II. Анализ условий для проведения занятия.

1. Гигиенические условия (время начала занятия, расстановка и подбор по росту мебели, освещение, влажная уборка и проветривание до занятия).

2. Оборудование занятия (наличие необходимого наглядного материала, пособий, игрушек, технических средств обучения).

III. Анализ деятельности воспитателя в ходе занятия.

1. Соблюдение структуры занятия.

2. Организация занятия (время, приемы активизации деятельности детей на занятии - наглядность, беседа, показ, вопросы проблемного характера, использование игровых ситуаций, художественного слова, музыки и т.п.).

3. Осуществление индивидуального подхода к детям (учет знаний детей, их творческих способностей, интересов и т.д.).

4. Психолого-эмоциональный фон занятия (настрой на активную деятельность, культура речи воспитателя, внешний вид воспитателя и детей и т.п.).