Тема: Особистість в системі соціальних зв’язків

Мета: закріпити та поглибити знання з соціології особистості; праналізувати проблеми в сфері спілкування і діяльності людини; формувати здатність до самостійного життєвого вибору на основі гуманістичних цінностей, формувати відповідне ставлення до суспільних норм та цінностей, повагу до особистості в процесі суспільній діяльності.

План

1. Особистість: поняття, типи, структура

2. Взаємодія суспільства і особистості

3. Сім’я як соціальний інститут та мала соціальна група: поняття, типи сім’ї , форми сім’ї та шлюбу, тенденції розвитку сучасної сім’ї.

4.  Проблеми дослідження соціології молоді. Розвиток соціології молоді в Україні.

Теми рефератів і доповідей

1. Проблеми студентської сім’ї та шляхи їх вирішення.

2. Проблеми стійкості шлюбу.

3. Вплив цінностей особистості на її соціальну активність.

4. Основні проблеми сільської молоді в Україні.

Питання для самоконтролю

1. Визначте різницю між поняттями „особистість”, „індивід” та „індивідуальність”.

2. В якій мірі людина залежить від суспільства і навпаки?

3. Які фактори впливають на процес соціалізації людини в суспільстві?

4. Які вимоги висуває суспільство перед особистістю?

5. Як інтереси і потреби людини співвідносити з потребами суспільства?

6. Що таке ресоціалізація і маргіналізація особистості? При яких умовах виникають ці процеси?

7. Що впливає на формування девіантної поведінки особистості? Як суспільство реагує на таку поведінку?

8. Чим інтеріоризація відрізняється від адаптації?

9. Визначте поняття „сім’я” і „шлюб”.

10. Що вивчає соціологія сім’ї?

11. Назвіть основні форми шлюбу та типи сім’ї.

12. Які проблеми вивчаються при розгляді сім’ї як соціального інституту і як малої соціальної групи?

13. Визначте функції сім’ї та схарактеризуйте їх.

14. Що вивчає соціологія молоді? Назвіть предмет та об’єкт її дослідження.

15. Визначте головні функції соціології молоді.

16. Назвіть головні проблеми сучасної молоді, причини виникнення та шляхи їх вирішення.

Критерії оцінювання

Оцінювання на семінарському занятті здійснюється за 4-бальною шкалою. Протягом заняття оцінюються окремо усі передбачені види робіт: перевірочна робота, усна відповідь, доповнення та участь у обговоренні проблемних питань, виступи у якості опонента під час захисту індивідуальних завдань, виступ з повідомленням, підготовка реферату, участь у діловій грі. За кожен вид робіт виставляється від 2 до 5 балів залежно від якості її виконання відповідно до загальних критеріїв оцінювання усних відповідей та критеріїв, що передбачені у перевірочних роботах. Загальна оцінка за заняття виставляється відповідно до середньої кількості набраних балів за такими критеріями:

    4,5 – 5,0 балів – «відмінно»;

    3,5 – 4,4 балів – «добре»;

    2,5 – 3, 4 балів – «задовільно»;

    менше ніж 2,5 балів – «незадовільно».

Рекомендована література :

1. Лукашевич М.П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: Підручник / М.П. Лукашевич, М.В. Туленков, Ю.І. Яковенко. – К.: Каравела, 2008. – С. 185– 214; 240 – 255 (544 с.)
2. Піча В.М. Соціологія: Навч. посіб. для студ. вищих навчальних закл. / В. М. Піча – К.: Каравела, 2000. – С. 113-132, 204-221
3. Практикум з соціології: Навч. посібник для студентів вищих закладів освіти/ За редакцією В.М. Пічі. – Львів: „Новий Світ - 2000”, „Магнолія плюс”, 2004. – С. 6 – 33 (368 с.)
4. Соціологія: Підручник / За редакцією В.М. Пічі. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – С. 107- 126, 206-224 (277 с.)
5. Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.Г. Городяненка; вид. 3-тє, перероб, доповнене. – Київ: Видавничий центр «Академія», 2006. – С. 385 – 411 (544 с.)
6. Танчин І.З. Соціологія: Навч. посіб. / І.З. Танчин; 3-тє вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2008. – С. 210 – 237 (351 с.)
7. Юрій М.Ф. Соціологія / М.Ф. Юрій. – К.: Дакор, 2005. – С. 342 – 359, 443-456 (552 с.)

