наблюдения за состоянием окружающей среды и регистрация фактов, свидетельствующих о разрушении и гибели природы. Ее изучение и развитие как науки - возможно, единственный путь к безотходным технологиям, создаваемым человеком по образу и подобию природных экологических систем, в которых нет ничего лишнего. Это путь к новому экологическому мышлению, экологическому сознанию, которое, наконец, выведет человечество на действительно разумное сосуществование со всей остальной природой.

Таким образом, структуру современной экологии можно представить в виде следующей схемы: современная экология включает несколько важных блоков: частная, общая, глобальная и прикладная экология. Только перечисление их свидетельствует о многоплановых задачах и предметах исследований этой науки. Необходимо осмыслить важность этой многогранной науки и понять всю ее значимость. Если этого не произойдет, могут сбыться слова Барбары Орд, которая на одной из международных конференций сказала: "Еще шаг, другой вперед и мы вступим туда, откуда возврата назад нет!" Еще задолго до этих слов, русский ученый, географ, прекрасный знаток Природы А. Краснов писал: "Ничто так не развивает человека, ничто так не возвышает его душу, как общение с природою и наблюдение ее великих законов". Именно осмысление законов Природы поможет человеку осознать свою сущность и место в ней. Дефицит нравственности является сейчас во многом причиной наших общих бед, в том числе экологических катастроф, экономических и социальных потрясений.

Вопросы для самоконтроля:

1. Сформулируйте понятие экология.

2. Охарактеризуйте роль экологических знаний для современного человека.

3. Расскажите о становлении и этапах науки экологии.

Лекция № 2

Раздел 1.Экология как научная дисциплина

Тема: Организм и среда

Цель: углубить знания учащихся об экологических факторах как свойствах среды обитания организмов и об их разнообразии, сформировать экологическое мышление

Продолжительность: 2 часа

План:

1.Условия и ресурсы. Типы экологических факторов и их значение для различных групп организмов.

Понятие о толерантности организмов.