Механизм оценки работы на семинарском занятии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Тольяттинский государственный университет

Кафедра истории

ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

по курсу «Отечественная история»

Авторы:

к.и.н. Безгина О.А.,

д.п.н. Г.В.Здерева,

к.и.н. Вещева О.Н.,

к.и.н. Прокофьева Е.Ю.,

к.и.н. Прохоренко И.А.,

к.и.н. Рогожникова Н.Е.,

к.и.н. Тимохова Е.А.

УДК [94 (47):94 (470):378.(147)] (075.8)

ББК [63.3 (2) + 63.3 (2Рос)] я73

М54

Планы семинарских занятий и методические указания для студентов педагогических специальностей высших учебных заведений по курсу «Отечественная история». – Тольятти: Издательство Тольяттинского государственного университета, 2005. 57 с.

Авторы:

Модуль 1 - к.и.н., доцент Прокофьева Е.Ю.; к.и.н., доцент Прохоренко И.А., д.п.н. Г.В.Здерева;

Модуль 2 - к.и.н., доцент Прокофьева Е.Ю.; к.и.н., доцент Прохоренко И.А.;

Модуль 3 - к.и.н., доцент Безгина О.А., к.и.н., ст. преподаватель Вещева О.Н.;

Модуль 4 - к.и.н., доцент Тимохова Е.А.;

Модуль 5 - к.и.н., доцент Рогожникова Н.Е.;

Рецензенты:

Кабытов П.С., д.и.н., проф., зав. кафедрой Российской истории Самарского государственного университета, первый проректор;

Тагирова Н.Ф., д.и.н., проф., зав. кафедрой экономической истории Самарского государственного экономического университета.

Методические указания призваны помочь студентам при выполнении самостоятельной работы и подготовке к семинарским занятиям. Предназначены для студентов педагогических специальностей, обучающихся по курсу «Отечественная история» с использованием современных методик организации учебного процесса. Методические указания отражают авторский курс и составлены в соответствии с государственным стандартом.

© Тольяттинский государственный университет

Содержание

Введение.

Модуль 1. Русь феодальная IX- XVII вв.

Дополнительная литература.

Модуль 2. Россия в XVII – XVIII вв.

Дополнительная литература.

Модуль 3. Россия в XIX – начале XX вв.

Дополнительная литература.

Модуль  4. Отечественная история в 1917 – 1953 гг.

Дополнительная литература.

Модуль 5. Россия и советская и постсоветская (1953 – 2008 гг.)

Дополнительная литература.

Введение

Обернемся к прошлому – там мы найдем будущее.

Китайская пословица

Уважаемые первокурсники, дисциплина “Отечественная история” входит в государственный стандарт подготовки специалистов с высшим образованием.

Программа представленного курса адресована студентам неисторических специальностей, изучавших ранее отечественную и всеобщую историю в рамках школьной программы.

Основной целью предмета “Отечественная история” является формирование теоретических знаний о генезисе российской государственности в общецивилизационном процессе.

Для реализации поставленной цели предстоит решить следующие задачи:

• познакомиться с основными закономерностями и направлениями мирового исторического процесса, этапами исторического развития нашей страны, местом и ролью России в мировой истории, общим и особенным в истории нашего Отечества по сравнению с историей других народов и государств;
• дать представление об особенностях российского типа эволюции, специфике природно-климатических и геополитических условий развития, особенностях социального реформирования, личностного фактора и духовного начала, отношениях между государством и обществом на различных исторических этапах;
• выявить экономические, социальные, политические последствия модернизационного процесса, индустриального развития, научно-технической революции;
• рассмотреть проблемы, обусловленные влиянием технологической и глобальной информационной революции на современные общественные процессы;
• выявить изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Методологической основой курса является проблемно-хронологический подход. Вам предлагается проследить динамику развития ключевых проблем российского государства и общества в рамках традиционных исторических периодов:

Русь феодальная, IX - начало XVII вв.

Россия в XVII - XVIII вв.

Россия в XIX - начале ХХ вв.

Отечественная история в 1917-1953 гг.

Россия советская и постсоветская (1953-2008 гг.)

