ГЛАВА 20. ШВЕДСКАЯ ШКОЛА: ВКЛАД В АНАЛИЗ

ПРОБЛЕМ КАПИТАЛА, ПРОЦЕНТА, ДЕНЕГ И БЛАГОСОСТОЯНИЯ

       Швеция, страна на севере Европы, во времена меркантилизма усилившаяся до ранга великой европейской державы, после поражения в балтийской войне (1700-1721) с Россией была отодвинута на довольно скромное место в истории. Но в ХХ веке её роль снова возросла благодаря двум обстоятельствам: учреждению Нобелевских премий и формированию наиболее ранней и продвинутой национальной модели рыночной экономики, ориентированной на всеобщее благосостояние[79].

Оба этих обстоятельства были вызваны экономическими переменами последних десятилетий ХIХ в. — индустриализацией страны и её возросшей интеграцией в мировое хозяйство. Нобелевский фонд был обязан своим появлением промышленно-научной глобализации. А болезненные социальные процессы, сопровождавшие переход от инерции преимущественно аграрного хозяйства к динамизму индустриальной и денежной экономики, обусловили выступление группы экономистов, сыгравших значительную роль в движении экономического анализа от систематизации маржиналистской мИкроэкономики к эффективной в практических рекомендациях мАкроэкономической теории.

К. Викселль: естественная и рыночная нормы процента