Тема 1: Специфіка художнього твору.

Теоретичні питання:

1. Об’єкт і предмет художньої лiтератури.

2. Специфiка лiтератури, рiзнi пiдходи до її тлумачення (наслiдування, вiдображення, нова дiйснiсть, сублiмацiя пригнiчених поривiв, гра i т.д.).

3. Лiтературний твiр як художнiй свiт, створений письменником за естетичними законами.

Практичне завдання:

Простежити за змінами значень акцентованих слів і деталей та хід поетичної думки у віршах М.Рильського «Лист до волошки», І.Драча «Дівич-сніги». Розкрити зміст предметних деталей і охарактеризувати образ ліричного героя.

Література:

1. Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства)/ А. Ткаченко. – К., 1998 -  С. 51–52.

Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. – К.: ВЦ «Академія», 2011 - 58–71.

Галич О. А. Вступ до літературознавства: підручник для студ. вищ. навч. закл. / О. А. Галич. – Луганськ, 2010 - С.30–40.

4. Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. – К., 2001 - С. 83–88; 96–112; 116–121.

Марко В. Основи аналiзу лiтературного твору. – Кiровоград, 1997. – С. 19–26.

Марко В. П. Стежки до таїни слова (2007). – С. 27–35.

Тема 2: Художній образ.

1. Образність і художній образ.

2. Зміст понять «герой», «персонаж», «дiйова особа», «характер», «тип».

3. Види образiв за принципами узагальнення (типiзацiї).Типове в життi й лiтературi. Типове та iндивiдуальне в образi. Окремiшнi риси персонажiв.

4. Засоби розкриття характеру персонажiв:

а) портрет;

б) зображення в дiї – через вчинок;

в) прямi й опосередкованi характеристики;

г) авторськi характеристики, самохарактеристики, характеристики iншими персонажами;

д) мовлення персонажiв;

е) засоби розкриття внутрiшнього свiту («зовнiшнiй» i «внутрішній» жести, внутрiшнє мовлення тощо).

1. Прочитати вірш Л.Костенко «Затінок, сутінок, день золотий», проаналізувати його за планом:

· Реальне й уявне в поетичному світі вірша

· Звернення ліричної героїні до минулого й майбутнього як вираз душевного болю

· Предметні деталі і зміна психічних станів та рух поетичної думки в творі

· Складний і суперечилимвий фінал твору – свідчення глибини ліричного переживання авторки, трагізму її світосприйняття.

2. Перечитати повість О.Довженка «Зачарована Десна».

· Звернути увагу на поєднання двох рівнів свідомості – дорослого письменника і маленького Сашка.

· Виділити ліричне освоєння матеріалу, зумовлене спогадами автора, епічне освоєння матеріалу, подане у формі картин життя родини, праці тощо.

· Простежити, як розкриваються образи матері, батька, баби Марусі, діда, малого Сашка.

· Поміркувати над роллю усіх картин і образів,підпорядкованих меті письменника «усвідомити свою природу на ранній досвітній зорі коло самих її первісних джерел»

Література:

Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. – К., 2001 –С.133-137, 143-146.

2. Марко В. Основи аналiзу лiтературного твору. – Кiровоград, 1997. – С. 19–26.

3. Марко В. П. У вимірах стилю. – С. 23-26, 27-28.

4. Поляруш О.Є. Кіноповісті Олександра Довженка. «Зачарована Десна» // …І вічна таїна слова: Аналіз великого епічного твору: Посібник для вчителя. – К., 1990. – С. 95-109

Тема 3: Цілісність літературного твору. Зміст художнього твору. Аналіз із погляду теми та ідеї.

Теоретичні питання:

1. Цiлiснiсть лiтературного твору – мета письменника й критерiй його художностi.

2. Закономірності взаємодії змісту і форми.

3. Визначення змісту. Його основні складники.

4. Тема літературного твору та її складники.Життєвий матеріал і тема. Проблеми, мотиви.

5. Ідея твору. Щаблі втілення ідеї в творі. Взаємодія проблем та ідеї.

6. Ідея і пафос.

Практичні завдання:

Прочитати та підготуватися до аналізу новели Гр.Тютюнника «Три зозулі з поклоном» за планом:

· Охарактеризувати життєвий матеріал, спосіб його подання

· Як взаємодіє сучасне й минуле у свідомості персонажів?

· Які епізоди виділив автор? Розгляньте їх.

· Виіділіть найяскравіші деталі.

· Сформулюйте проблему чи кілька проблем відповідно до життєвого матеріалу

· Зверніть увагу на присвяту. Як вона пов’язана з ідеєю твору?

· Простежте за емоційним ставлення автора (оповідачів) до зображеного.

· Сформулюйте ідею новели.