С точки зрения организации учебного процесса курс разбит на пять модулей. В рамках каждого модуля выделяется ключевая проблема, через призму которой рассматриваются исторические события данного периода. Материал каждого модуля разбит на четыре основных вопроса, что позволяет рассмотреть поставленную проблему в четырех сферах: социально – экономической, политической, общественной и в области внешней политики.

В начале изучения каждого модуля Вам будет прочитана проблемная лекция, которая сориентирует вас на дальнейшую работу по модулю.

Далее наступает этап самостоятельной работы, которая проводится под контролем тьютора. В ходе самостоятельной работы Вы готовитесь к обобщающему семинару и прохождению тестирования. Помочь Вам в самостоятельной работе призваны методические рекомендации по подготовке, материалы, размещенные на образовательном портале, а также консультации, проводимые преподавателем.

В целом алгоритм самостоятельной проработки учебного материала для каждого из пяти тематических модулей выглядит следующим образом:

1. Прочитайте текст учебника по теме предстоящего занятия. Название учебника, его авторы и номера страниц разделов указаны для каждой темы отдельно. Целью этого этапа для Вас должно стать восстановление в памяти и пополнение знаний исторических фактов событий и явлений отечественной истории в хронологическом порядке, полученных в школьном курсе.
2. Далее на основании опорных вопросов, изложенных в методических указаниях необходимо проработать сквозные проблемы в обозначенных хронологических рамках. Например, для того чтобы проследить, как менялась территория феодальной Руси IX – XVII вв., Вам потребуется рассмотреть и войны Святослава с хазарами и печенегами (период Киевской Руси IX – XIII вв.), и нашествие монголо-татар (период феодальной раздробленности XIII – XV вв.), и объединение земель вокруг Москвы (период объединения русских земель XV – XVI вв.), и Ливонскую войну (период единого централизованного государства XVI – XVII вв.) и т.д. Подробный перечень вопросов, а также те разделы учебного пособия, где вы можете найти данные сведения, указаны в методическом пособии. Целью второго этапа является переход от знания событий и фактов к их осмыслению в историческом процессе, выявление причинно-следственных взаимосвязей.

В ходе обучения осуществляется текущий и итоговый (тестовый) контроль. За текущий контроль студент имеет возможность получить максимум 60 баллов, за тестовый – 40 баллов. Баллы, полученные по текущему контролю, суммируются. По результатам тестирования вычисляется средний балл.

По текущему контролю предусмотрена следующая схема распределения баллов:

Выполнение ИДЗ

В процессе обучения Вы должны выполнить одно индивидуальное письменное задание по каждому модулю. Задание на работу размещено на образовательном портале в пособии для студентов и представляет собой работу с историческими документами. ИДЗ сдается на проверку тьютору и оценивается по каждому модулю максимум в 2 балла. Всего по пяти модулям Вы можете получить максимум 10 балов за выполнение ИДЗ.

Семинар

Завершающей частью обучения по модулю является семинар, который проводится преподавателем с группой студентов. Полученные на семинаре баллы включаются в общий рейтинг. На семинаре работа проводится устно (разбираются вопросы, согласно планам семинарских занятий), а также проводятся письменные работы, которые оцениваются максимум в 8 баллов. Письменно проверяется знание исторических фактов, дат, персоналий, понятий, навыки работы с исторической картой, а также умение анализировать исторические источники[1].

Механизм оценки работы на семинарском занятии

В случае, если студент по уважительной причине пропустил семинарское занятие, он имеет право по согласованию с преподавателем устно или письменно ответить по теме занятия и получить баллы за работу.

Тестирование

В ходе изучения курса студенты проходят тестирование после каждого модуля. В рамках каждого из тестирований будет предложено 50 вопросов. Каждый правильный ответ на вопрос приносит 0,8 балла. Соответственно, максимально возможное количество баллов за тест по каждому модулю – 40.

Тестовые вопросы по каждому модулю разбиты на несколько дидактических единиц.

Тестирование проводится с учетом освоения совокупности дидактических единиц курса. Если по одной из ДЕ в модуле студент набирает менее 40% правильных ответов, он получает «0» баллов за тест по модулю.

                                                                       балл за тест =

                                                                 среднеарифметическое по ДЕ

                                                                                 «0» баллов за тест

                                                                              по модулю