Примерный перечень вопросов к защите практики

1. Соотношение организационной и производственной структуры организации-базы практики.

2. Виды и наименования документов, регламентирующие деятельность организации-базы практики.

3. Проблемы и перспективы внедрения автоматизированных технологий в деятельность организации.

4. Реализация автоматизированных процессов и операций в различных структурных подразделениях организации.

5. Отличия интеллект-карты от «дерева решений».

6. Понятие систем, основанных на знаниях.

7. Технология продвижения информационных продуктов и услуг в организации.

8. Функции лингвистических средств, используемых в организации-базе практики.

9. Виды информационно-поисковых языков, используемые при реализации информационных технологий в организации-базе практики.

10. Связь понятий: индексирование, документ, поисковый образ документа, информационный запрос, поисковый образ запроса.

11. Потребительские требования к информационным продуктам и услугам.

12. Проблема классификации информационных продуктов и услуг.

13. Документальное обслуживание.

14. Библиографические продукты и услуги.

15. Методика фактографического обслуживания.

16. Бизнес-справки: характеристика, виды.

17. Сущность пресс-клиппинга.

18. Фактографические базы данных.

19. Дайджесты: особенности, структура, методика составления.

20. Исследовательские услуги и продукты.

21. Аналитические обзоры и обзорные справки.

22. Библиографические исследования.

23. Патентные исследования.

24. Маркетинговые исследования.

25. Доклады и тексты выступлений как результат спичрайтерства.

26. Коммуникативный аудит.

27. Комплексные информационные мероприятия.

28. Консультационные услуги.

29. Качество информационных продуктов и услуг.

30. Товарная номенклатура информационных продуктов и услуг.

31. Продвижение информационных продуктов и услуг.

32. Библиотечно-информационный маркетинг как специфический вид комплексной управленческой деятельности.

33. Проблемы политики ценообразования на библиотечно-информационные услуги и продукцию.

34. Компоненты маркетингового комплекса библиотечно-информационного учреждения.

35. Специализированная маркетинговая служба библиотеки: основные задачи и направления работы.

36. Маркетинговые исследования в библиотеке.

37. Сегментация информационного рынка, прогнозирование спроса.

38. Методы и направления политики коммуникации в библиотеке.

39. Деятельность библиотеки по установлению и поддержанию связей с общественностью.

40. Контакты библиотеки со СМИ как форма ПР. Правила помещения сообщений о библиотеки в прессе.

41. Организация рекламной деятельности библиотечно-информационного учреждения.

42. Печатная реклама библиотеки, составление рекламных текстов.

43. Виды библиотечной рекламы.

44. Пресс-релиз библиотеки.

45. Стратегия библиотечного маркетинга.

46. Теоретические положения изученных Вами учебных дисциплин, которые получили подтверждение в процессе прохождения практики.

47. Ваша самооценка итогов прохождения практики.

Производственная практика оценивается комплексно:

- с учётом оценивания качества содержания и оформления дневника практики и отчёта по практике;

- с учётом характеристики, замечаний и оценки руководителя практики от организации-базы практики, указанных в отзыве о прохождении практики;

- с учётом оценивания ответов на вопросы во время процедуры защиты практики.

Критерии итоговых оценок:

оценка «зачтено / отлично»:

Студент полностью выполнил программу практики, самостоятельно выполнил все индивидуальные задания.

Дневник практики отличается высоким качеством содержания и оформления.

Отчёт по практике составлен содержательно и технически грамотно.

Прохождение практики оценивается руководителем практики от организации-базы высшим баллом.

Ответы на вопросы во время защиты практики выстроены логично, семантически и стилистически верно, свободно используется актуальная профессиональная терминологическая лексика. Студент принимает активное участие в дискуссии, умеет аргументировано отстаиваться собственное мнение.

В отчёте по практике и ответах на вопросы продемонстрирован повышенный уровень сформированности компетенций ПК-22, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35, высокий уровень владения теоретическим материалом, способность применять и адаптировать теоретические знания в практической деятельности. Студент свободно оперирует материалом, представленным в отчёте, приводит уместные примеры деятельности организации-базы практики, уверенно и по существу отвечает на дополнительные вопросы, демонстрирует системное понимание структуры и содержания библиотечно-информационных технологий, адекватную профессиональную самооценку.