Семінарське заняття 5

Тема: Соціологія конфлікту

Мета: закріпити, розширити та поглибити знання з соціології конфлікту; проаналізувати проблеми в сфері спілкування і діяльності людини, визначити види конфліктів та шляхи їх розв’язання; формувати здатність людини до самостійного життєвого вибору на основі гуманістичних цінностей, формувати уміння правильно поводитися у конфліктних ситуаціях та знаходити адекватні методи їх запобігання та вирішення; виховувати повагу до людей у суспільній діяльності.

План

1. Конфлікт як соціальне явище, умови виникнення конфліктів.

2. Конфліктологічні теорії та їх сутність.

3. Причини конфліктів та способи розв’язання, позитивні та негативні функції конфліктів.

Теми рефератів і доповідей

1. Способи та правила поведінки в конфліктних ситуаціях у студентському середовищі.

2. Особливості соціальних конфліктів сьогодення.

Питання для самоконтролю

1. Дайте визначення соціального конфлікту та наведіть приклади конфліктів.

2. Визначте основні причини виникнення конфліктів.

3. Визначте об’єкт, суб’єкт та предмет конфлікту.

4. Що є умовами виникнення конфлікту?

5. Які можуть бути наслідки конфлікту?

6. Назвіть головні методи профілактики, запобігання та розв’язання конфліктів.

7. Які основні принципи поведінки суб’єктів конфлікту визначає соціологія конфлікту?

8. Які існують стадії розвитку конфлікту?

9. Визначте позитивні та негативні функції конфлікту.

10.Що входить у поняття „структура конфлікту”?

11.Які існують види конфліктів?

Критерії оцінювання

Оцінювання на семінарському занятті здійснюється за 4-бальною шкалою. Протягом заняття оцінюються окремо усі передбачені види робіт: перевірочна робота, усна відповідь, доповнення та участь у обговоренні проблемних питань, виступи у якості опонента під час захисту індивідуальних завдань, виступ з повідомленням, підготовка реферату, участь у діловій грі. За кожен вид робіт виставляється від 2 до 5 балів залежно від якості її виконання відповідно до загальних критеріїв оцінювання усних відповідей та критеріїв, що передбачені у перевірочних роботах. Загальна оцінка за заняття виставляється відповідно до середньої кількості набраних балів за такими критеріями:

    4,5 – 5,0 балів – «відмінно»;

    3,5 – 4,4 балів – «добре»;

    2,5 – 3, 4 балів – «задовільно»;

    менше ніж 2,5 балів – «незадовільно».

Рекомендована література:

1. Лукашевич М.П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: Підручник / М.П. Лукашевич, М.В. Туленков, Ю.І. Яковенко. – К.: Каравела, 2008. – С. 156 – 176 (544 с.)
2. Практикум з соціології: Навч. посібник для студентів вищих закладів освіти/ За редакцією В.М. Пічі. – Львів: „Новий Світ - 2000”, „Магнолія плюс”, 2004. – С. 320 – 348 (368 с.)
3. Соціологія: Підручник / За редакцією В.М. Пічі. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – С. 224 – 244 (277 с.)
4. Юрій М.Ф. Соціологія / М.Ф. Юрій. – К.: Дакор, 2005. – С. 375 – 387 (552 с.)

Семінарське заняття 6

Тема: Економічна соціологія. Соціологія політики

Мета: закріпити, розширити та поглибити знання з соціології економіки та соціології політики; визначити предмет і основну проблематику, поняття і категорії цих галузей; розвивати вміння аналізувати проблеми в сфері економіки та політики; розвивати уміння використовувати отримані знання на практиці; виховувати культуру спілкування і професійну компетентність особистості.

План

1. Виникнення, становлення і розвиток економічної соціології.

2. Основні поняття, наукові напрямки та функції економічної соціології.

3. Виникнення і розвиток соціології політики.

4. Об’єкт, суб’єкт і категорії соціології політики.

5. Взаємозв’язок економічної соціології з соціологією політики.

Теми рефератів і доповідей

1. Професійна кар’єра та фактори, що її визначають.

2. Засоби масової інформації (ЗМІ) та їх роль у політичних та економічних процесах.

3. Економічна культура: її сутність, функції, інституційні та особистісні аспекти.

4. Феномен реклами.

5. Паблік рилейшнз: історія становлення і сутність

Питання для самоконтролю

1. Чому в ХІХ ст. виникла необхідність досліджувати економічну сферу суспільства?

2. Чим економічні погляди теоретиків ХІХ ст. відрізняються від поглядів сучасних соціологів?

3. Чому в середині ХХ ст. виникла криза в дослідженнях економічної соціології?

