Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений

• 1) Организационный этап.
• 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
• 3) Обобщение и систематизация знаний
• Подготовка учащихся к обобщенной деятельности
• Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
• 4) Применение знаний и умений в новой ситуации
• 5)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
• 6) Рефлексия (подведение итогов занятия)
• Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

Структура урока контроля знаний и умений

• 1) Организационный этап.
• 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
• 3) Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся речевых умений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
• Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура
• 4) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.

• 1) Организационный этап.
• 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
• 3) Итоги контроля знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
• В зависимости от результатов контроля учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения.
• 4) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
• 5) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Структура комбинированного урока.

• 1) Организационный этап.
• 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
• 3) Первичное усвоение новых знаний.
• 4) Первичная проверка понимания
• 5) Первичное закрепление
• 6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
• 7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
• 8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Схема технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС

Предмет:______________________________________________________________________________

Тема урока:____________________________________________________________________________

Класс:________________________________________________________________________________

Тип урока:____________________________________________________________________________

ФИО учителя_________________________________________________________________________

*При разработке технологической карты урока необходимо помнить следующее:

1. Описание всего процесса деятельности на уроке (учителя и учащихся).

2. Указание операций, их составных частей.

3. Отражение каждого этапа.

4. Последовательность всех действий.

5. Координация и синхронизация действий учителя и ученика.

6. Отражение дифференцированного подхода к учащимся.

7. Дифференциация заданий.

8. Количество этапов, отраженных в карте может быть разным.

9. Оформление карты в табличной форме.

10. Обязательны: целеполагание каждого этапа, формируемые УУД, форма деятельности учащихся.