Занятие №11. «Кто такой настоящий друг?»

v М/ф «Мой друг зонтик»(режиссер: Прытков Ю., 1982г.)

Краткое содержание мультфильма: Главный герой Поросенок пользовался добротой и безотказностью своего друга Слоненка – использовал его как лейку, зонтик, а брать в общую игру отказывался. В итоге Поросенок остался один, без Слоненка и других товарищей.         

Вопросы для обсуждения:

- Можно ли Поросенка назвать настоящим другом? Почему?

- Можно ли друга использовать ради собственной выгоды?

- Какими качествами нужно обладать, чтобы тебя назвали настоящим другом?

В беседе с детьми необходимо подвести их к выводу о том, что у человека не может быть много друзей. Их обычно бывает не более 1-2-х, остальные люди – приятели (приятные для общения и совместного времяпрепровождения).

А друг – это тот человек, который не бросит в беде, поможет в трудную для тебя минуту, выслушает и поймет, будет принимать тебя таким, какой ты есть и т.д. При этом, несмотря на доброе отношение друга к тебе, его желание и стремление прийти к тебе на помощь, нельзя использовать его ради собственной выгоды.

Дружба – это трудное дело. Каждый из друзей должен обладать перечисленными качествами, только при этих условиях дружба будет крепкой и приятной.

v Упражнение «Народная мудрость»

Обсуждение с учащимися пословиц и поговорок о дружбе:

- Будете друг за дружку держаться - можете ничего не бояться.

- Вместе и беда легче переносится.

- Товарищ за товарища в огонь бросится.

- Старый друг лучше новых двух.

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Неверный друг - опасный враг.

- Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

- Знакомых много, а друзей мало.

- Добро потеряешь - опять наживёшь, друга потеряешь - уже не вернёшь.

(Источник:Интернет – сайт «Все для детей» / режим прямого доступа: http://allforchildren.ru/kidfun/proverb_friend.php)

v Упражнение «Объявление в газете: «Ищу друга. Немного о себе»»

Учащимся предлагается написать на заготовленном бланке объявление в газету «Ищу друга. Немного о себе», в котором они расскажут о своих положительных качествах, интересах и любимых занятиях.

 Данное задание рекомендуется выполнять с привлечением родителей или классного руководителя/воспитателя, которые помогут найти и описать положительные качества детей и их увлечения, а также оформить их на бланке.

v Релаксационный настрой «Полет птицы» (музыкальное сопровождение: трек «Пение птиц»)

(Источник:Дьяченко Л. Релаксация в гнездышке // Школьный психолог, 2005, №11.)

Вы находитесь на летнем ароматном лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя спокойными и счастливыми, дышите легко и свободно. Высоко в небе вы видите птицу, парящую в воздухе. Птица свободно парит в воздухе, крылья ее распростерты в стороны. Вообразите, что вы — птица. Представьте, какое легкое ваше тело и как медленно вы парите в воздухе. Ваши крылья — ваши руки, легки и неподвижны. Наслаждайтесь свободой и прекрасным ощущением парения в воздухе. Наслаждайтесь прикосновением легкого, нежного ветерка. Ветерок ласкает... поглаживает... (пауза)

А теперь, медленно взмахивая крыльями, приближайтесь к земле. Вот мы и на земле.
Потянитесь и на счет «три» сбросьте крылья и откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение и прекрасное ощущение полета, которое сохраняется на весь день.