оценка «зачтено / хорошо»:

Студент выполнил программу практики, выполнил индивидуальные задания, проявив при этом определённую самостоятельность.

Дневник практики содержит незначительные недочёты с точки зрения содержания и оформления.

В отчёте по практике допущены незначительные ошибки семантического и / или технического плана.

Прохождение практики оценивается руководителем практики от организации-базы высоким баллом.

Ответы на вопросы во время защиты практики содержат незначительные погрешности семантического и / или стилистического плана. Студент пытается (по возможности) принимать участие в дискуссии, обладает собственным мнением.

В отчёте по практике и ответах на вопросы продемонстрирован базовый уровень сформированности компетенций ПК-22, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35, достаточно высокий уровень владения теоретическим материалом, способность осознанно применять теоретические знания в практической деятельности. Теоретический материал излагается с примерами деятельности организации-базы практики, но допускаются некоторые погрешности содержания и изложения. Дополнительные вопросы не вызывают существенных затруднений. Продемонстрировано достаточно грамотное владение библиотечно-информационными технологиями и способность оценить собственный уровень профессиональных знаний, умений и навыков.

оценка «зачтено / удовлетворительно»:

Студент в целом выполнил программу практики, выполнил большинство индивидуальных заданий, проявив при этом некоторую самостоятельность.

В содержании и оформлении дневника практики и отчёта по практике обнаружены существенные ошибки и / или крайне небрежное оформление.

Прохождение практики оценивается руководителем практики от организации-базы как удовлетворительное.

Ответы на вопросы во время защиты практики не отличаются полнотой и точностью, студент не принимает участие в дискуссии, не пытается изложить и обосновать собственное мнение.

В отчёте по практике и ответах на вопросы продемонстрирован начальный уровень сформированности компетенций ПК-22, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35, недостаточный уровень владения теоретическим материалом. Продемонстрирована способность реализовывать некоторые библиотечно-информационные технологии по заданным алгоритмам. Материал изложен без глубокого понимания и взаимосвязей теории и практики. Студент имеет общее представление о деятельности организации-базы практики, но не может привести конкретные примеры. Профессиональная самооценка практически не сформирована.

оценка «незачтено / неудовлетворительно»:

Студентом не выполнена программа практики, не выполнены индивидуальные задания.

При подготовке дневника практики и отчёта по практике не проявлена самостоятельность либо данные отчётные документы отсутствуют (что является причиной не допускать обучающегося до защиты практики).

Прохождение практики оценивается руководителем практики от организации-базы как неудовлетворительное.

Также оценка «незачтено / неудовлетворительно» может быть поставлена студенту, выполнившему минимальное количество заданий практики и предоставившему отчётные документы минимально допустимого содержания и оформления, но не сумевшему ответить на вопросы (в том числе наводящие) во время защиты практики, продемонстрировавшему полную несформированность компетенций ПК-22, ПК-32, ПК-34, ПК-33, ПК-35.

[1] Задания 2 соответствуют тематике учебной дисциплины «Лингвистические средства библиотечных и информационных технологий»; их выполнение позволяет закрепить теоретические знания, получить и усовершенствовать практические умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины

[2] Задания 3 – 5 соответствуют тематике учебной дисциплины «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности»; их выполнение позволяет закрепить теоретические знания, получить и усовершенствовать практические умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины

[3] Задания 6 – 7 соответствуют тематике учебной дисциплины «Проектирование автоматизированных библиотечно-информационных процессов»; их выполнение позволяет закрепить теоретические знания, получить и усовершенствовать практические умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины

[4] Задания 8 – 9 соответствуют тематике учебной дисциплины «Информационные продукты и услуги»; их выполнение позволяет закрепить теоретические знания, получить и усовершенствовать практические умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины

[5] Задания 10 соответствуют тематике учебной дисциплины «Управление знаниями»; их выполнение позволяет закрепить теоретические знания, получить и усовершенствовать практические умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины