Грамматика бекетіне саяхат.

Енді менің 2 топқа сұрақтарым бар?

І қазақ тілінде неше септік бар?

ІІ Септіктерді атап беріңдерші?

Жақсы оқушылар біз 7 септіктерді біліп қана қоймай олардың жалғауларын білуіміз керек. Сондықтан сендерге ғаламтордан

1 тапсырма келіп түсті. Біріншіден тапсырманы ашпас бұрын «Ғаламтор» дегеніміз айтып беріңізші? Өте жақсы олай болса тапсырманы ашып көрелік.

А.с. Бос уақытымнан

І.с. Бос уақытыммен

Б.с. Бос уақытым

Т.с. Бос уақытымның

Ж.с. Бос уақытымды

Ш.с. Бос уақытыма

К.с. Бос уақытымда

5 Полиглот бекетіБұл ойында сендердің жылдамдықтарың өте қажет. Бұл бекетте сендердің жылдамдықтарыңды қызықтаймыз.

Бірінші топ 5сөзді.

Екінші топ 5сөзді.

Сөз тіркестерін құрайсыңдар

1топ Күн тәртібім

Бесінші пәтерде.

Уақытты дұрыс пайдалаң

Күн тәртібімнің кестесі

2 топ Таңертеңгі ас

Үйден алыс емес

Бірінші ауысым

Біраз демаламын.

Үй тапсырмасы.

6 Қорытынды бекеті

Үй жұмысы

Өздеріңнің күн тәртіптеріңді жазып келіңдер.

Бағалау

Ал оқушылар сендердің бүгінгі сабаққа белсене қатысып, өз ойларын ортаға салыңдар, әділ бағамен бағалауым қажет.

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Үйдегі сүйікті ісім

Сабақтың мақсаты: Өзінің сүйікті ісі –  жайында өз ойын жеткізе білу.

Жетістік критерийлер:

- С. 1.Тақырыпқа байланысты сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

- В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

- А. 1.Жоғары дәрежелі сұраққа Клише арқылы жауап бере алады.

Негізгі дерек көздер: оқулық

Сабақтың әдіс- тәсілдері:«Не бар, не жоқ», «Сауал алу» әдісі

Күні:

Критерийлер:

1. Мәнерлеп оқу;

2. Түсінгенін айта білу;

10. Сауатты жазу;

11. Бір-бірін тыңдау;

12. Белсенді болу;

13. Уақытты бағалау;

14. Тәртіп бұзбау.

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Мен үйде не істеймін?

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Тақырып бойынша тапсырмалар орындап, ауыз екі сөйлеуге баулу.

Дамытушылық: Сөйлемдерді өрбітіп, дамытып жазу арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Уақытты дұрыс пайдалана білуге үйрету.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: көрнекілік, ізденушілік, сұрақ — жауап, әңгімелеу

Көрнекіліктер: суреттер, тірек кестелер

Сабақтың барысы:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №1

Мақсаты: Оқушылардың мемлекеттік білім стандартына сай білім деңгейлерін, сауаттылық дағдыларын тексеру.

Міндеті:

- Мәтіннен тәуелдік жалғауы бар сөздерді теріп жаза білуі

- Көптік жалғауларын мен тәуелдік жалғауларын дұрыс белгілей білуі

- Мақал-мәтелдерді толықтыра білуі

ДИКТАНТ

ОТБАСЫ ДӘСТҮРЛЕРІ

      Біздің отбасымыз тату. Отбасымызда жақсы дәстүрлер көп. Олар: үлкенге құрмет көрсету, кішіге көмек көрсету, мерекелермен құттықтау.

Біз мерекелерді отбасымен қарсы аламыз. Мысалы, Наурыз мейрамында әжем наурыз көже пісіреді. Біз дастарқан жаюға көмектесеміз. Келген қонақты қарсы аламыз, мерекені көңілді өткіземіз.                                                                                                                  (40 сөз)

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИКАЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАР:

Грамматикалық тапсырма бойынша қойылатын талаптар

Балдарды бағаға айналдыру шкаласы

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Мен әжеме көмектесемін.

Сабақтың мақсаттары: Отбасылық көмекке шақыратын тақпақпен таныстыру, байланыстыра сөйлеу, жатқа айту дағдыларын арттыру.

а) Білімділік: тақпақ туралы айта алу,тақырып бойынша белсенді сөздік қорды меңгерту, барыс септігінің жалғауын қолдана алуын үйрету.

ә)Дамытушылық: сабақ барысында меңгерген белсенді сөздік қор мен қарапайым үлгі құрылымдарды өзіне таныс өмірлік жағдаяттарды орынды қолдана алу.

б)Тәрбиелік: ата-әжесі, әке-шешесіне, аға-бауырларына көмектесуге,қамқор болу сияқты қасиеттерді бойына сіңіру.

Оқыту нәтижесі:

1.Тақырып бойынша әңгімелеп, отбасы мүшелеріне көмектесетіні туралы айта алады.

2.Жаңа сөздерді қолдана отырып әңгімелей алады, тақпақ туралы мәтін құрай алады.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, жаңа сөздер, сызба, суреттер

Әдіс-тәсілдері: ой қозғау, топтық жұмыс, сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, әңгімелеу

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

Міндеттері:

Сабақта жұмыс жүргізу үшін қалыпты сыртқы жағдайды қамтамасыз ету

Оқушыларды қарым- қатынасқа психологиялық дайындау

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

Міндеттері: Үй тапсырмасының орындалу деңгейі мен сапасын тексеру

Кемшіліктері мен қателерді анықтау

Оқушылардың оқу мотивациясын қамтамасыз ету

Сабақ мақсатын анықтауда оқушымен бірлесе іс- әрекеттерді кірістіруді

қамтамасыз ету.

Оқушылардың субъекті тәжірибесін өзектендіру

3. Топқа бөліну (геометриялық фигуралар арқылы)

4. Жаңа тақырып: Миға шабуыл.Сурет бойынша әңгімелеу

1. БІЛУ: -Суретте не бейнеленген?

-Сендер демалыс күнін қалай өткізесіңдер?

Атаңа, анаңа қалай көмектесесің?

2. ТҮСІНУ: Сөздік жұмысы

а/атама- дедушке көмектесемін-помогаю тақпақ - стихотворение

әжеме- бабушке кімге? - кому? бәріне - всем

ә)Жаңа сөздермен сөз тіркестерін, сөйлем құру.

3. ҚОЛДАНУ: 1-тапсырма. Толықтырып айт,жалғауларын дұрыс жалға.

4.ТАЛДАУ: 2-тапсырма.Барыс септігінің жалғауын дұрыс қолдану.

Ата- ға, әже - ге, ана - ға, бәрі – не, қарындасы - ма

5.ЖИНАҚТАУ: 4-тапсырма. Тақпақты оқу.

4-тапсырма. - Тақпақ қалай аталады?

- Тақпақ не туралы?

- Кімдерге көмек керек?

6. БАҒАЛАУ: Оқушылардың тақырыпты меңгеру сапасын анықтау.

5 -тапсырма.Сұрақтарға жауап бер.

5. Үй тапсырмасы

Міндеттері:оқушыларға үй тапсырмасының мақсатын,мазмұнын, орындау тәсілдерін түсіндіру

Тақпақты жаттау. Сен кімге көмектесесің? сұрағына жауап беру.

6. Рефлексия кезеңі:

- Бүгінгі сабақта нені білдің?

- Не түсініксіз болды?

- Көңіл-күйің қандай?

Күні:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Мен атама көмектесемін.

Сабақтың мақсаттары: Отбасылық көмекке шақыратын тақпақпен таныстыру, байланыстыра сөйлеу, жатқа айту дағдыларын арттыру.

а) Білімділік: тақпақ туралы айта алу,тақырып бойынша белсенді сөздік қорды меңгерту, барыс септігінің жалғауын қолдана алуын үйрету.

ә)Дамытушылық: сабақ барысында меңгерген белсенді сөздік қор мен қарапайым үлгі құрылымдарды өзіне таныс өмірлік жағдаяттарды орынды қолдана алу.

б)Тәрбиелік: ата-әжесі, әке-шешесіне, аға-бауырларына көмектесуге,қамқор болу сияқты қасиеттерді бойына сіңіру.

Оқыту нәтижесі:

1.Тақырып бойынша әңгімелеп, отбасы мүшелеріне көмектесетіні туралы айта алады.

2.Жаңа сөздерді қолдана отырып әңгімелей алады, тақпақ туралы мәтін құрай алады.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, жаңа сөздер, сызба, суреттер

Әдіс-тәсілдері: ой қозғау, топтық жұмыс, сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, әңгімелеу

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

Міндеттері:

Сабақта жұмыс жүргізу үшін қалыпты сыртқы жағдайды қамтамасыз ету

Оқушыларды қарым- қатынасқа психологиялық дайындау

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

Міндеттері: Үй тапсырмасының орындалу деңгейі мен сапасын тексеру

Кемшіліктері мен қателерді анықтау

Оқушылардың оқу мотивациясын қамтамасыз ету

Сабақ мақсатын анықтауда оқушымен бірлесе іс- әрекеттерді кірістіруді

қамтамасыз ету.

Оқушылардың субъекті тәжірибесін өзектендіру

3. Топқа бөліну (геометриялық фигуралар арқылы)

4. Жаңа тақырып: Миға шабуыл.Сурет бойынша әңгімелеу

1. БІЛУ: -Суретте не бейнеленген?

-Сендер демалыс күнін қалай өткізесіңдер?

Атаңа, анаңа қалай көмектесесің?

2. ТҮСІНУ: Сөздік жұмысы

а/атама- дедушке көмектесемін-помогаю тақпақ - стихотворение

әжеме- бабушке кімге? - кому? бәріне - всем

ә)Жаңа сөздермен сөз тіркестерін, сөйлем құру.

3. ҚОЛДАНУ: 1-тапсырма. Толықтырып айт,жалғауларын дұрыс жалға.

4.ТАЛДАУ: 2-тапсырма.Барыс септігінің жалғауын дұрыс қолдану.

Ата- ға, әже - ге, ана - ға, бәрі – не, қарындасы - ма

5.ЖИНАҚТАУ: 4-тапсырма. Тақпақты оқу.

4-тапсырма. - Тақпақ қалай аталады?

- Тақпақ не туралы?

- Кімдерге көмек керек?

6. БАҒАЛАУ: Оқушылардың тақырыпты меңгеру сапасын анықтау.

5 -тапсырма.Сұрақтарға жауап бер.

5. Үй тапсырмасы

Міндеттері:оқушыларға үй тапсырмасының мақсатын,мазмұнын, орындау тәсілдерін түсіндіру

Тақпақты жаттау. Сен кімге көмектесесің? сұрағына жауап беру.

6. Рефлексия кезеңі:

- Бүгінгі сабақта нені білдің?

- Не түсініксіз болды?

- Көңіл-күйің қандай?

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қайталау.

Сабақтың мақсаты: а) білімдік: тоқсан бойынша өтілген лексикалық және грамматикалық

тақырыптарды қорытындылап, сауатты жазуға және сөйлеуге үйрету;

ә) дамытушылық: ауызша және жазбаша тілді дамыту,қызығушылығын арттыра отырып, танымдық көзқарастарынқалыптастыру;

б) тәрбиелік: өз елін, жерін, Отанын сүюге, мемлекеттік тілді құрметтеуге, қоғамдық ортада өзін-өзі ұстауға тәрбиелеу;

Сабақтың түрі:қорытынды сабақ

Сабақтың әдісі:түсіндіру, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:кітап, сөздік

Пәнаралық байланыс:орыс тілі

Күтілетін нәтиже:өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптарды меңгеру;

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі

- Оқушылармен амандасу - Кезекшінің мәліметі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Тоқсан бойынша өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптарды еске түсіру.

ІІІ. Жаңа сабақ

1-тапсырма.Сөздікті орыс тіліне аударып,сөйлемдер құрастырыңдар.

Ойлайды-

Тыңдайды-

Жылайды-

Күледі-

Ұйықтайды-

2-тапсырма.Сөйлеп үйрен,жаз.

Мен Сен

кітап оқимын кітап оқисың

жақсы сөйлеймін жақсы сөйлейсің

радио тыңдаймын радио тыңдайсың

көп ойлаймын көп ойлайсың

3-тапсырма.Санамақты жаттап ал.

Кел,санайық ,қуыршақ!

Оң қолымда бес саусақ.

Сол қолымда бес саусақ.

Алақанды ашамыз,

Бесті беске қосамыз.

Кел,санайық ал мұны,

Нешеу болды барлығы?

(Б.С.Қошым-Ноғай)

4-тапсырма.Сұрақ-жауап .

Кім не істейді?

Мұғалім…

Дәрігер…

Әнші…

Суретші…

Аспаз…

Құрылысшы…

5-тапсырма.Оқы,айт.

Не үшін керек?

Көз

Мұрын

Құлақ

Қолт

Аяқ

6-тапсырма.Сөйлемдерді аударып, толықтырып жаз.

Бүгін (понедельник).Мен (в школу)барамын.Мектепте (урок)оқимын.Бізде (сегодня)төрт сабақ.Қазақ тілі сабағында (я)қазақша сөйлеймін. Математика сабағында (ты)есеп шығарасың.Ән сабағында (я)ән айтамын.Сурет сабағында (он)сурет салады.

7-тапсырма.Ережені қайтала.

Жекеше түріКөпше түрі

Іжақ.Мен Іжақ.Біз

ІІ жақ.Сен ІІжақ.Сендер

Сіз Сіздер

ІІІ жақ.Ол ІІІжақ.Олар

ІV. Бекіту бөлімі

Сұрақтар қою арқылы бекіту.

V. Үйге тапсырма

Өткенді қайталау.

VІ. Бағалау бөлімі

Тест жұмысы бойынша бағалау.

VІІ. Сабақты қорытындылау

Грамматика.Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

8-тапсырма.Менің үйде үй шаруасына еөмектесемін… (6-7сөйлем жаз.)

Күні: 12.11

Сабақтың тақырыбы: Мен ойнаймын және демаламын.

Сабақтың мақсаты: Ойнайтын және демалатын жерлер туралы сұрап шығу, тіл байлықтарын арттыру,сұраулы сөйлем туралы білімдерін көтеру.

2.Ауызекі сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын молайту,оқушылардың белсенділігін арттыру. 3.Оқушыларды бос уақыттарын тиімді қолдануға шақыру.

Сабақтың әдіс-тәсілі: әңгімелеу, сұрақ-жауап, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: тақта, мәтін.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды түгендеп, сабаққа бейімдеу.

2. Үй жұмысын тексеру. Ойын өткізу арқылы үй жұмысын тексеру. «Сиқырлы сандық» ойыны. 3. Жаңа сабақ.

Мұғалім: Балалар, тақтаға назар аударамыз.Берілген суреттерге қарап, сендер сұрақтарға жауап бересіңдер.

- Суретте не бейнеленген?

- Бұл суреттер қандай тақырыпқа жатады деп ойлайсыңдар?

- Бұл жерлерде демалыс күндері адамдар не істейді?

Мұғалім: Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен ойнаймын және демаламын деп аталады.

Мұғалім: Сабақтың мақсатымен, жұмыс түрлерімен таныстыру.

Үнтаспаны тыңдау. Мәтін « жексенбі күні»

Мұғалім: Балалар, бұл мәтін не туралы?

Қандай таныс сөздер кездесті?

Жексенбі күндері не істейсіңдер?

Мұғалім: Әр жұпқа мәтін ұсыну.

- Мәтінді іштей оқу, дыбыстап оқу, мәнерлеп оқу.

- Бір-бірлерінің қателерін түзету.

- Жаңа сөздерге назар аудару.

Сөздіктеріне жаздыру.

Дұрыс оқыту. Тақтамен жұмыс.Берілген сөйлемдердің соңына дұрыс тыныс белгілерін қою. Сергіту сәті. Сұраулы сөйлемді орыс тілімен салыстыра отырып, түсіндіру.

Жеке жұмыс: «Дұрыс, бұрыс» кестесін толтыру.Бір-бірін тексеру.

Топпен жұмыс. Әр топқа берілген диалогты сахналау.

Үй тапсырмасы: Берілген сөздермен 3-4 сөйлем құрастыру.

Қорытынды: Бүгін сабақта қандай тақырыппен таныстық? Қандай жұмыс жасадық?

Бағалау: Оқушылардың сабаққа қатысуына байланысты мұғалім баға қояды.

Күні: 13.11

Сабақтың тақырыбы: Анамның істері.

Сабақтың мақсаты:а\ Өлеңді мәнерлеп жатқа оқуға төселдіре отырып,

Анаға деген сүйіспеншілігі туралы түсініктерін тереңдету.

ә\ Ана деген ардақты атты қорғауға,сүюге тәрбиелеу.

б\ Дұрыс байланыстыра сөйлеп, өз ойын жеткізе білуге баулу.

Пән аралық байланыс: дүниетану, қазақ тілі.

Әдісі:сұрақ-жауап, сөздік.

Түрі:аралас

Көрнекілігі: суреттер, жұмбақ.

Сабақ барысы:І.Ұйымдастыру бөлімі.

«Сақина салу»ойыны арқылы сабаққа қызығушылықтарын ояту.

ІІ.Өткен сабақты қайталау.

1. «Көктем ».өлеңінің мазмұнын әңгімелеу.

2..Көктем табиғатын суреттеген түсты тауып оқу.

3.Мақалдың мағанасын ашу.

Туған жердей жер болмас,

Туған елдей ел болмас.

Сергіту сәті. Фонетикалық жаттығу «Аю»

- Аю қалай ырылдайды? Р-р-р, р-р-р, р-р-р.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1.Кіріспе әңгіме.

а)Өмірде ақылды да ардақты кім?

-Анаға арналған қандай өлең білесіңдер?Орындату.

2.Мәтінмен жұмыс.

а)Өлеңді мәнерлеп оқу.

- Мұғалімнің мәнерлеп жатқа оқуы.

- Оқушылардың іштей оқуы.

- шумақтап екі жолдан оқуы.

г)Өлеңді талдау.

-Өлеңің «Менің анам»деп аталу себебі не?

-Ақын ананың қадірлі екендігін қалай суреттеген?

3.Сұрақтар мен тапсырмалар.

-Баланың басынан өткен оқиға қайда болған деп ойлайсың?

-Баланың анасына деген сезімін қалай суреттеген?

-Үлкендер бұл түсті қалай жорыр еді?

-Түс деген не?Түске сенесің бе?

Сергіту сәті. Дауыс күшін дамытуға арналған жаттығу «Менімен қайтала»

Қатты, тыныш, сыбырлап сөйлеудің нұсқаулары беріледі.

IV.Сабақты бекіту.

1)Осы өлеңге қандай әуенді таңдар едің?

2)Сен өз арғымағыңның суретін салып көр.

V. Үйге тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу

VI. Бағалау.

Күні: 16.11

Сабақтың тақырыбы:Бөлме тазалығы

Жалпы мақсаты:Тақырып бойынша нақты,түсінікті берілген сұхбаттарды түсіну. Нақты үлгі бойынша тапсырмаларды орындау.

Міндеттері:

1.Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктер арқылы оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру арқылы тілдесім әрекетіне жетелеу.

Білім сапасын бақылау.

2.Оқушыларды саналы қарым-қатынасқа үйрету.Тазалық тақырыбында тәрбиелік әңгімелер айту.

3.Оқушылардың мәтінді оқу,мазмұндай алу дағдысын жетілдіру.Сөздік қорын байыту.

Оқу нәтижелері:

· өз пікірін ауызша ашық білдіруге үйренеді.

· Оқушы бойында көшбасшылық қабілеті қалыптасады. Саналы қарым-қатынасқа үйренеді.Тазалық тақырыбында тәрбиелік әңгімелер айтады.

Оқушылардың мәтінді оқу,мазмұндай алады.

Сабақта туындаған негізгі идеялар:

Сабақта оқушыларға жаттығуларды дұрыс орындауға және өзін-өзі тексеруге қажетті және заман талабына сай оқытудың жаңа технологияларының әдіс-тәсілдерін жаңа білімді меңгеруде қолдану.

Қолданылған әдіс-тәсілдер :

Миға шабуыл, галлереяны шарлау, «Болжау стратегиясы» , диалог, «сен маған мен саған» ,

тұжырымдамалық карта,диалог,спираль.

Қолданылған ресурс және көрнекіліктер:

4 сынып оқулығы , тақта, тақырыптық суреттер, таратпа материалдар.

Сабақ барысы

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сыныпта жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру.

«Жүректен жүрекке»тренингі.Оқушылар бір-біріне тілек айтады.

Үй тапсырмасын қайталау.

6-тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып айт,жаз.

Жаңа сөздерді қайталау.

Жаңа сабақ

ІІІ. «Болжау» стратегиясы

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?

ІV. Сөздікпен жұмыс

Керек-нужно

шүберек-тряпка

Жинау-убирать

сүрту-вытирать

ІV. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Не істеу керек? берілген сөйлемдермен жұмыс жасау.Аударма жұмысымен тапсырманы жандандыру.

Бөлмені

Жинау керек

Төсекті

Еденді

сүрту керек

Шаңды

Терезені

Ашу керек

Есікті

2-тапсырма.Тақырып бойынша берілген суретпен жұмыс жасау.Өз заттары туралы саналы түрде айтуға дағдыландыру.

3-тапсырма.Айтылым әрекетіне берілген «Мен не істеймін?» сұрағы бойынша тапсырмамен жұмыс.

бөлмемді жинаймын

төсегімді жинаймын

еденді сүртемін

Мен      шаңды сүртемін

терезені ашамын

Тапсырма. «Біліп ал»

Немен сүрту керек?

Еденді Шаңды Үстелді Терезені

ШҮБЕРЕКПЕН СҮРТУ КЕРЕК

Тапсырма.Біліп ал.

(бейне сюжет)

VІ. Тақырып бойынша тұжырымдамалық карта жасау

VІІ. Рефлексия:

VІІ. Үй тапсырмасы:

6-тапсырма. 38- бет\жазбаша\

Шүберек.

Шүберекпен сүртемін.

Мен шүберекпен сүртемін.

Мен шаңды шүберекпен сүртемін.

Бағалау:

1.Сабақта белсенділік таныту

2.Мағынаны тани білу

3.Мәтінді толық игеру

Күні: 17.11

Кіріспе

-Амандасу, түгелдеу

-Назарларын сабаққа аудару.

-Тренинг: шаттық шеңбері, Бір-біріне көңіл-күй сыйлайтын сөздер айтады. Түрлі суреттер бойынша топтарға бөлінеді

Сұрақтар:

1 Сабаққа көңіл күйімізқандай?