4. Чим теоретико-методологічні дослідження економічної соціології відрізняється від емпіричних?

5. Визначте поняття „економічна соціологія” та основні напрями її розвитку.

6. Що досліджує соціологія економіки? Об’єкт та предмет її дослідження.

7. Назвіть головні функції економічної соціології.

8. Чому виникла необхідність досліджувати політичну сферу суспільства?

9. Що є предметом дослідження соціології політики?

10. Визначте головні галузі досліджень соціології політичних відносин.

11. Як політика впливає на життя суспільства?

12. Які види партій та політичних рухів визначає соціологія політики?

Критерії оцінювання

Оцінювання на семінарському занятті здійснюється за 4-бальною шкалою. Протягом заняття оцінюються окремо усі передбачені види робіт: перевірочна робота, усна відповідь, доповнення та участь у обговоренні проблемних питань, виступи у якості опонента під час захисту індивідуальних завдань, виступ з повідомленням, підготовка реферату, участь у діловій грі. За кожен вид робіт виставляється від 2 до 5 балів залежно від якості її виконання відповідно до загальних критеріїв оцінювання усних відповідей та критеріїв, що передбачені у перевірочних роботах. Загальна оцінка за заняття виставляється відповідно до середньої кількості набраних балів за такими критеріями:

    4,5 – 5,0 балів – «відмінно»;

    3,5 – 4,4 балів – «добре»;

    2,5 – 3, 4 балів – «задовільно»;

    менше ніж 2,5 балів – «незадовільно».

Рекомендована література:

1. Лукашевич М.П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: Підручник / М.П. Лукашевич, М.В. Туленков, Ю.І. Яковенко. – К.: Каравела, 2008. – С. 339 – 355; 312 – 326 (544 с.)
2. Піча В.М. Соціологія: Підручник / В.М. Піча. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – с. 126-135; 137 – 163
3. Практикум з соціології: Навч. посібник для студентів вищих закладів освіти/ За редакцією В.М. Пічі. – Львів: „Новий Світ - 2000”, „Магнолія плюс”, 2004. – С. 132 – 152; 165 – 180 Соціологія: Підручник / За редакцією В.М. Пічі. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – С. 8 – 22 (277 с.)
4. Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.Г. Городяненка; вид. 3-тє, перероб, доповнене. – Київ: Видавничий центр «Академія», 2006. – С. 245 – 264; 312 – 319 (544 с.)
5. Танчин І.З. Соціологія: Навч. посіб. / І.З. Танчин; 3-тє вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2008. – С. 272 – 306 (351 с.)
6. Юрій М.Ф. Соціологія / М.Ф. Юрій. – К.: Дакор, 2005. – С. 395 – 406 (552 с.)

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Лукашевич М.П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: Підручник / М.П. Лукашевич, М.В. Туленков, Ю.І. Яковенко. – К.: Каравела, 2008. – 544 с.

2. Піча В.М. Соціологія: Підручник / В.М. Піча. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – 277 с.

3. Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.Г. Городяненка; вид. 3-тє, перероб, доповнене. – Київ: Видавничий центр «Академія», 2006. – 544 с.

4. Танчин І.З. Соціологія: Навч. посіб. / І.З. Танчин; 3-тє вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2008. – 351 с.

5. Юрій М.Ф. Соціологія / М.Ф. Юрій. – К.: Дакор, 2005. – 552 с.

Додаткова:

6. Піча В.М. Соціологія: Терміни, поняття, персоналії / В.М. Піча, Ю.В. Піча та ін. – К.: Каравела, 2002. – 480 с.

7. Піча В.М. Соціологія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В.М. Піча. – К.: Каравела, 2000. – 248 с.

8. Практикум з соціології: Навч. посібник для студентів вищих закладів освіти/ За редакцією В.М. Пічі. – Львів: „Новий Світ - 2000”, „Магнолія плюс”, 2004. – С. 132 – 152; 165 – 180 Соціологія: Підручник / За редакцією В.М. Пічі. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – 368 с.

9. Соціологія: Навчальний посібник для самостійного вивчення дисципліни для студентів денної та заочної форм навчання./ І.Г. Мухіна; Харківська філія Українського державного університету економіки і фінансів [Каф. соц.-гуманітарних дисциплін]. – Х.: ХФ УДУЕФ, 2007. – 148 с.

10. Соціологія і психологія : Навч. посіб. / За ред. Ю. Ф. Пачковського. – К. : Каравела, 2009. – 760 с.