Примеры возможных докладов, рефератов и тем для презентаций.

1. Х.Касарес и его деятельность в области лексикологии и лексикографии.

2. Моделирование лексико-семантических систем. Тезаурус и фрейм.

3. Исследование антонимических групп в испанском языке.

4. Этимологические дублеты испанского языка.

5. Способы словообразования по видам основ.

6. Х. Ортега-и-Гассет о метафоре.

7. Новые тенденции в жаргоне современного испанского языка.

8. Арабизмы в испанском языке. Подходы к изучению.

9. Англицизмы в испанском языке.

10. Галлицизмы в испанском языке.

11. Г.В.Степанов об испанском языке в странах Латинской Америки.

12. Статистические подходы к анализу лексического состава

испанского языка. Частотные словари испанского языка.

13. Неологизмы испанского языка. Словари неологизмов испанского языка.

Шкала оценки заданий.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Черняк В.Д. Лексикология. Синонимы в русском языке : Учебное пособие/Черняк В.Д.. М.:Издательство Юрайт, 2016. - 130 - URL: http://www.biblio-online.ru/book/D59F9793-6D69-498B-B9A4-A37DB0428BB4. - ЭБС Юрайт 2017

2. Болотнова Н.С. Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография : ; /Н. С. Болотнова, А. В. Болотнов / Болотнова Нина Сергеевна, Болотнов Алексей Владимирович -Москва:ФЛИНТА, 2016. - 219, [1] с. - URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=85857. - ЭБС издательства «Лань». Коллекция «Языкознание и литературоведение» 2017

б) дополнительная литература:

1. Волчек О.Д. Звуки, слова, имена : монография. С.-Пб. ин-т гуманитар. образования, СПб.:Книжный дом, 2011. - 293 с.

2. Исследования по праиндоевропейской именной морфологии : [монография]/А. С. Николаев ; Рос. акад. наук, Ин-т лингв. исслед.
СПб.:Наука, 2010. - 437 с.

3. Яковлева Е.В. Лексикология испанского языка. : СПб:КАРО, 2007. - 143 с.

4. Исследования по праиндоевропейской именной морфологии : [монография]/А. С. Николаев ; Рос. акад. наук, Ин-т лингв. исслед.
СПб.:Наука, 2010. - 437 с.

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1. Кафедра романской филологии: www.lеngua-romana.ru

2. Сайты:

Corpus Oral de Referencia del Español Contemporáneo, Laboratorio de Lingüística Informática, Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad Autónoma de Madrid
http://www.lllf.uam.es/corpus/corpus.html
http://www.lllf.uam.es/corpus/corpus_oral.html

http://www3.usal.es/dispolex/

http://gamp.c.u-tokyo.ac.jp/~ueda/varilex/http://www.lenguaje.com/herramientas/varilex/varilex.asp

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

д) программное обеспечение: Windows, Microsoft Word, Wordfast, PROMT Professional 9.0.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

· электронные презентации или слайды;

· аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер / ноутбук, звуковые колонки) и доступом в интернет.

Краткое содержание итоговой аттестации по дисциплине:

Итоговая аттестация по дисциплине осуществляется в форме устного зачета, при этом проводится оценка компетенций, сформированных по дисциплине.

Итоговая аттестация по дисциплине осуществляется в устной форме. Студенты готовят отчеты о работе над собственным исследовательским проектом (курсовая работа). В качестве такого отчета может быть засчитан доклад на заседании СНО.

Оценка компетенций, сформированных по дисциплине

[1] Дата не позднее даты утверждения самой ОПОП.

[2] Дата не позднее даты утверждения самой ОООП.