Поняття агрегату, його визначення. Стани агрегатів. Спряження агрегатів.

Агрегат – абстрактний об’єкт, який зрівняно функціонально самостійний, має входи, виходи і характеризується двома операторами:

1) H^(Z(t)) – оператор перетворення станів.

2) G – оператор виходу. (Z(t))→у.

Зображають агрегат прямокутником. Входи і виходи мають бути пронумеровані.

S_p=<{S_i}>

S_i→A_i

A₀ – агрегат, який моделює зовнішнє середовище.

Якщо ми маємо ім’я навантаження – e₁e₂e₃…e_n, то воно не має властивості комутативності.

1. Агрегативний підхід до аналізу зв’язків систем.

Агрегат – абстрактний об’єкт, який зрівняно функціонально самостійний, має входи, виходи і характеризується двома операторами:

3) H^(Z(t)) – оператор перетворення станів.

4) G – оператор виходу. (Z(t))→у.

Зображають агрегат прямокутником. Входи і виходи мають бути пронумеровані.

S_p=<{S_i}>

S_i→A_i

A₀ – агрегат, який моделює зовнішнє середовище.

Мета агрегативного підходу: проглянути структуру програми, зв’язків, дослідити функціонування системи, визначити в якому стані знаходиться система в різні моменти часу. Агрегативний підхід дозволяє блокувати проектування системи для подальшої автоматизації процесів в цій системі. Якщо в системі виділені елементи, то їм у відповідність ставиться агрегат.

1)Позначаємо агрегати

2)Відображаємо зв’язки

3)Нумеруємо зв’язки (входи і виходи)

1. Створюємо таблицю агрегатів

2. Розписуємо зв’язки

Таблиця спряжень агрегатів

(l,k) – номер виходу та входу зв’язків

Таблиця змісту зв’язків.

Таблиця операторів

Внутрішня ієрархія в системі. Принципи будови. Ієрархічна впідпорядкованість в системі за завданим признаком.

S_p=<{S_i}, {з_ij}, М_з>

Для відтворення ієрархічної залежності в системі потрібно:

1)Виділити рівні

2)Розташувати в певному порядку рівні

3)Рознести елементи по рівням.

4)З’ясувати які зв’язки на рівнях і між рівнями

Ієрархічна впідпорядкованість в системі відбувається за заданим признаком, в залежності від якого вибираються об’єкти системи.

Нехай S_p – учбова система. В цю навчальну систему входять інститути. Яка адміністративна підпорядкованість існує в учбовому закладі? (Признаком являється те, що об’єкти адміністративні)

S₁ – ректор

S₂ – проректори (з наукової роботи, проректори з учбової роботи (1-й і 2-й), з фінансових питань, тощо)

S₃ – декани (декан факультету і декан ІПК)

S₄ – замісник декана (1-й і 2-й)

S₅ – кафедра (завідувач кафедрою і викладачі)

S₆ – дослідницькі лабораторії (завідувачі і співробітники)

S₇ – допоміжні структури

S₈ – інші співробітники

Інформаційний аналіз внутрішньої ієрархії систем.

Для відтворення ієрархічної залежності в системі потрібно:

1)Виділити рівні

2)Розташувати в певному порядку рівні

3)Рознести елементи по рівням.

4)З’ясувати які зв’язки на рівнях і між рівнями

Аналіз ієрархічної моделі:

1)З’ясовуємо кількість рівнів.

2)З’ясовуємо, що представляють собою рівні і яка кількість елементів на рівнях. Якщо рівень складається з невеликої кількості елементів і він розташований всередині, то він є претендентом на скорочення.

3)З’ясовуємо зв’язки між рівнями і який рівень є найважливішим по завданій меті.

4)З’ясовуємо інформативність рівнів і міжрівневих відносин.

I(X)=log_an, n – кількість елементів Х

х_і є Х, Р_і

I(X)=-

X_i, X_i+1, I(X_i, X_i+1)=

α=(I(X_i)- I(X_i, X_i+1))/ I(X_i)

0«α«1