Студопедия
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
|
Розподіл балів, які отримують студенти
| Модуль 1
(поточний контроль)
| Модуль 2
(ІНДЗ)
| Підсумковий
тестовий контроль
|
Сума
| | Змістовий модуль 1
| Змістовий модуль 2
| | |
| | Т.1
| Т.2
| Т.3
| Т.4
| Т.5
| Т.6
| Т.7
| Т.8
| | |
| | 10
| 8
| 10
| 8
| 8
| 8
| 8
| 10
| 10
| 20
| 100
| Примітка: для зручності нарахування балів за кожний змістовий модуль студент може отримати від 0 до 100 балів, з них 70 балів припадає на поточне оцінювання, 30 – модульну контрольну роботу. Отриманий результат множиться на коефіцієнт відповідності, який щодо 1-го змістового модуля складає 28:100=0,28, для другого – 42:100=0,42. Наприклад, за перший модуль студент отримав 50 балів за підсумками поточного опитування і 20 балів під час виконання модульної контрольної роботи, всього 70 із можливих 100. Отримана сума балів множиться на коефіцієнт 0,28, таким чином із 28 можливих балів за змістовий модуль студент набрав 19,6 балів.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності
| ОцінкаECTS
| Оцінка за національною шкалою
| | для екзамену, курсового проекту (роботи), практики
| для заліку
| | 90 – 100
| А
| відмінно
|
зараховано
| | 82-89
| В
| добре
| | 74-81
| С
| | 64-73
| D
| задовільно
| | 60-63
| Е
| | 35-59
| FX
| незадовільно з можливістю повторного складання
| не зараховано з можливістю повторного складання
| | 0-34
| F
| незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни
| не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни
|
Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з урахуванням національної шкали та шкали EKTS.
Оцінювання навчальних досягнень студентів з навчальних дисциплін здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання, які побудовано таким чином, що певний рівень навчальних досягнень передбачає, що усі вказані для попередніх рівнів знання, уміння і навички опановані студентами повністю.
| Рівні
навчальних
досягнень
| б а л и
| критерії оцінювання навчальних досягнень
| | національна шкала
| шкала
ECTS
| теоретична підготовка
| практична підготовка
| | 2 … 5
| 1 … 100
| F … A
| С т у д е н т
| | Початковий
| 2
| не-
задовільно
| 1
...
34
| F
| - розпізнає окремі об’єкти, явища і факти навчального матеріалу за допомогою викладача;
- під час відповіді припускається суттєвих помилок
| - виконує лише елементи завдання, потребує постійної допомоги викладача
| | - розпізнає окремі об’єкти, явища і факти навчального матеріалу та може фрагментарно відтворити знання про них;
- під час відповіді припускається суттєвих помилок
| - виконує фрагменти завдання з постійною допомогою викладача
| | 35
…
59
| FX
| - має фрагментарні знання при незначному загальному обсязі, менше половини навчального матеріалу, за відсутності сформованих умінь та навичок;
- під час відповіді припускається суттєвих помилок
|
- планує та виконує частину завдання з допомогою викладача
| | - має початковий рівень, більше половини частину навчального матеріалу може відтворити репродуктивно;
- під час відповіді припускається значної кількості помилок, які не може самостійно виправити
| - при виконанні практичних завдань припускається помилок, які не може самостійно виправити
| | Середній
| 3
| задовільно
| 60
…
74
| DE
| - має рівень знань вищий, ніж початковий;
- на рівні запам’ятовування відтворює значну частину навчального матеріалу з елементами логічних зв’язків
| - має елементарні, нестійкі навички виконання завдання
| | - знайомий з основними поняттями навчального матеріалу;
- може самостійно відтворити значну частину навчального матеріалу і робити певні узагальнення
| - має елементарні навички виконання завдання
|
| рівні
навчальних
досягнень
| б а л и
| критерії оцінювання навчальних досягнень
| | національна шкала
| шкала
ECTS
| теоретична підготовка
| практична підготовка
| | 2 … 5
| 1 … 100
| F… A
| С т у д е н т
| | Достатній
| 4
| добре
| 75
…
89
| BC
| - вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;
- може пояснити основні процеси, що відбуваються під час роботи н формаційної системи та наводити власні приклади на підтвердження деяких тверджень.
| - вміє за зразком виконати практичні завдання, передбачені програмою
.
| | - вміє самостійно аналізувати навчальну інформацію і самостійно застосовувати її на практиці;
- самостійно виправляє вказані вчителем помилки
| - самостійно виконує завдання
| | - вільно володіє навчальним матеріалом, застосовує знання на практиці;
- вміє узагальнювати і систематизувати навчальну інформацію
| - може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання завдання;
- має стійкі навички виконання завдання
| | Високий
| 5
| від-
мін-
но
| 90
…
100
| A
| - володіє міцними знаннями, самостійно визначає проміжні цілі власної навчальної діяльності, оцінює основні факти, явища;
- вміє самостійно знаходити додаткову інформацію та використовує її для реалізації поставлених перед ним завдань
| - може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання завдання і оцінювати результати власної практичної діяльності
| | - володіє узагальненими знаннями з предмета;
- вміє планувати особисту навчальну діяльність, знаходити джерела інформації і використовувати її
| - вміє виконувати завдання, не передбачені навчальною програмою;
| | - має стійкі системні знання та продуктивно їх використовує;
- вміє вільно використовувати нові інформаційні технології для поповнення власних знань
| - вміє вільно використовувати знання для розв’язання поставлених перед ним завдань;
- має стійкі навички у нестандартних ситуаціях.
|
Примітка:
шкала ECTS ¾ шкала оцінювання за Європейською кредитно-трансферною та акумулюючою системою
Методичне забезпечення
Електронний навчально-методичний комплекс дисципліни «Історія України» (ЕНМКД), розроблений доцентом Чумаком В.М., який містить програму навчального курсу, плани практичних занять зі списком рекомендованої літератури, теми й критерії оцінювання ІНДЗ, критерії оцінювання поточних знань студентів, список рекомендованої літератури до всіх тем курсу та ІНДЗ, практичних занять, тести; питання для самоперевірки, ілюстративний матеріал.
Рекомендована література
Базова
1. Бойко О.Д. Історія України. - К.: Альма-матер, 2006.
2. Борисенко В. Й. Курс української історії. – К.: Либідь, 1996.
3. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації XIX – XX ст..[Навчальний посібник]. – К.: Генеза, 1996.
4. Зайцев Ю. Історія України. – Л.: Світ, 1996, 1998.
5. Історія України та її державності / під ред. Дещинського Л. С. – Л.: Бескід ВІТ, 2005.
6. Історія України: нове бачення (кн. 1,2) / під ред.. Смолія В. А. –К.: Україна, 1995
7. Лановик Б. Д. Історія України. – К.: Знання, 2000.
8. Литвин В. Історія України. [Підручник]. – К.: Наукова думка, 2008.
9. Плохій С. Брама Європи. Історія України від скіфських воєн до незалежності. – Харків, 2016.
10. Світлична В. В. Історія України. – К.: Каравела, 2011.
11. Слюсаренко А. Г. Новітня історія України (1900-2000): підручник. – К.: Вища школа, 2000, 2002, 2009.
12. Смолій В. А. Історія України. – К.: Альтернатива, 2006.
13. Субтельний О. Україна: історія. – К.: Либідь, 1991, 1992, 1993, 1994.
14. Толочко П. П. Давня історія України (кн.1,2). – К.: Либідь, 1994-1995.
Допоміжна
|
