Семінарське заняття № 5 (19.11.2013)

Семінарське заняття № 1.

Конституційне право України як галузь права, наука та навчальна дисципліна.

Основні питання (усно):

1. Конституційне право як провідна галузь національного права України: поняття та особливості.

2. Особливості методу конституційного регулювання.

3. Конституційне право як юридична наука: поняття, задачі, джерела, функції та методи. 

4. Методика науки конституційного права і конституційної практики.

5. Конституційне право як навчальна дисципліна: поняття, завдання.

Додаткові питання (письмово в зошиті):

1.Роль конституційного права України, як галузі права на сучасному етапі.

2.Тенденції розвитку науки конституційного права України на сучасному етапі

3.Актуальні напрямки наукових конституційно-правових досліджень на Україні.

4. Історичні етапи розвитку науки конституційного права.

Задачі (письмово в зошиті):

1. Виборець «Н», перевіряючи списки виборців, виявив, що він у ньому не записаний. У зв’язку з цим голові дільничної виборчої комісії була ним зроблена письмова заява. Голова відмовив у розгляді заяви, так як виправлення помилки, на його думку, пов’язане із затратами часу для передрукування виборчого списку. Дайте юридичний аналіз викладених фактів. Обґрунтуйте свою відповідь посилаючись на відповідні нормативно-правові акти.

2. В.Петренко в день виборів захворів і попросив свого брата І.Петренко проголосувати за нього. Член дільничної комісії видав два бюлетеня для голосування І.Петренку, який проголосував за себе і за брата. Яка Ваша думка з цього питання? . Обґрунтуйте свою відповідь посилаючись на відповідні нормативно-правові акти.

Додаткове творче завдання (письмово в зошиті):

1. Проаналізувати та письмово охарактеризувати статті 1-6 Конституції України (не менше 30 слів на кожну статтю).

Приклад:

Стаття 1. Україна є суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава.

У статті 1 йдеться про те, що Україна передусім характеризується як суверенна і незалежна держава. Державний суверенітет України означає верховенство державної влади щодо будь-якої іншої влади всередині країни і її незалежність від будь-якої іншої влади за її межами. Проголошення що Україна є демократичною державою, означає, що вона заснована на здійсненні реального народовладдя, повазі до прав і свобод людини і громадянина, на їх активній участі у формуванні державного апарату і здійсненні контролю за його діяльністю через вибори і представницькі установи. Україна є соціальною державою, оскільки визнає людину найвищою соціальною цінністю, своє призначення вбачає в забезпеченні громадянського миру і злагоди в суспільстві, надає на субсидіарних засадах соціальну допомогу індивідам та іншим громадянам, які перебувають у важкій життєвій ситуації, з метою забезпечення кожному гідного рівня життя. Те що Україна є правовою державою вказує на організацію політичної влади, що заснована на визнанні та реальному забезпеченні прав і свобод людини і громадянина, верховенстві права, взаємній відповідальності особи і держави.

Семінарське заняття № 2.

Система та джерела конституційного права України

Питання семінарського заняття:

1. Система конституційного права України: поняття та загальна характеристика.

2. Система інститутів конституційного права: поняття та види.

3. Конституційно-правові норми: поняття, види, специфічні риси.

4. Джерела конституційного права: поняття, склад та види.

Завдання:

На «задовільно»

1.Прочитати теми 1, 2, 4 (стор. 9-12, 18-32) «базового» підручника.

2.Опрацювати питання семінарського заняття (усно).

3. Повторити питання семінарського заняття №1 для участі у брейн-ринзі.

На «добре»

Задачі (письмово в зошиті):

Задача 1.

Підданий Великобританії «Р», знаходячись на терито­рії України, постійно порушував правила і порядок перебування на території України: пиячив, хуліганив, проводив несанкціоновані фотозйомки. Враховуючи конституційно-праовий статус «Р», чи правомірні його дії та чи буде нести він будь-яку відповідальність,?

Задача 2.

Громадянин Франції Ж.Ділор, перебуваючи на борту судна під прапором Франції, що пришвартувалося в м. Ялті, скоїв ряд хуліганських дій; вигукував нецензурні вислови на російській мові, ображав і принижував гідність громадян. Чи підлягає Ділор кримінальній відповідальності?