2 Алдыңғы сабақтарда өткенсөздерді қайталаймыз

3 қазақ халқының қандайұлттық тағамдарынбілеміз?

4 Қазақ тілінде қандайжалғауларды білеміз?

Оқу құралдарын алып сабаққа әзірленеді. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр топта 3-4 оқушыдан.Әр топ топтық ереже бойынша өздерін реттеп отырады. Топ басшысы бағалау парағына өзінің тобындағы оқушылардың аты-жөнін жазады. Сабақ бойы бағалап отырады.

Бағалау парақтарын тарату.

Мұғалімнің бағалауы

Бағалау парақтары.

Тақта, қазақ тілінің төл дыбыстары

Тұсаукесер

I білу:

1.Бүгінгі сабақта нені білуіміз керек?

2. Өзіміз жақсы көретін тағамдарды әңгімелей білу;

3. Жіктік жалғауы

1. Біз қандай тағам түрлерін білеміз?

2. Ұннан жасалатын қандай тағамдар бар?

3. Сүттен жасалатын қандай тағамдарды білеміз?

4. Қандай ет тағамдары болады?

Үй тапсырмасы бойынша тағам түрлерін әңгімелейді. Тағам түлері қандай болып бөлінеді, қалай жасалады.

Нанның түрлерін айтады.

Топ басшысы әр сөйлеген оқушыларды бағалау парағында бағалап отырады.

Бағалау парағы

Негізгібөлім

II. Түсіну. Топтық жұмыс

Мәтінмен жұмыс, Диалогтық оқу.

Ережемен жұмыс

1-тапс 3 топқа. Мәтінді түсініп оқып, аударып, өз ойларыңды айтыңдар.

2-тапс. Сөйлемдерді дұрыс құра.

1. бардық, мейрамханаға біз.

2. Қонақ үй, көшесінде, орналасқан, Бұқар жырау.

3. Әкең, сені, күтіп отыр, асханада.

4. Бұл, дәмді, тағамды, асханада, өте, әзірлейді.

5. Атам, жақсы көреді, палауды, менің,

3-тапс Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.

1. Бізді... үй...е қона... келді. 2. Ана... дастар... ан жая бастад... . 3. ...стел үстін... ба...ырсақ, ма..., қайма... қойылд... . 4. Там...қ өте д...мді бол...ы. 5. А...а бат... жасад... . 6. Ау...лда к...п демалды... 7. Ма...ан ауы... ұн...йды.

4-тапс. Берілген сөздерге көптік жалғауды жалғап, бірнеше сөз тіркестерін құра

Пияз, картоп, сәбіз, балық, алма, шие, тамақ, лимон, қияр, қызанақ Констинополь әдісі: Отбасы

Бес жол өлең әдісі: Тағам

Мәтінді түсініп оқып, аударып, мазмұндайды;

Алдыларында берілген сөйлемдерді дұрыстап құрап, постерлеріне жазады;

Әр топтан бір – бір оқушыдан шығып тиісті әріптерді қойып, әр топ бір – бірінің қатесін табады;

Орындарында отырып берілген сөздерге көптік жалғауларын жалғап, сөз тіркестерін қүұрайды

Белсенділігі, ойының нақтылығы, тұжырымдылығы, сөз саптауы, топтағы ынтымақтастық деңгейі.

Тапсырмалардың дұрыстығы,қатесіз, таза, орындаулары, жазулары.

Оқулықтары, карточкалар, бағалау парағы

Бағалау

Әдісі: өзара бағалау.

Орындалуы: бағалау парағы арқылы бір-бірін бағалайды

Қорытынды баға қояды.

Топ басшысы өзінің тобындағы бағалаған оқушылардың бағаларын айтады.

бағалау парақтарын жинап алу.

Үй тапсырмасы

Өз сүйікті тағамдары жайында сөздіктерді пайдалана отырып шағын әңгіме жазу, жіктік жалғауларын қайталау

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады

Қорытынды

Орындалуы: Сабақта не ұнады, нені білдім, нені білгім келеді, не ұнамады.

Күні: 19.11

Сабақтың тақырыбы:Сүйікті тағамым – қазақшы ет.

Сабақтың мақсаты

1.Білімділік: Тақырып бойынша өз ойын жүйелі түрде әңгімелеуге үйрету, Өзінің сүйікті тағамдары туралы пайдалана білуге машықтандыру.

2.Дамытушылық: Аударма жұмысына көңіл бөліп, әр түрлі тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту.

3. Тәрбиелік: Сынып ішіндегі жабдықтарды ұқыпты пайдалана білуге, оларды сақтауға баулу.Әдептілікке тәрбиелеу.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өткен модуль бойынша сұрақ-жауаптар:

- Біз алдыңғы сабақтарда қандай тақырыптармен таныстық?

