Семинарские занятия по теме Модуля 2.

Семинар 1 (2). Тема: Россия в период Петровских преобразований.

План:

1. Причины преобразований
2. Создание армии и флота
3. Преобразования в области гос. управления и экономики.
4. Преобразования в области культуры и в быту.
5. Историческое значение и итоги петровских реформ

Учебные пособия:

1. История России с древнейших времен до 1861 года. Под ред. Н.И.Павленко, М., Высшая школа, 2000 г.
2. Хрестоматия по истории России. Т.1. С древнейших времен до XVII в. М, 1994
3. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. Под ред. П.П.Епифанова. М., Просвещение, 1988.
4. Пронштейн А.П., Задера А.Н. Практикум по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. Ростов-на-Дону, 1969.

5. Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. М.: Приор, 1998.

6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М.: М-Норма, 1997

7. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. М.:Проспект, 1999

8. Орлов А.С. История России. Учебник. М.: Аст, 1996.

Литература:

1. Буганов В.И. и др. Эволюция феодализма в России. М., 1980.
2. Буганов В.И. Петр Великий и его время. М., 1989.
3. Павленко Н.И. Петр Великий. М., Наука, 1994
4. Павленко Н.И. Петр Великий и его время. М, Просвещение, 1986.
5. Павленко Н.И. Александр Данилович Меньшиков. М., 1989.
6. Павленко Н.И. Полудержавный властелин. М., 1988.
7. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. М., 1988.
8. Краснобаев Б.И. Очерки русской культуры XVIII века. М, Наука, 1987 г.
9. Ключевский В. О. Русская история. Полный курс лекций в 3 кн. Кн. 2. М., 1993.

Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару

При всей неоднозначности и противоречивости фигуры первого русского императора, учитывая просчёты и непоследовательность петровских реформ, тем не менее можно обозначить место преобразований конца XVII - начала XVIII вв. в истории России. Специально к этому обратиться следует для того, чтобы преодолеть очарование петровской эпохи, чтобы увидеть предпосылки и внутренние механизмы, повлекшие преобразования.

1. Для адекватной оценки изменений необходимо обратиться к предшествующему состоянию предмета. Для адекватной оценки петровских реформ необходимо изучить положение России в XVII в. Преобразования XVIII в. коснулись практически всех сторон жизни общества, соответственно следует рассмотреть жизнь русского общества предшествующего столетия в возможно широком ракурсе.
Обратите внимание на социальную структуру русского общества при первых Романовых: какие существовали сословия, каким образом изменялось их взаимное положение и роль в государстве. Административное деление державы, размещение населения и динамика изменения её границ являются важным показателем для оценки внешней и внутренней политики правительства. Экономическое положение страны в XVII в., особенно во второй его половине (когда страна оправилась от последствий Смуты), должно быть рассмотрено с точки зрения дальнейшего развития хозяйства. Следует обратить внимание на появление новых тенденций в экономике, на возникновение новых и судьбу прежних отраслей производства. Укажите, каким образом сказались преобразования в расстановке сословных и классовых сил на хозяйственной жизни страны.
Любые преобразования имеют свои предпосылки и причины. Укажите на предпосылки и причины петровских преобразований. Какие задачи решал Пётр I, как велика их история - насколько давно стояли эти проблемы перед Россией. Проследите попытки предшественников Петра решить эти проблемы, по какой причине в XVII в. указанные проблемы решены не были.

2. Многие историки связывают реформаторскую деятельность Петра с военной необходимостью. Следовательно, правильно понять реформы можно только через анализ международного положения России и надобностей русской армии. Данная точка зрения не универсальна, тем не менее большая часть царствования Петра Алексеевича прошла в условиях войны, что не могло не сказаться на реформаторе и его реформах. Прокомментируйте военную реформу Петра: её причины, содержание и следствия. Проследите логику действий Петра как полководца и военного организатора - каким образом военный реформатор решал задачи, поставленные перед полководцем в ходе войны.
Призванные обеспечить дальнейшее положительное развитие, реформы зачастую не достигают предполагавшихся целей в силу непредусмотренной общественной тяжести преобразований. Какую цену Россия и её народ заплатили за победу в Северной войне и за притязания на южном направлении? Насколько она себя оправдывает? Попробуйте оценить военные преобразования Петра как модель других преобразований. Каким образом на стране сказалась милитаризация правящего режима и создание многочисленной постоянной армии. Можно ли считать, что армейские порядки повлияли на общество, на отношения власти и общества. Укажите место и роль армии в истории Петра и петровского государства.

3. Рассмотрение “гражданских” реформ Петра следует начинать с анализа преобразования власти. Рассматривая созданную в России в первой четверти XVIII в. систему государственного управления, попытайтесь выявить основные отличия абсолютной монархии от сословно-представительной. Обратите внимание на феномен чиновничества, ведущего своё начало от петровских времён. Попытайтесь выявить корни русского чиновничества до XVIII в. В чём состоит различие прежних управленцев и новых? Чем была вызвана административная реформа и какие задачи правительство решило с её помощью. Какие иные административные и социальные преобразования проводил Пётр и как это сказалось на состоянии общества.
Изменения в области экономики поддаются трактовке с точки зрения нужд государственной власти. Объясните, почему именно власть является заказчиком этих преобразований, а также почему общество не стремится повлиять в свою пользу на политику Петра и его правительства. Оцените восстание Булавина с точки зрения нужд и интересов русского общества эпохи петровских преобразований. Сравните стрелецкие бунты конца XVII в. и восстание Булавина с точки зрения общественных интересов и реакции общества на действия власти. Обратитесь к материалам предыдущего вопроса для осмысления феномена “реформ сверху” в жизни тогдашнего русского общества.