На «відмінно»

Додаткове творче завдання (письмово в зошиті):

1. Проаналізувати та письмово охарактеризувати статті 7-12 Конституції України (не менше 30 слів на кожну статтю).

Семінарське заняття № 3 (23.10.2013)

Конституційно-правові відносини. Конституція України основний закон держави та суспільства

Питання семінарського заняття:

1. Конституційно-правові відносини: поняття та склад. 

2. Суб'єкти конституційно-правових відносини.

3. Об'єкти конституційно-правових відносини.

4. Склад та зміст конституційно-правових відносини. 

5. Поняття, сутність та юридичні ознаки Конституції України.

6. Загальна характеристика та структура Конституції України.

7. Порядок розробки, прийняття і внесення змін до Конституції України.

8. Особливості правового захисту Конституції України.

Завдання:

На «задовільно»

1.Прочитати теми 3, 5 (стор. 18-24, 32-47) «базового» підручника.

2.Опрацювати питання семінарського заняття (усно).

На «добре»

Додаткові питання (письмово в зошиті):

1. Конфліктність в конституційних відносинах.

2. Конституційна реформа на сучасному етапі.

3. Дотримання Конституції в умовах надзвичайного стану.

4. Історичні етапи конституційного розвитку України.

Задачі (письмово в зошиті):

Задача 1.

Колишній військовополонений Коваленко, громадянин України, одружився на австрійській громадянці Петрі Вільке. Разом з нею по­вернувся до України, де і проживає до цього часу. Вільке вирішила стати громадянкою України. В який орган повинна звернутися П. Вільке для набуття громадянства України? Які умови вона має виконати?

Задача 2.

Громадянка України Петренко вийшла заміж за громадянина США Джонсона. У них народилася дитина. Яким законом слід керуватися при визначенні громадянства дитини? Який орган буде вирішувати пи­тання про громадянство дитини?

На «відмінно»

Додаткове творче завдання (письмово в зошиті):

1. Проаналізувати та письмово охарактеризувати статті 13-20 Конституції України (не менше 30 слів на кожну статтю).

Семінарське заняття № 4 (11.11.2013)

Конституційні правопорушення та відповідальність. Загальні засади конституційного ладу України

Питання семінарського заняття:

1. Поняття та склад конституційних правопорушень. 

2. Види об'єктів правопорушення. 

3. Поняття та функції конституційної відповідальності.

4. Види конституційної відповідальності.

5. Поняття і характерні ознаки конституційного ладу.

6. Принципи і система конституційного ладу.

7. Конституційні основи державного ладу, його принципи і функції Української держави.

8. Конституційні основи суспільного ладу України.

9. Гарантії конституційного ладу.

Завдання:

На «задовільно»

1.Прочитати п. 1.5 (стор. 52-60) КПУ Шаптала Н.К. та тему 6 (стор. 48-60) КПУ Орленко.

2.Опрацювати питання семінарського заняття (усно).

3. Вивчити поняття: конституційне правопорушення, об'єкт конституційного правопорушення, конституційна відповідальність, державний лад, конституційний лад, суспільний лад, гарантія конституційного ладу, суверенність, демократизм, гуманізм, соціальність, унітарність, республіканська форма правління, законність, плюралізм, державна мова, державний символ

На «добре»

Додаткові питання (письмово в зошиті):

1.Демократична правова держава: принципи формування та функціонування.

2.Співвідношення конституційного ладу з державним ладом.

3.Україна суверенна, незалежна, демократична, соціальна, правова держава.

Задачі (письмово в зошиті):

Задача 1.

Президент України звернувся до українського народу у зв'язку з Днем незалежності. Чи правильно діяв Президент України? Якщо так (ні), то чому?

Задача 2.

Які заходи впливу застосовуються до народного депутата, який допускає непристойні вирази, принижує гідність інших депутатів або вчиняє дії, що заважають роботі пленарного засідання? Який акт регулює це питання?

На «відмінно»

Додаткове творче завдання (письмово в зошиті):

1. Проаналізувати та письмово охарактеризувати статті 21-30 Конституції України (не менше 30 слів на кожну статтю).

Семінарське заняття № 5 (19.11.2013)