Сөздікті мұғалім оқып, таныстырады. Оқушылар соңынан қайталайды.

2. Мәтінді оқы.

Менің сүйікті тағамым – қазақша ет. Неліктен деп сұрасаныз, өйткені менің анам қазақша етті өтте дәмді дайындайды. Менің анам маған әр-түрлі дәмді тағамдарды дайындайды. Мен өз анамды жақсы көремін.

3.Өлеңді мәнерлеп оқы.

Бір тамақты пісіріп,

Бір тамақты түсіріп,

Апам ылғи жүреді,

Жадырайды, күледі.

Он жетіге толамын,

Менде аспаз боламын.

4.Келесі сөздерден сөйлем құра.

1) Ас, бөлмесі, мынау.

2) Ыдыс, жудым, мен.

3) Тамақ, пісірді, анам.

4) Тамақ, болды, дәмді.

Деңгейлік тапсырмалар:

1.Сызбаға қара.

2.Сөздікпен таныс.

3.3-тапсырмадағы өлеңді оқы.

1.1-тапсырмадағы сызба бойынша сөз тіркестерін құрап, орыс тіліне аудар.

2.3-тапсырмадағы өлеңді мәнерлеп оқы.

3.4-тапсырмадағы сөздерден сөйлем құрап жаз.

1.2-тапсырмадағы мәтінді оқы, қандай? Деген сұраққа жауап беретін сөздерді тап.2.2-тапсырмадағы мәтінді әңгімеле.

3.3-тапсырмадағы өлеңді оқып, жаттап ал.

Сабақты қорытып бағалау.

Үйге тапсырма беру.

Күні: 20.11
Сабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым – палау.
Сабақтың мақсаты:
а/ Оқушылардың сөздік қорын молайту. Білім ,білік дағдыларын қалыптастыру.
ә/ Оқушылардың тіл шеберліктерін жетілдіру. Ойын қазақ тілінде анық жеткізуге төселдіру. Тіл мен түсінісуді қамтамысыз етуге бағытталған сөйлесімді үйрету.
б/ Оқушыларды адамгершілікке, бір-бірін сыйлай білуге,өз Отанын сүюге және қазақтың ұлттық тағамдарын қадірлеуге тәрбиелеу.
Берілген үй тапсымасын тексеру.
Дастарқан мәдениетімен танысайық :
Тамақ алдында және соңында қол жуу керек;
Нанды дастарқанға бірінші қояды;
Асты асықпай , шайнап жейді;
Ауызға ас толтырып сөйлемейді;тағы басқа...
Сабақтың ұраны:Шіркін, қазақ тағамы –
Халқымыздың талғамы !
Жоғалтпастан соны біз,
Жалғастырсақ, болғаны.
Жаңа сабақ:
Ұлттық тағамдар
Қазақтың ұлттық тағамдарын: еттен,сүттен, ұннан жасалатын деп топтауға болады.
Ең негізі ұлттық тамақ- қазақша ет. Оны кейбір кісілер «бес бармақ» дейді.
Қазы-жылқының қабырғалары мен белдемелеріне жиналатын аса шұрайлы майлы ет. Қарта-жылқының қарыны.
Сүт тағамдары: қымыз, шұбат, айран, қаймақ, ірімшік,құрт,сүзбе.
Қымыз бие сүтінен ашытылады,емдік қасиеті мол.
Құрт,ірімшік, сүзбе,қаймақ,
сүттен дайындалатын құнарлы тағам
Нан тағамдары: Бауырсақ, таба нан, күлше нан, шелпек және бидайдан талқан
 алынады.
Сұрақтар мен тапсырмалар.
 1. Ұлттық тағам неше топқа бөлінеді?
 2. Ең негізгі ұлттық тамақ қандай?
 3. Бауырсақты неден жасалады?
Сергіту сәті
Кәне , балалар , тұрамыз ,
Үлкен шеңбер құрамыз.
Отырып бір тұрамыз ,
Құс болып қанат қағамыз,
Қайта отырып , орнымызды табамыз
Тапсарма:
Мәтіндегі тәуелдік жалғауларды теріп жазу.
Қазақтың ұлттық тағамдарын: еттен,сүттен, ұннан жасалатын деп топтауға болады. Ет тағамдарына қазы, қарта,жал-жая,қуырдақ, бес бармақ. Сүт тағамдары: қымыз, шұбат, айран,, қаймақ,ірімшік,құрт,сүзбе. Нан тағамдары: бауырсақ, таба нан, күлше нан, шелпек және бидайдан талқан алынады.
Ең негізі ұлттық тамақ- қазақша ет. Оны кейбір кісілер «бес бармақ» дейді.
Қазы-жылқының қабырғалары мен белдемелеріне жиналатын аса шұрайлы майлы ет. Қарта-жылқының қарыны. Қымыз бие сүтінен ашытылады, емдік қасиеті мол. Құрт, ірімшік,сүзбе,қаймақ,сүттен дайындалатын құнарлы тағам.
Бауырсақ нан,шелпек бидай ұнынан жасалатын нан тағамдары.
Тапсырма төмендегі сөздерді тәуелдеу:
Тағам , құрт, сүйікті, шұбат,нан, қымыз.
Әр топ “Сүйікті тағамына “ шағын эссе жазады.
Жұмбақ шешу
Кесе – шыны, пиала
Оларсыз шай құя ма?
Қасықсыз тамақ жемейді,
Бәрінің атын не дейді?
( )
Лақтырып бөркін басынан,
Бүйірі қызса ,тасыған.
( )
Бата айтуға кім шебер?
Батаны кім береді?
Тамақ ішіп болған соң ,сыйлы , қадірлі, жасы үлкен адам бата береді.Бата беру...
Үйге тапсырма: Палауды дайындалуының құрамын жазу
Бағалау.

