IV. ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение

Высшего образования «Академия гражданской защиты

Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и

Ликвидации последствий стихийных бедствий»

Химки – 2017

по специальности: 20.03.01 Техносферная безопасность (Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций)

I. Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий

II. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

III. ЛИТЕРАТУРА

а) основная литература:

1. Немцов, М.В.  Электротехника и электроника: учебник/ М.В. Немцов. – Москва: Высшая школа, 2007. – 560 с.

2. Электротехника и электроника: учеб. пособие для вузов/ В.В. Кононенко [и др.]; под ред. В.В. Кононенко. – 3-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.- 784 с.

3. Марченко,А.Л Основы электроники: учебное пособие/А.Л. Марченко. –М.: ДМК Пресс, 2013. -292 с.: ил., табл.

б) дополнительная литература:

4. Касаткин, А.С. Электротехника: учебник/ А.С. Касаткин, М.В. Немцов. – 11-е изд. стер. – Москва.: Академия, 2008. – 544 с.

5. Андреев, А.И. Расчёт электрических цепей по дисциплине электротехника и электроника: учебное пособие/  А.И. Андреев, Н.Д. Григорьев, А.И. Самсонов. –  Новогорск: АГЗ МЧС РФ, 2003. – 72 с.

6. Булгаков, В.И.  Лабораторный практикум по курсу: «Электротехника и электроника» с использованием многофункционального модульного комплекта/В.И. Булгаков, Р.Г. Никитин; АГЗ МЧС РФ. –  Химки.: АГЗ МЧС РФ, 2010. – 39 с.

IV. ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

         Содержание дисциплины базируется на знаниях разделов электростатики, постоянного электрического тока и электромагнетизма курса общей физики и разделов курса высшей математики: векторная алгебра; математический анализ включающий дифференциальное и интегральное исчисление; теорию дифференциальных уравнений; теорию функций комплексных переменных.

     Дисциплина служит для общеинженерной подготовки обучаемых и создания теоретической базы для изучения последующих специальных дисциплин, связанных с автоматизацией технологических процессов, электроснабжением и электрооборудованием объектов.

 Преподавателям, ведущим занятия, рекомендуется:

- при выполнении самостоятельной работы по расчетам линейных электрических цепей особое внимание обучаемых необходимо уделить вопросам решения систем линейных алгебраических уравнений и алгебраическим операциям с комплексными числами.

После прохождения темы №2 (Линейные цепи постоянного тока) выдается первое домашнее задание.

Дисциплина «Электротехника и электроника» изучается на лекциях, практических занятиях и лабораторных работах, а также во время самостоятельной работы обучающихся.

На лекциях в систематизированном виде излагаются наиболее общие понятия электротехники и электроники, выводятся основные расчетные зависимости, необходимые для решения типовых задач. При чтении лекций используются плакаты, слайды и другие дидактические материалы, обеспечивающие наглядность и доступность обучения. Активизация познавательной деятельности обучаемых достигается использованием элементов проблемного обучения, а также показом важности изучаемых вопросов и явлений для дальнейшей практической деятельности.

На практических занятиях, проводимых в составе учебной группы, обучаемые приобретают навыки и умения по использованию теоретического материала для решения задач после совместного обсуждения плана их решения, решается обучающимися самостоятельно. Активизация познавательной деятельности обучающихся достигается подбором, по возможности, прикладных задач, созданием проблемных ситуаций и постановкой проблемных вопросов, более полным (по сравнению с лекциями) раскрытием физической сущности рассматриваемых явлений и процессов. Для повышения наглядности обучения на занятиях используются различные модели, макеты и плакаты.

При проведении лабораторных работ группа делится на две подгруппы, с каждой из которых работает отдельный преподаватель. В процессе этих занятий обучающиеся знакомятся с лабораторным оборудованием и измерительными приборами, получают навыки проведения измерений, обработки и обобщения результатов экспериментов. В процессе занятия каждый обучающийся оформляет отчет, который должен быть подписан преподавателем. Защита отчетов происходит в индивидуальном порядке, как правило, во время занятия. При недостаточной подготовленности обучающегося повторная защита производится за счет времени, отведенного на самостоятельную работу.

Для обеспечения должной подготовки обучающихся к лабораторной работе (частичной подготовки отчета, изучения руководства, конспектов лекций и др. накануне работы в течение одного академического часа проводится целевая самоподготовка под руководством преподавателя).

Время, отведенное на самостоятельную работу над дисциплиной, используется для изучения теоретических вопросов по конспекту лекций, учебникам и учебным пособиям, а также для выполнения 3-х домашних контрольных (расчетно-графических) заданий.

Контрольное домашнее задание включает решение одной типовой задачи различными методами по основным темам дисциплины. Сроки их выполнения определяются в начале семестра на заседании предметно-методической комиссии.

 При всех формах контроля текущей успеваемости каждому обучающемуся выставляется оценка по четырехбальной системе. Результаты текущего контроля являются основой для внесения оперативных изменений в ход изучения дисциплины. Они также учитываются во время приема экзаменов.

В качестве итогового контроля знаний и умений обучаемых по дисциплине служит экзамен, проводимый в конце курса обучения. Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам, каждый из которых включает два теоретических вопроса и одну задачу.

Для допуска к экзамену обучающийся должен:

– выполнить все лабораторные работы, подготовить отчеты по ним и защитить их;

– выполнить и защитить все задачи контрольного домашнего задания.

Для обеспечения объективности оценки знаний разработаны критерии для выставляемых на экзамене оценок, а экзамен у каждого обучаемого принимается двумя преподавателями. Разработан и утвержден также перечень программных вопросов (задач), знание (умение решать) которых обязательно для получения на экзамене удовлетворительной оценки.