Требования к содержанию курсовой работы

Тема курсовой работы

Тема курсовой работы определяет ее дальнейшее содержание, поэтому к ее выбору следует подходить с особой тщательностью. Тема должна отвечать следующим требованиям:

1) соответствовать проблематике дисциплины, предлагаемой для выполнения курсовой работы. В приложении 3 приведен перечень рекомендуемых кафедрой тем курсовых работ;

2) иметь теоретическую актуальность и/или практическую значимость;  

3) предусматривать возможность эмпирического анализа;

4) быть по возможности лаконичной. Рекомендуется, чтобы в названии темы было не более семи слов, но в это число не включаются слова, конкретизирующие тему и указываемые в скобках. Так, удачной с этой точки зрения будет формулировка «Анализ спроса на труд (на примере Омской области, 2000-2017 г.г.)» вместо «Анализ состояния и динамики спроса на труд в постсоветский период в экономике Омской области»;

5) конкретизировать содержание работы. В выбранной теме должно четко прослеживаться основное содержание работы. Именно поэтому не рекомендуется использовать в названии широкие и расплывчатые формулировки, как, например:

- «Российский рынок труда»;

- «Занятость населения»;

- «Безработица» и пр.

 Вместо этого нужно сформулировать темы более четко, например:

- «Информационная асимметрия российского рынка труда»;

- «Особенности занятости населения в переходной экономике (на примере РФ и стран Центральной и Восточной Европы»;

- «Молодежная безработица в России: региональный аспект» и др.

Не допускается  в качестве заголовка курсовой работы использовать вопросительную или восклицательную форму предложений, употреблять обороты разговорной речи.

План работы

Выбрав тему, студент приступает к составлению плана, который должен раскрыть содержание работы. Курсовая работа, как правило, состоит из двух глав, в каждой из которых имеется три параграфа. При этом третий параграф второй главы курсовой работы должен носить рекомендательный характер. Он должен отражать основную логику исследования, итоги и выводы по работе, а также содержать основные направления и пути дальнейшего развития данной темы и/или возможности применения полученных результатов на практике. При формулировке заголовков глав и параграфов следует следить за тем, чтобы обеспечивалось не только раскрытие темы, но и прослеживалась взаимосвязь и логическая преемственность отдельных частей работы. Например, при составлении плана темы «Особенности занятости населения в переходной экономике» было бы ошибкой в первой главе описать понятие, виды и формы занятости, а во второй – теории переходного периода. В таком плане были бы допущены по крайней мере две ошибки:

1. Не раскрыто содержание темы (особенности занятости).

2. Отдельные разделы работы логически слабо связаны между собой. Целесообразным было бы обосновать во второй главе отличительные черты занятости в переходной экономике, исходя из теорий переходного периода.

При составлении плана рекомендуется ознакомиться с литературными источниками. На этапе предварительного знакомства с литературой лучше вести работу в следующей последовательности:

1. Учебники и учебные пособия по выбранной тематике;

2. Монографии;

3. Законодательство (если этого требует тема исследования);

4. Статьи в ведущих профильных журналах за последние 2-3 года[1];

5. Статистическая информация.

Просмотр этих источников позволит студенту получить представление об основных подходах, направлениях исследования в выбранной теме, конкретизировать содержание будущей работы. Дальнейшее изучение литературы должно строиться с привлечением более ранних статей периодической печати, статистических сборников, нормативно-правовых источников, материалов сети Интернет. В прил. 4 приведен перечень статистических сборников, периодических изданий и интернет-сайтов, рекомендуемых для использования в процессе выполнения курсовой работы.

Список просмотренных при подготовке плана литературных источников следует представить руководителю вместе с планом работы.

Структура курсовой работы:

1. Оглавление, в котором дается перечень составных частей работы с указанием страниц, соответствующих началу каждой части работы.
2. Введение, содержащее сведения об актуальности, степени разработанности темы, целях, задачах, объекте, предмете и методах исследования, структуре работы и др.
3. Основная часть, призванная раскрыть содержание работы и состоящая из параграфов, объединенных в главы.
4. Заключение, в котором подводятся основные итоги работы, обобщаются полученные результаты и показываются направления дальнейших исследований.
5. Список использованной литературы.
6. Приложения, помогающие глубже раскрыть отдельные стороны работы.

Ниже дана более подробная характеристика структурных разделов курсовой работы и требования к ним.

Введение

Введение пишется по строго определенной схеме и обязательно должно содержать информацию

- об актуальности темы;

- степени ее разработанности;

- объекте и предмете исследования;

- цели и задачи работы;

- используемые методы исследования;

- логика и структура работы, включая краткое содержание глав;

- возможности использования результатов работы.

Актуальность и степень разработанности темы показывает, насколько важным в сегодняшних условиях является изучение выбранной студентом темы. Актуальность темы может быть обусловлена, например, недостаточным уровнем знаний о новых процессах и явлениях, необходимостью адаптации существующего знания к изменившимся условиям, высокой социально-экономической значимостью проблемы, наличием негативных процессов, явлений и необходимостью их устранения, требованиями повышения конкурентоспособности экономики (предприятия) и др.

Указание на разработанность проблемы позволяет, с одной стороны, выяснить степень знакомства студента со специальной литературой, а с другой - оценить в дальнейшем личный вклад студента в решение поставленных в работе проблем. Рекомендуется в этой части введения привести фамилии наиболее известных авторов, работающих в данной области и кратко указать полученные ими основные результаты, а также вопросы, уровень рассмотрения которых является недостаточным с точки зрения потребностей теории и практики. 

