Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Духовная и культурная жизнь народа РБ




Провозглашение государственной независимости Беларуси повлияло на развитие духовной жизни общества. Национальная культура стала самоопределяться как культура белорусского народа и государства.

С целью создания благоприятных условий для развития национального образования в 1991 г. был принят «Закон абадукации». Он гарантировал создание условий для всестороннего развития личности, способствовал пополнению системы образования общечеловеческими ценностями.

С 1998 г. началась реформа 4,5 тысяч общеобразовательных школ. Ее основными чертами стали: демократизация системы образования, создание условий для гармонического развития личности, повышение качества и эффективности образования. Начался переход школ к 12-летнему обучению. Появляются новые формы учебных заведений: гимназии, лицеи, колледжи.

В 90-е гг. расширяется сеть высших учебных заведений. Возникает около 20 негосударственных институтов, т.е. формируются альтернативные формы высшего образования. По количеству студентов Беларусь оказалась на среднеевропейском уровне (300 студентов на 10 тысяч населения).

Профессионально-технические училища осуществляют подготовку кадров массовых профессий. Ежегодно эти учебные заведения выпускают более 50 тысяч квалифицированных рабочих.

Происходит процесс интеграции высших учебных заведений с производством и научными учреждениями. В 1993 г. был принят закон «Об основах государственной научно-технической политики» Он возложил на Академию наук ответственность за развитие в стране фундаментальных научных исследований.

В 90-е гг. белорусская культура пополнилась значительными произведениями литературы и искусства. Широкий резонанс получила постановка в 1995 г. балета «Страсти» («Рагнеда»). Авторы постановки (А. Мдивани, В. Елизарьева). Они получили Государственную премию Республики Беларусь (1996 г.) и премию Международной ассоциации танца под эгидой ЮНЕСКО. Репертуар Национального академического театра оперы и балета Республики Беларусь обогатили оперы «Князь Новаградскi», Майстар i Маргарыта». На художественном уровне происходит осмысление реальных исторических событий в постановках Национального академического театра им. Я. Купалы «Князь Вiтаўт» А. Дударева, «Звон – не малiтва», «Крык на хутары» В. Бутрамеева.

Традиционным становится проведение фестивалей «Музыкальное Полесье», «Музы Нясвiжа», Международного фестиваля органной музыки в Полоцке, белорусской песни и поэзии в Молодечно, «Золотой шлягер» в Могилеве. Особой популярностью пользуется международный фестиваль «Славянский базар» в Витебске.

В белорусской литературе проявились попытки отойти от идеологизации искусства, возрос интерес к историческому прошлому, модернизму и постмодернизму. Новое поколение литераторов широко использует в своем творчестве разнообразные стилевые формы зарубежной литературы. В стиле постмодернизма работают А.Бахаревич, З. Вишнев, В. Гапеева. Появляются литературные объединения почти в каждом высшем учебном заведении.

Белорусские писатели продолжают традиции исторического романа (В. Ипатова, Л.Дайнека, В.Орлов). Высокое гуманистическое звучание характерно для произведений В. Быкова, Н. Гилевича, Я. Брыля, А. Дударева.

В изобразительном искусстве расширились неформальные традиции. Открылись негосударственные галереи «Арт-творчасць», «Верхнiгорад». Высоким профессионализмом отличается белорусская школа графики. Традиции белорусской школы скульптуры продолжают В.Ковач, К. Селиханов.

Кроме создания новых культурных ценностей перед обществом встала проблема сохранения исторического наследия. В 1993 году был принят Закон Республики Беларусь «Аб аховегiсторыка-культурнайспадчыны». Памятники культурного наследия находятся в 138 музеях и их филиалах. Их фонд пополняется личными архивами известных деятелей литературы и искусства. Проводится реставрация исторической застройки Верхнего города в Минске, Мирского замка, который по решению ЮНЕСКО был включен в список памятников мирового культурного наследия.

Происходит возрождение и активно развивается около 40 видов декоративно-прикладного искусства, действует более 50 клубов и домов ремесел, творческих мастерских народных мастеров.

В последнее время в духовной жизни общества все большую роль играют религия и церковь. Благодаря изменению отношений «государство-церковь» происходит рост религиозных общин. Христианские конфессии способствуют возрождению моральности, гуманизма в обществе, проводят благотворительные акции.

Таким образом, экономические и политические перемены тесно связаны с национально-культурным возрождением.

Основные итоги и уроки исторического пути Беларуси

. История –это важный духовный ресурс любого общества. Образ мученников характерен для всех народов. Ист.Б. также полна трагизма. Нельзя забывать о жертвах прошлого и нам. Но были и достижения, которыми можно гордиться.

Итоги:

1.Бел народ смог сохранить себя как отдельную этническую общность. Есть ряд примеров, когда исчезали целые народы – хетты,пруссы и др.

2.Бел движение оказалось результативным и завершилось созданием суверенного гос-ва под названием “РБ”. Не каждому народу это удаётся.

3.Бел народ внёс значительный вклад в мировую культуру. Весь мир знает Скорину, Купалу, Коласа, Короткевича, Быкова, ансамбль “Песняры”,олимпийских чемпионов Корбут,Щербо, Медведя.

 4.Бел народ уже успел стать важным элементом междун. жизни в Новейшее время. Он внёс огромный вклад в победу над фашизмом и преодалел большевизм.

5. Бел народ получил возможность с оптимизмом смотреть в будущее и самостоятельно писать свою историю. Раньше о нас писали в России, США, Польше,теперь мы пишем сами.

Т.О.: временами трагич. события делали жителе Б. только мужественными и жизнелюбивыми. Основные уроки: Учитывая опыть прошлых поколений, нужно отдавать себе отчёт, что было бы бессмысленным искать в истории однозначные ответы на все насущные проблемы. История должна дать адекватное понимание причин, начала и хода развития того или иного явления, имеющего место в современный момент. Промахи должны стать уроком на будущее, хорошим поводом для размышлений о том , как избежать ошибок и просчётов в будущем.

Основные уроки Б

 1. В своем историческом развитии белорусский народ должен надеяться только на собственные силы.

2. Самым большим богатством Беларуси являются люди — трудолюбивые, мудрые, талантливые, рассудительные

3. Будущее страны зависит от взаимопонимания народов, населяющих Беларусь.

4. В мире не существует некоего особого для одной страны пути развития. Существуют общие закономерности.

 5. Наиболее приемлемой международной пол-ой для Б. могла бы быть политика нейтралитета.











Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 485.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...