Література:

Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства)/ А. Ткаченко. – К., 1998 – С.90-94, 100-108

Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. – К., 2001 – С.124-129, 137-141

Марко В. Основи аналiзу лiтературного твору. – Кiровоград, 1997. – С. 19–26.

4. Марко В. П. У вимірах стилю. – С. 23-26, 27-28.

5. Пахаренко В. Основи теорії літератури. – К.: Генеза, 2007. – С.64-66

Тема 4. Композиція і сюжет літературного твору

Теоретичні питання:

1. Композицiя художнього твору та її елементи. Види композицiї. Способи аналізу.

2. Образ оповiдача i його роль у творi. Автор i оповiдач, оповiдач i персонажi. Групування персонажiв.

3. Сюжет. Конфлiкти зовнiшнiй i внутрiшнiй. Основнi елементи сюжету. Їх спiввiдношення. Сюжет i фабула.

4. Позасюжетнi елементи, їх роль у творi.

5. Поняття про художнiй час i простiр. Поняття про хронотоп.

6. Поняття структури лiтературного твору.

Практичні завдання:

1. Прочитати новелу О.Гончара «Модри Камень», звернути увагу на таке:

· Співвідношення історичного, художнього й граматичного часіву творі

· Характер оповідачів, групування персонажів

· Своєрідність обрамлення

· Сформулювати проблему новели

· Визначити ідею твору та засоби її втілення. Яку роль у втіленні змісту відіграє композиція?

2. Прочитати новелу М.Хвильового «Я (Романтика)», підготуватися до аналізу за такими питаннями:

· У чому особливість обрамлення твору? Як воно взаємодіє із сюжетом? Зверніть увагу на історичний і граматичний час, характер деталей, особливості ідеалів ліричного героя, романтичний хараткер письма, параметри життєвого матеріалу та форми викладу.

· Особливості конфлікту та його перебіг.

· Елементи сюжету та їх особливості.

· Групування персонажів.

· Позиції персонажів. Роль деталей і словесних засобів у її розкритті.

· Як характеризує ліричного персонажа розв’язка? Його внутрышный монолог – сповыдь чи антисповыдь?

Лiтература:

Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. – К.: ВЦ «Академія», 2011. – С.113–130. 

Галич О. А. Вступ до літературознавства: підручник для студ. вищ. навч. закл. / О. А. Галич. – Луганськ, 2010 – С. 58–65.

3. Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. . – С. 130–133; 160–169; 238–245.

4. Лесик В. В. Композицiя художнього твору. – К., 1972.

5. Ритм, пространство и время в литературе и искусстве: Сб. статей. – Л., 1974.

6. Марко В. У вимiрах стилю. – К., 1984. – С. 87–118.

7. Марко В. Основи аналiзу… – С. 28–31.

8. Хропко П., Гуляк А. Композицiя лiтературного твору. – К., 1996. – 60 с.

Питання на самостійне опрацювання (колоквіум)

1. Об’єкт і предмет лiтературознавства. Основнi лiтературознавчi дисциплiни.

2. Допомiжнi науковi дисциплiни лiтературознавства.

3. Що таке аналіз художнього твору? Його завдання, принципи, види й способи.Аналiз взаємодiї змiсту і форми художнього твору. Поняття про синтез. Інтерпретація художнього твору.

4. Творцi лiтератури. Талант i генiй, їхня роль у твореннi шедеврiв. Єднiсть рацiонального й iррацiонального, об’єктивного й суб’єктивного начал у творчому процесі.Проаналізувати есе Є.Маланюка «Думки про мистецтво» (Маланюк Є. Книга спостержень. Статті про літературу. – К., 1997. – С.74-82) та статтю Л.Костенко «Геній в умовах заблокованої культури (//Літературна Україна. – 1991.- 26 вересня.)

5. Особливостi суспiльного функцiонування лiтератури. Загальнолюдське, класове й нацiональне в лiтературi. Свобода творчостi як найнеобхiднiша умова розвитку лiтератури. Поняття «масова література», «елітарна література».

6. Поняття про художнiй свiт твору. Літературний твір як система. (Опрацювати статтю Г.Клочека «Художній світ як категоріальне поняття» // http://www.anvsu.org.ua/index.files/Articles/Klochek4.htm або Слово і Час. — 2007. — № 9. — С. 3-14. )

7. Образ у художньому творі. Завдання:Опрацювати тексти й аналізи поезій:

1.1. Франко І. «Безмежнеє поле…».

1.2. Костенко Л. «Послухаю цей дощ…».

Проаналiзувати вiрш, звернувши увагу на: розвиток асоцiацiй вiд конкретного враження; рух уяви авторки в часi (перспектива – ретроспекцiя); фiлософський змiст предметних деталей; характер образу лiричної героїнi.

