Формирование навыков чтения.

_ Давайте, закинем удочку.

Что мы видим? На крючок попалась" Щучья считалочка".

Щучья считалочка

Щуку я тащу, тащу.

 Щуку я не упущу.

 Вот она какая,

 Славная, большая!

 Щука плавает кругами.

 Щука щёлкает зубами.

 Ну и зубы – как пила!

 Где такие ты взяла?

Плавниками трепеща

 Я хожу вокруг леща.

 Лещ проворен и умен -

 Из игры выходит он.

Чтение считалочки про себя и вслух.

- Какой вы увидели щуку?(Хищная, зубастая, злая).

- А лещ какой? (Проворен и умён)

Работа в парах.

-Ребята, а где вам могут пригодиться считалочки?(В игре).

- Вспомните считалочки и поиграйте в паре.

Дома вы можете найти и прочитать считалочки и стихи, где встречается буква Щ.

Итог урока.

- Как вы считаете, удачная была у нас рыбалка?

- Какой звук узнали? ([щ]).

- С какой буквой познакомились? (Щ).

- Какое правило узнали на уроке?(ЧА - ЩА пиши с А, ЧУ - ЩУ пиши с У).

-Кому было на уроке интересно, всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, положите свою рыбку в красное ведёрко.

- Если вы чувствовали себя неуверенно и плохо поняли материал, положите свою рыбку в синее ведёрко.

-Урок окончен.

I. Работа с текстом. (Текст на доске).

Летом Вася жил у бабушки в деревне. Он там рыбачил. Чаще всего клевали окуньки. Но потом ему удалось поймать леща и огромную щуку. Щука – хищная рыба. Не просто было поймать эту хищницу.

Вася любит рассказывать об этом своим товарищам.