Структура и содержание практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова»

Факультет управления и социальных технологий

Кафедра философии, социологии и педагогики

           «УТВЕРЖДАЮ»

             Проректор по учебной работе

                                                                                                    ___________ И.Е. Поверинов

             «___» _________ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Производственной практики

Направление                         44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

Степень выпускника       Бакалавр

Профиль                           Психология и социальная педагогика

Форма обучения              заочная

Вид практики                  производственная

Тип практики преддипломная практика для выполнения выпускной квалификационной работы

Всего часов /з.е.              324/9

Чебоксары, 2017

Рабочая программа основана на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ №1457 от 14.12.2015 г., Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 27 ноября 2015 г. № 1383 и в соответствии с учебным планом по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» заочной формы обучения (профиль «Психология и социальная педагогика»).

СОСТАВИТЕЛЬ:                                                          

Доцент, кандидат педагогических наук           __________________ И.В. Гаврилова

ОБСУЖДЕНО:

на заседании кафедры философии, социологии и педагогики «__» _______ 201__г., протокол №__.

заведующий кафедрой                                        __________________ В.Л. Семенов

СОГЛАСОВАНО:

Методическая комиссия факультета управления и социальных технологий «__» ________ 201__ г., протокол №__.

Декан факультета                                                  __________________ В.Л. Семенов

Директор научной библиотеки                     _________________ Н. Д. Никитина

Начальник управления информатизации            _______________ И. П. Пивоваров

Начальник учебно-методического управления      _______________      В. И. Маколов

Лист дополнений и изменений

1. Цели и задачи обучения при прохождении практики

Производственная (преддипломная практика для выполнения ВКР) практика проводится с целью:

- совершенствование комплекса профессиональных умений и компетенций бакалавров в процессе самостоятельной работы в должности социального педагога, педагога-психолога.

Задачи производственной (преддипломной) практики:

- сформировать у студента целостную картину будущей профессиональной деятельности;

- способствовать накоплению опыта работы в организациях разного типа; развитию знаний о специфике деятельности различных образовательных и других социальных институтов, их влиянии на развитие общества и отдельных его компонентов; о методологических основах проектирования научного и прикладного исследования;

- развивать умения применять теоретические знания к решению конкретных научно-исследовательских, производственных задач, соответствующих квалификации бакалавра психолого-педагогического образования; самостоятельно осуществлять проектирование, составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся, реализовывать социально-педагогическую деятельность по решению проблем конкретного ребенка, группы, семьи; выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами; осуществлять сбор информации (материалов) по теме выпускной квалификационной работы; осуществлять исследовательскую работу;

 - способствовать совершенствованию личностных и профессиональных качеств будущих социальных педагогов: педагогического такта, наблюдательности, умения устанавливать психологический контакт, компетентно участвовать в социально-педагогическом процессе;

 - развивать навыки пользоваться инструментарием социально-педагогического анализа, проектирования и прогнозирования; навыки владения методами социальной диагностики, умения применять полученную в ходе диагностики информацию для решения теоретических и прикладных задач; владение приемами самодиагностики и рефлексии для дальнейшего совершенствования в профессиональной деятельности социального педагога.

- содействовать адаптации к условиям будущей профессиональной деятельности.

2. Место практики в структуре ООП ВО

Производственная практика (преддипломная практика для выполнения ВКР) предусмотренаобразовательной программой и учебным планом по профилю «Психология и социальная педагогика».

Вид практики: производственная практика (преддипломная для выполнения выпускной квалификационной работы).

Форма проведения практики – дискретная.

Способ проведения практики: стационарная и выездная.

Место проведения практики: практика проводится на базе учреждений различного типа (образовательные, культуры, здравоохранения, социальные) или на кафедрах и в структурных подразделениях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Период проведения практики устанавливается в соответствии с учебным планом направления подготовки и графиком учебного процесса.

Объем преддипломной практики: 9 з.е. / 324 академических часа.

Время проведения: 10 семестр, продолжительность практики – 6 недель.

Форма практики – выполнение заданий по теме исследования под руководством руководителя подразделения организации и самостоятельная работа над заданием.

При прохождении практики используются знания, умения и навыки, сформированные в ходе освоения учебных дисциплин ООП: «Безопасность жизнедеятельности», «Педагогическая психология», «Возрастная психология и психология развития», «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» и др.

Знания, умения и навыки, полученные в результате прохождения практики, используются для подготовки и защиты ВКР, сдачи государственной итоговой аттестации.

Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках освоения образовательной программы

В процессе прохождения практики, обучающиеся формируют следующие компетенции и демонстрирует соответствующие им результаты обучения:

Структура и содержание практики

Таблица 1. – Структура и содержание практики