III. Оформление отдельных видов фактического и иллюстративного материала

1. Таблицы

Представляют собой такой способ подачи фактического материала, при котором цифровая или текстовая информация группируется в колонки, отграниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линейками.

Каждая таблица должна иметь заголовок, который располагают по центру страницы.

Внутри работы таблицы обычно нумеруют. Это может быть сквозная нумерация арабскими цифрами. Например, Таблица 6. Но может быть сложная нумерация, содержащая указание на номер главы, параграфа и порядковый номер внутри параграфа. Например, Таблица 1.2.6. Нумерацию такого типа обычно используют при большом количестве таблиц.

Надпись Таблица … располагают над правым верхним углом таблицы выше заголовка.

2. Рисунки, схемы, диаграммы графики

Как и таблицы, схемы, диаграммы и графики должны иметь заголовок, расположенный по центру страницы. Для рисунков чаще используется простая сквозная нумерация арабскими цифрами. В зависимости от количества схем, диаграмм и графиков может быть применена как простая сквозная нумерация, так и сложная, аналогическая той, что описана в разделе "Таблицы".

При оформлении рисунков нумерация ставится рядом с сокращением Рис. …, при оформлении схем, графиков и диаграмм рядом с соответствующими словами (Схема…, График…, Диаграмма…), которые располагают по центру ниже рисунка, схемы, графика и т.д. Название располагают после слов Рис…, Схема…, График… и т.д., порядкового номера и точки. Например:

Рис.6. Пренестинская фибула

3. Текстовые примеры-иллюстрации

Выполняются столбиком, расположенным в правой части страницы без кавычек. Нумерация, содержащая указание на номер главы, параграфа и порядковый номер примера, располагается в начало примера (без слов Пример или Например). Например:

Рассмотрим это явление на конкретном материале.

2.3.3.  Эта форма привлечения потребителя стала весьма популярной. Многие магазины предлагают постоянные скидки постоянным покупателям - вводят в оборот дисконтные карты. [46, 2001, № 3 с. 6]

Завершается пример-иллюстрация затекстовой ссылкой. В приведенном примере дана ссылка на газетную статью, поэтому указан год и номер периодического издания.

Внутри примера-иллюстрации рассматриваемое языковое явление выделяется жирным шрифтом, а прочие значимые факторы могут быть выделены подчеркиванием. При анализе в тексте работы указание на пример-иллюстрацию производится посредством упоминания его номера. Например:

О протекании данного процесса свидетельствуют примеры 1.3.6; 2.1.8 и 2.2.12.

4. Образец титульного листа курсовой работы (образец № 1)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЯЗЫКОЗНАНИЯ

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПО ВВЕДЕНИЮ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ

К КЛАССИФИКАЦИИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Выполнил(а):

студент гр. 331

Ахметшина А.А.

Руководитель:

профессор / доцент /

ст. преподаватель / ассистент,

кандидат / доктор

филол. (педаг.) наук

Беляев Б.Б.

Защищена с оценкой                        Представлена на кафедру

"____________"                                        " ___ " _______ 200__ г.

"___" _________ 200__ г.                         _________________

     (подпись)

_________________________

(подпись)

Казань 2011

IV. Образец оформления листа оглавления (образец № 4)

Оглавление

Введение                                                                                                   4

Глава I . Омонимия в системе лексических отношений                          9

1.2. История изучения омонимии                                               9

1.3. Современные подходы к явлению омонимии                             17

1.4. Омонимия как основа стилистических приемов               25

Глава II. Особенности использования приемов, построенных

          на омонимии, в произведениях английских поэтов

          второй половины XIX в.                                                                     34

2.1. Использование приемов, направленных

      на характеристику лирических героев                                      34

2.2. Использование приемов, направленных

     на создание природных образов                                      43

2.3. Использование приемов, направленных

      на создание сложных абстрактных образов                    51

Заключение                                                                                             57

Библиография                                                                                        60

Приложение                                                                                            65