8. Змiст художнього твору, його складники.Завдання:Аналіз новели М. Коцюбинського «Intermezzo» з погляду теми та ідеї

Уважно вивчiть текст новели «Intermezzo» й пiдготуйтесь до її аналiзу за планом:

а) якi сфери життя вiдтворює автор: подiї чи внутрiшнiй свiт? Як можемо визначити форму викладу?

б) окреслiть предмети переживань лiричного героя. Як вони згрупованi у творi? Як це позначилося на його композицiї, як пов’язано з назвою твору?

в) простежте, якими засобами передано внутрiшнi стани лiричного героя:

– роль i характер дiйових осiб;

– особливостi внутрiшнього монологу;

– роль плину свiдомостi;

– характер тропiв i поетичних фiгур;

– яскравiсть, iмпресiонiстична загостренiсть деталей.

г) звернiть увагу, як передано:

– стан утоми;

– спiлкування з природою (пейзажi, спiв жайворонка, розмова із сонцем);

– дiалог із селянином.

д) сформулюйте основнi проблеми новели.

е) як розвивається внутрiшнiй конфлiкт у творi? Як ставиться до себе лiричний герой?

є) сформулюйте основнi iдеї твору.

ж) що вiдкрили ви для себе в новелi М. Коцюбинського в процесi її аналiзу?

9.Композиція та сюжет твору. Тема: Аналіз новели В. Стефаника «Новина» з погляду композиції і сюжету(фабули)

Прочитайте текст новели В. Стефаника «Новина». Пiдготуйтесь до її аналiзу з погляду композицiї та сюжету:

а) уважно придивiться до перших двох абзацiв. Про що ми тут дiзнаємося? Як викладено текст? Звiдки мiг дiзнатися автор про цi факти? Яке мiсце цiєї частини тексту у творi? Який термiн пiдходить для її позначення?

б) визначте елементи сюжету, їхнi особливостi, спiввiдношення і функціональну роль.Якiй художній метi автора пiдпорядкованi особливостi сюжету?

в) визначте особливостi конфлiкту, час його протiкання, його функцiональну роль;

г) видiлiть деталi, якими автор передає внутрiшнiй стан Гриця;

д) особливостi кульмiнацiї i розв’язки. Роль ретардацiї;

е) сформулюйте проблему, визначте iдею твору.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №2

Тема 5:Родо-жанрова форма літературного твору. Жанр – форма синтетична

Теоретичні питання:

1. Основи подiлу лiтератури на роди. Труднощi типологiї. Система термiнiв. Рiзнi пiдходи.

2. Жанр – форма синтетична. Жанротвірнi чинники.

3. Жанри епосу, їх iсторична змiннiсть.

4. Жанри лiрики. Проблема лiричного героя.

5. Система жанрiв драматургiї. Кiнодраматургiя.

6. Твори мiшаної групи: балада – народна й лiтературна; лiро-епiчна поема; драматична поема; байка; спiвомовка.

7. Особливостi аналiзу творiв рiзних родiв i жанрiв.

Практичні завдання:

Уважно прочитайте й обміркуйте текст поеми «І мертвим, і живим…» Т.Шевченказа поданим планом:

1. Особливостi жанру – «послання»:

а) форма викладу – внутрiшнiй монолог з елементами уявного дiалогу;

б) адресат, окреслений у назвi й текстi.

2. Внутрiшнi стани лiричного героя (автора) – думки, переживання, видiння тощо – основний життєвий матерiал поеми. Дiалектика життєвого матерiалу й предметних деталей.

3. Епiграф i наскрiзна проблема правди і брехні, щиростi і лицемiрства.

4. Напружений емоцiйний стан лiричного героя і розгортання проблематики твору, уплив на особливостi композицiї:

а) соцiальнi проблеми (становище селян-крiпакiв);

б) ставлення до «свого» і «чужого»;

в) ставлення до минулого України;

г) бачення майбутнього.

5. Форми втiлення iдей, що вiдповiдають названим вище проблемам. Сформулюйте їх.

6. Визначити роль антитез, антифраз, iронiї, сарказму, картин-застережень, бiблiйних асоцiацiй тощо.

7. Роль у поетичному свiтi Т. Шевченка образу України як втілення найвищого авторового iдеалу.

Література:

1. Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. – К.: ВЦ «Академія», 2011.– С.130–158.   

2. Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства)/ А. Ткаченко. – К., 1998– С. 56–135.

3. Галич О. А. Вступ до літературознавства: підручник для студ. вищ. навч. закл. / О. А. Галич. – С. 110–188.

4. Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. 

5. Крижанiвський С. Рiд, вид, рiзновид: До питання про сучасну жанрову систему // Худож. вiдкриття i лiт. процес: Огляди, статтi, роздуми. – К., 1979. – С. 142–186.

6. Фащенко В. Новела i новелiсти. – К., 1968.

7. Марко В. П. Теоретичні основи аналізу… –С. 17–31.

8. Марко В. Стежки… – С.42–49.