Практические советы по работе с литературой

Лекция 3: Правила подготовки теоретической части исследования

План:

1. Ознакомление с теоретической литературой.

2.  Практические советы по работе с литературой

3. Обзор истории вопроса.

4. Ссылочный аппарат.

5. Преемственность в науке.

Литература:

1. Арнольд И.В.: Основы научных исследований в лингвистике. - М., Высшая школа, 1991, с. 133-134.

2. Гецов Т.: Рациональные приемы работы с книгой. - М., Книга.1975,с. 17-18.

3. Логика и методология научного поиска, сборник статей, - М., 1986, с 6-9.

Литература:

 1. Ознакомление с теоретической литературой.

Сбор и накопление научной информации происходит с по­мощью книг, статей в периодической печати и в сборниках науч­ных трудов, авторефератов, тезисов конференций и слушания до­кладов и публичных лекций.

В потоке информации, который обрушивается на каждого, кто занимается научной работой, надо отобрать нужное и в сжатом ви­де фиксировать необходимый материал в конспектах, выписках, картотеках.

Единой оптимальной системы фиксирования получаемых на­учных данных рекомендовать нельзя. Каждый вырабатывает ее для себя в соответствии со своими условиями работы.

В принципе наиболее эффективной системой для записи и хранения рабочей научной информации является система карточек или небольших листков, поскольку их удобно перекомпановывать, по-разному классифицировать, дополнять и т. д. Многие, однако, предпочитают делать записи в общих тетрадях, по-разному выде­ляя в тексте те или иные темы, отделяя выписки от записи своих соображений цветными карандашами или другими знаками. При этом в одной общей тетради записывается все необходимое подряд, а по заполнении общей тетради начинают новую и ориентируются в содержании по датам. Такой метод представляется малорациональным. Удоб­нее иметь несколько тетрадей разного назначения: для выписок, для записи своих соображений, для библиографии и т.д.

В папках с выписками легко организовать порядок при помощи скрепок или прозрачных папок. Для того чтобы можно было вносить дополнения и исправления, важно оставлять широкие поля, на которых удобно также делать библиографические пометы, что­бы можно было их легко отыскать. Название и выходные данные надо давать полностью в соответствии с принятыми стандартами. Например: Будагов РА. О работах Р. Якобсона по общему языкознанию и поэтике // Вестник МГУ. Филоло­гия.—1985.—№ 5.—С. 47—57. Следует настоятельно рекомендо­вать при этом соблюдать все установленные стандартом разделительные знаки: тире, косые черты одинарные и двойные, знаки препинания и прочее, так как отсутствие такой привычки ведет к многочисленным опискам и трудоемкому их исправлению. Особенно трудно бывает восстановить в дальнейшем, когда книги под рукой уже нет, количество страниц.

Содержание теоретической литературы фиксируется в конспектах или выписках. Степень переработки чужого текста при этом может быть очень различна. Записывать своими словами хотя бы часть очень полезно, так как при такой переработке информация полнее понимается и лучше запоминается. Но это требует некото­рого умственного усилия, и многие утверждают, что у них это не получается.

При дословном записывании очень важно отмечать цитаты ка­вычками, а пропуски точками, иначе в дальнейшем можно неволь­но совершить плагиат, приводя чужие слова без кавычек. Все цита­ты тщательно выверяются.

Во многих библиотеках практикуется ксерокопирование. Иметь ксерокопии особенно нужных частей прочитанного очень удобно.

При конспектировании записывают и собственные мысли по поводу прочитанного. Свои соображения следует как-то выделять: либо квадратными скобка­ми, либо на полях, либо в виде сносок внизу страницы, либо на обо­роте страницы.

Делать пометки на полях книг, особенно чужих или библиотеч­ных, нельзя. Максимум, что можно себе позволить, - это точки на полях книги в особо важных для Вас местах, с тем чтобы ориенти­роваться по ним при повторном прочтении; затем следует их сте­реть.

Сбор информации по теме надо привыкать сочетать с анализом прочитанного, приучая себя к критическому и творческому восприятию. Сначала это получается с трудом, но постепенно входит в привычку.

Далеко не все книги требуют прочтения полностью, и многое надо читать, как говорят, по диагонали. Очень полезно познако­миться с методами быстрого чтения. При обычном беглом про­смотре тоже существуют некоторые возможности оптимизации этого процесса. Особое внимание обращают на предисловие, введе­ние, оглавление изаключение. Ориентируясь по ним и предмет­ным указателям, каждый может найти то, что особенно важно для его темы.

