Общая характеристика внимания.

Физиологические основы внимания.

Виды внимания.

Свойства внимания // Качество внимания.

Литература:

1. Гальперин П. Я. "Экспериментальное формирование внимания" – Москва "Просвещение", 1988г.

2. Гоноболин Ф.Н. "Внимание и его воспитание" – Москва, "Просвещение", 1978г.

3. Левитина С.С. "Можно ли управлять вниманием школьников" – Москва, "Просвещение"/"Знание", 1980г.

Общая характеристика внимания

Внимание – это психические состояние, характеризующее интенсивность познавательной деятельности и выражающееся в сосредоточенности на сравнительно узком участке, который концентрирует на себе психологические и физиологические усилия живого существа в течение определенного времени.

Внимание – это направленность и сосредоточенность психики (сознания человека), предполагающее повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности живого существа.

Внимание – это динамическая сторона психики, характеризующая степень ее направленности на объект и степень сосредоточения на нем с целью обеспечения его адекватного отражения в течении времени, необходимого для осуществления определенного акта деятельности.

Функции внимания:

Ø внимание активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент времени психические и физиологические процессы;

Ø внимание способствует целенаправленному и организованному отбору поступающей информации;

Ø внимание обеспечивает определенную длительности сосредоточения активности на одном и том же объекте.

Таким образом, внимание играет важнейшую роль в жизнедеятельности всех живых существ, обеспечивая определенную организацию и упорядочивание их существования.

Физиологические основы внимания

Для понимания механизмов функционирования внимания огромное значение имеют научные исследования и теоретические обобщения Павлова, Ухтомского, Сеченова.

Иван Петрович Павлов вначале предположил, а потом и доказал, что внимание имеет рефлекторную основу. Безусловно, в большей степени это относится к непроизвольному вниманию. Данную особенность Павлов назвал "ориентировочный рефлекс "Что такое".

Согласно идеям Павлова и Ухтомского, все явления внимания связаны с повышением возбудимости определенных мозговых структур. Это происходит в результате взаимодействия процессов возбуждения и торможения в высшей нервной деятельности.

Павлов считал, что в каждый момент времени в коре головного мозга имеется участок, характеризующийся наибольшей благоприятностью, оптимальными условиями для возникновения возбуждения. Этот участок возникает по закону индукции нервных процессов. В соответствии с данным законом, нервные импульсы, концентрирующиеся в одной области коры головного мозга, вызывают торможение в других его областях. Очаг оптимальной возбудимости динамичен, то есть имеет тенденции к перемещению.

Особое значение для понимания физиологических механизмов внимания имеет принцип доминанты, который обосновал Ухтомский. Согласно этому положению, в коре головного мозга всегда, в каждый момент состояния бодрствования, имеется доминирующий, преобладающий очаг возбуждения.

Доминанта внимания – это временно господствующий в коре головного мозга очаг возбуждения, вызывающий торможение остальных точек мозга. Для доминирующего очага возбуждения характерна способность накапливать возбуждение и тормозить работу других нервных клеток.

Внимание высокоразвитых живых существ, в том числе и человека, обусловливает активную мозговую деятельность и сложные формы поведения.

Виды внимания

Внимание развитых живых существ характеризуется видами:

1. непроизвольное внимание;
Возникает и поддерживается независимо от сознательных намерений субъекта. Это происходит в силу особенностей объекта:

a. новизна,

b. сила воздействия объекта,

c. контраст как признак,

d. актуальность раздражителя для субъекта,

e. необычность объекта.

2. произвольное внимание;
Имеет 4 основных характеристика:

Ø наличие цели,

Ø наличие волевых усилий,

Ø сознательность действий,

Ø наличие психического напряжения.

3. вторичное непроизвольное // послепроизвольное внимание;
Возникает на фоне произвольного внимания, постепенно нивелируя некоторые его признаки:

Ø сила психического напряжения становится меньше или исчезает вовсе,

Ø уменьшаются волевые усилия, но не исчезают.

4. вторичное произвольное внимание;
Возникает также на основе произвольного внимания, но ряд характеристик произвольности усиливается:

Ø до максимальной величины увеличивается психическое напряжение,

Ø оптимизируются волевые усилия, часто достигая максимума,

Ø обостряется сознание.

5. внешнее // сенсорно-персептивное внимание;
Внимание, при котором объект находится во внешнем мире.

6. внутреннее // интеллектуальное внимание;
Внимание, при котором объектом является собственный субъективный мир субъекта: его мысли, чувства, переживания, боли и т.д. Внутреннее внимание является основой самопознания и самовоспитания.

7. индивидуальное внимание;
Это внимание, обеспечивающее сосредоточение индивида (особи) на своем собственном задании или виде активности.

8. групповое внимание;
Это вид внимания, который обеспечивает сосредоточение ряда субъектов на одном и том же объекте.

9. коллективное внимание.
Выражается в сосредоточении всей аудитории на одном объекте.

Свойства внимания

Внимание характеризуются пятью основными свойствами:

1. объем внимания;
Определяется способностью субъекта воспринять одновременно некоторое количество объектов.

2. устойчивость // длительность внимания;
Это количественная характеристика внимания, определяющаяся длительностью концентрации на объекте.

3. концентрация внимания;
Это степень сосредоточенности на объекте.

4.переключение внимания;
Определяется скоростью произвольного переноса внимания с одного объекта на другой. Чем выше скорость переноса. Тем более совершенно данное свойство.
Если перенос внимания происходит автоматически, неосознанно, это называется отвлечение.

5.распределение внимания.
Характеризуется возможностью одновременного успешного выполнения нескольких видов деятельности. Один из видов деятельности может быть полностью автоматизированным или частично.

Сформированность свойств внимания характеризует достаточно высокий уровень развитости личности. Человек не рождается с развитыми свойствами внимания, а все свойства внимания подлежат развитию.

Ощущения и восприятие

Вопросы:

Общая характеристика ощущений.

Анатомо-физиологические механизмы ощущений.

Виды ощущений.

Свойства ощущений.

Закономерности ощущений.

Общая характеристика восприятия.

Свойства восприятия.

Виды восприятия.