Структурно-технологічна перебудова господарства - це

а) першочергова мета регіональної політики України;

б) довгострокова мета регіональної політики України;

в) головна мета регіональної політики України.

4.На якому етапі регіонального економічного розвитку України регіональні органи влади використовувались лише як підпорядкований суб’єкт проведення державної політики?

Відповідь:

а) к.40-х –к. 50-х рр. ХХ ст..;

б) 60-ті рр.. ХХ ст.;

в) п. 70-х рр. ХХ ст. – теперішній час.

5.На якому етапі регіонального економічного розвитку України відбувається класифікація об’єктів регіональної державної політики за станом і рівнем соціально-економічного розвитку на проблемні та депресивні?

Відповідь:

а) к.40-х –к. 50-х рр. ХХ ст.;

б) 60-ті рр. ХХ ст.;

в) п. 70-х рр. ХХ ст. – теперішній час.

6.На якому етапі регіонального економічного розвитку України предметом державної регіональної політики стають не розрізнені регіони, а вся їх сукупність як структурних елементів національного господарства, з врахуванням стану і можливостей їх розвитку?

Відповідь:

а) к.40-х –к. 50-х рр. ХХ ст.;

б) 60-ті рр. ХХ ст.;

в) п. 70-х рр. ХХ ст. – теперішній час.

7.При якому типі моделі взаємовідносин між загальнодержавними і регіональними органами управління в процесі проведення державної регіональної політики проведення державної регіональної політики загалом децентралізовані на загальнодержавному рівні між функціональними міністерствами (економіки, фінансів, праці) та відповідними галузевими структурами?

Відповідь:

а) першому;                    б) другому;            в) третьому.

8.Який тип моделі взаємовідносин між загальнодержавними і регіональними органами управління в процесі проведення державної регіональної політики передбачає різноманітний набір організаційних форм взаємодії органів загальнодержавного та регіонального управління, де перші відіграють провідну роль щодо визначення цілей, форм фінансування і правового забезпечення та методів вирішення проблем конкретних регіонів у рамках середньо- і довгострокових разових цільових комплексних державних програм, які включають до складу національних індикативних програм?

Відповідь:

а) перший;                                  б) другий;                                 в) третій.

9.При якому типі моделі взаємовідносин між загальнодержавними і регіональними органами управління в процесі проведення державної регіональної політики організаційна складова механізму управління регіонального розвитку передбачається існування структури, в рамках якої спільно органами загальнодержавного і регіонального управління визначаються цілі, пріоритети, підходи щодо порядку та форми фінансового і правового забезпечення, формування та проведення скоординованої і узгодженої державної регіональної політики?

Відповідь:

а) перший;                           б) другий;                         в) третій.

10.У чому полягає суть ідеї Історичної школи?

Відповідь:

а) передбачає певний взаємозв’язок між різними рівнями економічної сфери щодо вирішення деяких проблем, характерних для історично визначених умов господарювання, які забезпечуються через формування певних інститутів, в рамках яких відбувається узгодження інтересів різних економічних суб’єктів залежно від рівня концентрації господарської влади;

б) передбачає цілісність і комплексність розгляду проблем економічної сфери в органічному взаємозв’язку з іншими сферами суспільного буття без надання переваги тому чи іншому рівню господарської системи, механізму та суб’єкту регулювання господарських процесів;

в) загальнонаціональні інтереси домінують над інтересами окремих регіонів і суб’єктів господарського процесу та визначають спрямованість і характер їх функціонування та діяльності.

11.У чому полягає суть ідеї Кейнсіанської школи?

Відповідь:

а) абсолютизує значення макроекономічної складової державної економічної політики, вважаючи, що створення умов для динамічного оптимального ефективного розвитку національної економіки забезпечує дієве вирішення проблем на регіональному і мікроекономічному рівнях;

б) передбачає цілісність і комплексність розгляду проблем економічної сфери в органічному взаємозв’язку з іншими сферами суспільного буття без надання переваги тому чи іншому рівню господарської системи, механізму та суб’єкту регулювання господарських процесів;

в) загальнонаціональні інтереси домінують над інтересами окремих регіонів і суб’єктів господарського процесу та визначають спрямованість і характер їх функціонування та діяльності.

12.У чому полягає суть ідеї Інституціональної школи?

Відповідь:

а) передбачає певний взаємозв’язок між різними рівнями економічної сфери щодо вирішення деяких проблем, характерних для історично визначених умов господарювання, які забезпечуються через формування певних інститутів, в рамках яких відбувається узгодження інтересів різних економічних суб’єктів залежно від рівня концентрації господарської влади;

б) передбачає цілісність і комплексність розгляду проблем економічної сфери в органічному взаємозв’язку з іншими сферами суспільного буття без надання переваги тому чи іншому рівню господарської системи, механізму та суб’єкту регулювання господарських процесів;

в) загальнонаціональні інтереси домінують над інтересами окремих регіонів і суб’єктів господарського процесу та визначають спрямованість і характер їх функціонування та діяльності.

13.У чому полягає суть ідеї Неоліберальної школи?

Відповідь:

а) передбачає певний взаємозв’язок між різними рівнями економічної сфери щодо вирішення деяких проблем, характерних для історично визначених умов господарювання, які забезпечуються через формування певних інститутів, в рамках яких відбувається узгодження інтересів різних економічних суб’єктів залежно від рівня концентрації господарської влади;

б) передбачає цілісність і комплексність розгляду проблем економічної сфери в органічному взаємозв’язку з іншими сферами суспільного буття без надання переваги тому чи іншому рівню господарської системи, механізму та суб’єкту регулювання господарських процесів;

в) загальнонаціональні інтереси домінують над інтересами окремих регіонів і суб’єктів господарського процесу та визначають спрямованість і характер їх функціонування та діяльності.

14. Скільки груп теорій регіонального зростання існує?

Відповідь:

а) дві;                                    б) три;                          в) п’ять.

а) теорія кумулятивного зростання;

б) неокласична теорія;

в) інституціональна теорія.

16.Яка теорія регіонального зростання є синтезом неокейнсіанських, інституціональних і економіко-географічних моделей?

Відповідь:

а) дві;                                    б) три;                            в) п’ять.

а) неінтервенціоналісти; 

а) неінтервенціоналісти; 

а) неінтервенціоналісти; 

21.Які основні елементи господарської системи національної економіки визначають специфіку відносин між господарюючими суб'єктами з приводу власності, порядку володіння і розподілу основних економічних ресурсів і результатів економічної діяльності господарюючих суб'єктів ?

Відповідь: