В качестве учителя английского языка

Производственная

способ проведения практики

Стационарная

 «Педагогическая практика»

(9.04.18-5.05.18)

Код, направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки «Иностранный язык и Второй иностранный язык»

Целями практики «Педагогическая практика»являются:

научить студентов применять полученные дисциплинарные, психолого-педагогические и методические знания в практической деятельности учителя иностранного языка;

использовать возможности производственной практики для приобретения профессиональных умений и опыта практической деятельности;

осуществлять сбор необходимого материала для написания курсовой работы по методике преподавания иностранного языка.

В результате прохождения практики обучающиеся должны:

знать:

- способы профессионального самопознания и саморазвития;

- способы психологического и педагогического изучения обучающихся;

- основные подходы к психолого-педагогическому воздействию на индивида, группы и сообщества;

- возрастные аспекты обучения и воспитания;

- психологические приемы изучения личности учащихся, классного коллектива, анализа учебной и внеучебной деятельности;

- методы психологической и педагогической диагностики;

- нормативно-правовые документы сферы образования;

- лексику классного обихода на иностранном языке в соответствии с этапами урока;

- требования к обеспечению безопасности жизни и здоровья обучающихся и воспитанников

- теорию и технологии обучения и воспитания обучающегося, сопровождения субъектов педагогического процесса;

- уметь:

- использовать методы профессионального самопознания и саморазвития в профессиональной деятельности;

- изучать передовой педагогический опыт, проводить анализ, обосновывать эффективность использования того или иного метода, приема в учебно-воспитательной работе учителя иностранного языка; - проводить исследования по проблемам теоретических и практических задач производственной практики, проблемам курсового проектирования с целью возможного использования полученных знаний умений и навыков в учебно-воспитательной работе учителя иностранного языка

- использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;

- изучать личность учащегося, ученический коллектив с целью проектирования их развития и воспитания средствами учебного предмета «Иностранный язык»;

- планировать и анализировать учебно-воспитательный процесс с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей;

- реализовывать психолого-педагогическую деятельность;

- учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся;

- осуществлять воспитательную работу в коллективе, максимально используя развивающий потенциал предмета «Иностранный язык»;

- создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;      

- использовать нормативно-правовые знания при осуществлении профессиональной деятельности;

- воспринимать и записывать речь учителя и учащихся на уроке иностранного языка;

- грамотно оформлять результаты наблюдения урока иностранного языка в устной и письменной речи

- развивать у учащихся потребность к здоровому образу жизни средствами учебного предмета «Иностранный язык»;        

- организовывать учебную, внеучебную деятельность обучающихся в соответствии с образовательной программой по предмету « Иностранный язык»;

- использовать в учебно-воспитательном процессе наглядные и технические средства обучения, достаточные для эффективного решения задач, стоящих перед современной школой;

- организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;

- организовать воспитательную работу во внеурочное время (также средствами учебного предмета «иностранный язык»);        

- профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы средствами предмета «Иностранный язык»;

освоить опыт практической деятельности:

- по совершенствованию профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны;

- по диагностике, профилактике, экспертизе, психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;

- по осуществлению психолого-педагогической поддержки и сопровождения;

- по постановке учебно-воспитательной задачи с учетом возрастных, индивидуальных и социально-психологических особенностей ученического коллектива;

- по изучению личности учащихся, классного коллектива, анализа учебной и внеучебной деятельности;

- по выбору методов и приемов воспитания средствами предмета «Иностранный язык»;

-   работы с нормативно-правовыми документами сферы образования;

- оформления устной и письменной речи учителя иностранного языка;

- оформления и редактирования текстов, содержащих результаты наблюдения урока иностранного языка;

Тема:« Анализ контрольно-оценочных средств ».