Күні: 23.11

Сабақтың тақырыбы:Сүйікті тағамым – борщ.

Сабақтың мақсаты

1.Білімділік: Тақырып бойынша өз ойын жүйелі түрде әңгімелеуге үйрету, Өзінің сүйікті тағамдары туралы пайдалана білуге машықтандыру.

2.Дамытушылық: Аударма жұмысына көңіл бөліп, әр түрлі тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту.

3. Тәрбиелік: Сынып ішіндегі жабдықтарды ұқыпты пайдалана білуге, оларды сақтауға баулу.Әдептілікке тәрбиелеу.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өткен модуль бойынша сұрақ-жауаптар:

- Біз алдыңғы сабақтарда қандай тақырыптармен таныстық?

Сөздікті мұғалім оқып, таныстырады. Оқушылар соңынан қайталайды.

2. Мәтінді оқы.

Мектепте үлкен асхана бар. Ол бірінша қабатта. Асханада көп үстел және орындықтар бар. Үстелдер үш қатарда тұр.

Асханың үлкен төрт терезесі бар. Терезеде әжемі перде ілуі тұр. Асхана таза.

3.Өлеңді мәнерлеп оқы.

Бір тамақты пісіріп,

Бір тамақты түсіріп,

Апам ылғи жүреді,

Жадырайды, күледі.

Он жетіге толамын,

Менде аспаз боламын.

4.Келесі сөздерден сөйлем құра.

1) Ас, бөлмесі, мынау.

2) Ыдыс, жудым, мен.

3) Тамақ, пісірді, анам.

4) Тамақ, болды, дәмді.

Деңгейлік тапсырмалар:

1.Сызбаға қара.

2.Сөздікпен таныс.

3.3-тапсырмадағы өлеңді оқы.

1.1-тапсырмадағы сызба бойынша сөз тіркестерін құрап, орыс тіліне аудар.

2.3-тапсырмадағы өлеңді мәнерлеп оқы.

3.4-тапсырмадағы сөздерден сөйлем құрап жаз.

1.2-тапсырмадағы мәтінді оқы, қандай? Деген сұраққа жауап беретін сөздерді тап.2.2-тапсырмадағы мәтінді әңгімеле.

3.3-тапсырмадағы өлеңді оқып, жаттап ал.

Сабақты қорытып бағалау.

Үйге тапсырма беру.

Күні: 24.11

Cабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым – сүт кеспе.                    
Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Тақырып бойынша өз ойын жүйелі түрде әңгімелеуге үйрету, Өзінің сүйікті тағамдары туралы пайдалана білуге машықтандыру.

Дамытушылық:Аударма жұмысына көңіл бөліп, әр түрлі тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Ас атасы – нан туралы әңгімелеп айту, мәтін арқылы адамгершілікке, мейірімділікке баулу.
І. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Кім кезекші? Бүгінгі күн туралы әңгімелеу.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
Сөздік
Қазақша ет – мясо по казахский

Палау – плов

Сүйікті – любимое

Тағам - блюдо

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы.

Менің сүйікті тағамым – сүт кеспесі. Менің анам үнемі жұмыста. Маған тамақты әжем әзірлейді. Ол сүт кеспені, бауырсақты жиі дайындайды. Менің әкем қымызды керемет жақсы көреді.
2-тапсырма. Сурет бойынша бірнеше сөйлем құра.