Объект исследования - это процесс или явление, избранные для изучения. Предмет - это та часть, сторона объекта, которая будет изучаться. Например, в теме «Молодежная безработица в России: региональный аспект» объектом может быть названа  молодежь как особая группа на рынке труда, а предметом – уровень, продолжительность, распространенность молодежной безработицы в разрезе федеральных округов. В теме «Особенности занятости населения в переходной экономике» объектом исследования может выступать занятость населения, а предметом – ее уровень, виды, формы в переходных экономиках.

Важно понять, что формулировка объекта и предмета исследования определяет логику дальнейшего анализа. Имея один и тот же объект исследования, можно рассматривать его разные стороны, и, соответственно, иметь разные предметы исследования одного и того же объекта. Например, объектом исследования может быть занятость населения, а предметами - виды занятости; структурные сдвиги в занятости; качественные характеристики занятости; влияние государственного регулирования на занятость и др. Студент должен не только сформулировать объект, но и обосновать сделанный выбор.

Следующий шаг – это формулировка цели и задач исследования.

Цель представляет собой конечный результат исследования, то, ради чего оно выполнялось. Цель работы конкретизируется в поставленных задачах, которые являются «ступеньками», ведущими к ее достижению. Цели и задачи должны быть конкретными и четкими. Для этого рекомендуется использовать такие глагольные формы и речевые обороты, как «изучить…», «провести анализ…», «рассчитать…», «выявить связь…», «оценить уровень…», «разработать методику…» и др.

Например, цель работы – оценка уровня гендерной дискриминации в заработной плате на российском рынке труда.

Задачи:

1. Изучить содержание понятие «дискриминация в оплате труда».

2. Рассмотреть методы оценки дискриминационного разрыва в оплате труда.

3. Провести анализ эмпирических оценок гендерной дискриминации оплаты труда, выполненных с использованием различных данных и различными методами.

4. Обобщить полученные оценки, сформулировать предложения по использованию полученной информации и сокращению дискриминационного разрыва в оплате труда между мужчинами и женщинами .

Среди методов исследования во введении могут быть перечислены такие общенаучные методы, как диалектический, абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, исторический метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному, наблюдение, моделирование, эксперимент, а также ряд специальных методов:, анализ документов, сравнение и сопоставление, группировки, эконометрическое моделирование и др. Студент должен знать, где, каким образом и для чего он использует те или иные методы исследования.

Основная часть работы

Основная часть - наиболее сложная, важная и трудоемкая часть курсовой работы. Она содержит материал, отражающий результат исследований студента по избранной теме.

В основной части работы выделяются две главы.Каждая глава имеет название и состоит из трех параграфов. Материал, представленный в каждой из глав, должен быть примерно равноценным по объему.

Содержание глав и параграфов должно иметь внутреннюю логическую связь, а его раскрытие следует вести последовательно и аргументировано, с использованием научной лексики, в соответствии с нормами русского литературного языка.

Наряду с общими требованиями существуют и специфические, которые предъявляются к отдельным главам основной части работы.

Первая глава должна быть посвящена изучению теории вопроса. Здесь раскрываются основные характеристики предмета исследования, дается трактовка основных понятий и категорий, обзор литературы, анализ различных точек зрения и обобщение подходов. Во второй главе необходимо рассмотреть специфику изучаемого процесса (явления) в конкретных условиях места и времени (например, предложение труда молодежи в Омской области; динамики отдачи на высшее образование в России и др.). Рекомендуется выполнять вторую главу курсовой работы с использованием официальных источников информации (Росстат, Федеральная служба по труду и занятости, Международная организация труда и др.) имеющихся баз данных, источников, в которых приведена статистическая информация, результаты социологических исследований. В третьем параграфе второй главы на основе выполненного анализа студент предлагает практические рекомендации и конкретные решения, направленные на использование полученных знаний, управление изучаемыми процессами и явлениями. Рекомендации должны быть конкретными и вытекать из результатов предыдущего анализа. Например, недостаточным будет указание на то, что необходимо совершенствовать активную политику занятости. Следует указать, что именно в активной политике занятости следует изменить и как это осуществить. Здесь же необходимо представить не менее 2-3 конкретных, детально  проработанных рекомендаций.

В конце каждого параграфа и/или главы необходимо делать выводы. Они не просто подводят промежуточные итоги работы. Связь выводов с общей логикой работы и поставленными задачами позволяет «перекинуть мостик» к новому параграфу и придать работе необходимую цельность.

Выполненная на высоком уровне первая глава должна обладать следующими характеристиками:

- Глубокий анализ понятий и категорий, необходимых для раскрытия темы работы.

- Анализ подходов различных авторов к рассматриваемым вопросам.

- Группировка и обобщение рассмотренных подходов.

- Соответствие структуры и содержания главы теме и цели работы.

- Наличие выводов по отдельным параграфам и/или главе в целом.

Выполненная на высоком уровне вторая глава должна обладать следующими характеристиками:

- Анализ эмпирической информации для различных временных периодов / регионов или стран / групп населения/отраслей и пр. с последующим обобщением полученных результатов.

- Наличие самостоятельно разработанных рекомендаций.

- Связь предлагаемых рекомендаций с результатами предшествующего анализа.

3.5. Заключение

Заключение является логическим завершением курсовой работы. Оно призвано показать, выполнены ли поставленные во введении задачи, достигнута ли цель работы. В сжатой форме должны быть представлены наиболее важные результаты проделанной работы, сформулированы основные выводы и рекомендации. Следует особо подчеркнуть, что заключение пишется по всей работе, а не только по последней главе. Желательно, чтобы в нем содержалась информация о проблемах, которые остались нерешенными и требуют дальнейших исследований. Наличие таких сведений не свидетельствует о слабости работы. Напротив, оно показывает осознание студентом глубины изучаемой проблемы и сложности ее решения.