Практические советы по работе с литературой

Предварительный просмотр книги — это по существу первоначальное знакомство с ее содержанием. Этот этап важен хотя бы потому, что иногда чтение и ограничивается первоначальным ознакомлением. На этом этапе вы и рас­станетесь с книгой до новых встреч с ней.

Предварительный просмотр книги может быть разным: ознакомление с аннотацией, введением (предисловием), ог­лавлением, с отдельными выводами, иногда чтение “первых попавшихся” абзацев книги, иногда некоторых разделов…

При ознакомлении с книгой и перелистывании ее ваше внимание привлекут некоторые места книги, которые впо­следствии будут вами изучены подробно. Но нельзя дове­рять памяти такие находки. Всегда стараются как-то заприметить нужное, даже случайно вдруг найденное. Пожа­луй, особенно настойчиво надо отмечать именно такие места: ведь однажды обнаруженное не так легко может быть най­дено вновь, когда появится необходимость.

Предварительный просмотр позволяет, кроме ознакомле­ния с фактическим материалом, понять принцип и осо­бенности построение книги. Многие из книг имеют справоч­ный и другой подсобный материал, который раскрывает со­держание, позволяет ориентироваться в книге не только в процессе чтения, но еще и до него. Этот подсобный аппарат, в частности, дает иной раз возможность быстро понять, о чем идет речь в книге, чтобы вовремя отказаться от ее чте­ния или запланировать чтение книги в будущем.

Оглавление очень полезно — оно сразу же четко ориентирует читателя в большом и слож­ном материале тома.

Облегчают читателю поиск нужного материала алфавитно-предметные указатели, которые могут не только “назы­вать”, перечислять предметы, термины, но и характеризо­вать их. Некоторые книги снабжаются не одним, а несколькими алфавитными указателями. О таких указателях, данных в книге “Крылатые слова” (М., Гослитиздат, 1955), вот что сказали ее составители Н. С. Ашукин и М. Г. Ашукина:

Целый ряд других серьезных преимуществ позволяет рекомендовать овладеть приемом “вкладных листков”. При использовании этого приема можно “делать пометки” в любых самых ценных личных и библиотечных книгах, журналах, а порою “производить выписки”... не за­писывая и строчки. Работая так, можно облегчить и уско­рить труд, сэкономить время.

Сущность приема в том, что все пометки и записи чита­тель ведет на вкладываемых в книгу чистых листках. При чтении вы закрываете соседнюю страницу чистым листком бумаги вровень с нижним краем книги или с нижней строкой страницы, причем последнее в некоторых случаях более целесообразно. Это объясняется тем, что многие библиотечные книги переплетаются и при этом несколько подрезаются по формату, и при выравнивании вкладных листков по нижней линии обреза отчеркнутые строки в библиотечной книге могут не совпасть с нужными строчками, например, в книге личной. Когда захотите сделать от­метку — отчеркните нуж­ные фразы на вкладном листке, ближе к тексту (полезно при этом, чтобы не портить книгу, подкла­дывать под листок плотную бумагу). Позже, приложив листок (разумеется, на нем нужно будет поставить но­мер страницы) к тексту, без труда прочтете или спише­те из книги любой отрывок текста. Иногда таким путем нужно “записать” часть фразы. Для этого на вклад­ном листке подле отчеркиваний записывают начальные и ко­нечные слова, разделив их многоточием.

Вкладные листки, давая точный адрес цитат или отсылая личный комментарий к нужному месту текста источника, позволяют это делать весьма экономно и точно (лишь с по­мощью черточки), не требуя даже общепринятого в таких случаях указания номеров абзацев (“снизу”, “сверху”) и под­счета строчек. Более того, вкладной листок может отсылать читателя даже к частям строк текста, а то и к отдельному слову.

Для экономии бумаги вместо листков можно использовать поло­ски. И, конечно, не надо заранее запасать листки ко всей книге.

Листки нумеруют в соответствии с нумерацией тех страниц, на которых нужно было сделать отчеркивания или ко­торые необходимо было сопроводить, не прикасаясь каран­дашом к книге, комментариям.

Вкладные листки позволяют упростить сбор данных из книг (журналов), вести параллельные и сопоставительные записи при работе с несколькими источниками. С помощью этих листков можно, читая книгу, подбирать дополнитель­ный материал из других книг и статей. Тогда к основной изучаемой книге даются на листках дополнения, примеча­ния, как взятые из других источников, так и свои собствен­ные. Получается тематическая запись, причем резко экономится время, так как текст основного источника с помощью вкладных листков будет неотступно сопровож­дать конспект, а в своей записи вы почти не повторите строк из книги.

Вслед за тем идет объединение вкладных листков по темам и другая необходимая классификация.