Утро. Река. Остров. Кусты. В их голубой тени сидят рыболовы.

Вечер. Стадион. Матч. Команды готовы к встрече.

_____________________________________________________________________

 № 18

3.- Найти неполные предложения, восстановить смысл пропущенных членов предложения.

1. Плот плыл вдоль берега, а лодка - ему наперерез. 2.Егорушка долго оглядывал его, а он - Егорушку. 3. В ту зиму я привязался к сестре. Ей шел восьмой год. В нашей семье все были чёрные, а она - беленькая. 4. А как ловко хозяйничала она с свои семь лет! Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала картошка, в другом – свёкла и капуста, лук и соль.

- Найдите неполные предложения. Определите, главные или второстепенные члены предложения пропущены:

Хвали утро днем, а день вечером. Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут. Не верь гречихе в цвету, а верь в закрому. Дерево по плодам, а человек по делам познается. Не море топит корабли, а ветры.

№ 19

3. - Найти в предложениях однородные члены, расставить знаки препинания, обосновать их постановку. Указать какими членами предложения являются однородные члены.

Всё серые карие синие глазки смешались, как в поле цветы. Слышится сдержанный неясный шепот ночи.

- Закончите предложения, добавив недостающие однородные члены. Расставьте знаки препинания:

Самостоятельные части речи это ……..

Служебные части речи это….

Главные члены предложения это….

Второстепенные члены предложения это…..

Односоставные предложения это….

- Вставьте вместо точек однородный член предложения, используя для связи противительные союзы а, но, да, зато, однако. Запишите предложения, ставя, где нужно знаки препинания:

Решение было спорное…..

Это был не лес…..

Солнце светит….

_____________________________________________________________________

№ 20

3.- Найти однородные и неоднородные определения, поставить, где нужно, запятые.

Червонное золото заката сквозь гущу ветвей бросало на свежие газоны пурпурные фиолетовые и лимонные пятна. По небу неслись быстрые чёрные облака. Был ветреный летний день. Меткое умное выражение легко запоминается. Особенно хорош осиновый лес в осенние яркие дни. Пели русские украинские белорусские песни.

Укажите номера предложений с однородными определениями, в которых необходимо поставить запятые.

1) Он родился в бедной крестьянской семье. 2) Ясная светлая задумчивая улыбка лежит на облаках. 3) Солнечные лучи играют на густой сочной росистой траве. 4) Любви невольной бескорыстной невольно предалась она. 5) Тяжелые холодные тучи лежали на вершинах гор. 6) Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную. 7) В сундуке я нашел пожелтевшую написанную по-латыни грамоту. 8) Сквозь маленькое затянутое льдом оконце пробивался свет. 9) Алеша подал ему маленькое складное круглое зеркальце. 10) У него были большие рыбьи глаза.

Трава земля крыши домов все было покрыто инеем. Всюду вверху внизу пели жаворонки. Белая куропатка разгребая снег отыскивает себе корм замёрзшие ягоды семена почки. Рабочий расставит разложит снаряды рубанки подпилки долота ножи.

_____________________________________________________________________

№ 22

3.- Найти в предложениях обособленные обстоятельства, подчеркнуть их и расставить знаки препинания, объяснить их выбор.

Говорил он медленно растягивая слова. Спортсмен бежал красиво и быстро обгоняя соперников. Малыш остановился в недоумении оглянувшись назад. Искрясь осыпался иней с древесных вершин. Проснувшись я увидел что костер погас.

-Среди пред­ло­же­ний 24—29 най­ди­те пред­ло­же­ния с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний

– (24)От­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.

Лес казавшийся мне до сих пор пустынным вдруг начал оживать. Молчаливый он запрещал мне говорить. Выходит солнце за горою на небе чистом голубом. Двухэтажное здание школы с широкими окнами расписанными морозом стояло близ шоссе.

-Среди предложений 2–8 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(2)Лена Болдырева, томная пышноволосая красавица, закапризничала:

– (3)Слушайте, люди, меня уже достала эта химия!

Где-то за лесом в безоблачной синеве шел скоротечный воздушный бой. Теперь в конце июня в лесу было особенно хорошо. Здесь под густым пологом листвы иволга устроила своё гнездо. Впереди у самого горизонта виднелся город. На другой день в десять часов утра нам отдали приказ идти в наступление. На реке в заводях раскинулись белые лилии и желтые кувшинки.

№ 25

3. - Найти в тексте вводные слова, определить их значение, расставить знаки препинания, объяснить их выбор.

Думая о предстоящем я естественно не могу не волноваться. Все эти предосторожности на мой взгляд излишни. Нет несомненно лодка подходила к берегу. К моему удивлению мальчик не спал. Действительно ночью полил дождь, который продолжался и весь следующий день. Книга по словам Герцена является духовным завещанием одного поколения другому.

-В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А стоит только одному сказать,(1) что он знаком с чудесным светлячком,(2) который блестит,(3) как бриллиант,(4) то другой,(5) конечно,(6) решит во что бы то ни стало стать его другом,(7) за ним третий,(8) четвёртый и так далее,(9) а зачем – никто не знает,(10) просто так повелось.

-В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

Под­бе­жав к ней,(1) про­тя­нул ми­мо­зу.