Порядок виконання роботи й зміст звіту

3.3.1 Зібрати схему асинхронного RS-тригера (для непарних) і -тригера (для парних номерів студентів у підгрупі з 3-х студентів) і провести її аналіз відповідно до його таблиці переходів при всіх можливих комбінаціях по входах (у т.ч. забороненим). Сигнали на входи схеми подавати від двох схем формування одиночного сигналу довільної тривалості, див. рис. 2.14.

3.3.2 Зібрати схему синхронного RS-тригера (для непарних) і - тригера (для парних номерів студентів у підгрупі з 3-х студентів) для чого кожний керуючий вхід RS (  )-тригера з’єднати з виходом схеми 2АБО-НІ (2І-НІ), зробити дослідження й побудувати часові діаграми.

3.3.3 Побудувати на основі синхронного RS (  )-тригера (див. п. 2.4.2 завдання) схему D-тригера типу затвор (рис. 3.5 а). Випробування (див. рис. 3.5 в) реалізувати на основі генератора слів (Word Generator), схеми за рис. 3.14 або логічного аналізатора із задатчиком вхідних логічних сигналів.

3.3.4 Переконатися, що функціонування RS (  )-тригера за їх настановних входах R, S ( , ) збігається або не збігається (вказати в чому) з поводженням будь-якого інтегрального тригера D- або JK-типу (зрівняти скорочені табл. станів і/або табл. керування переходами, див. рис. 3.3 в, д; 3.4 в, г).

3.3.5 Зрівняти роботу тригера-затвора (рис. 3.5) з роботою D-тригера з динамічним керуванням (рис. 3.8) за програмою, заданої рис. 3.16 і вказати розходження. 

Рисунок 3.16 − Зразковий результат випробувань тригера-затвора (рис. 3.5) і D-тригера з динамічним керуванням (рис. 3.8)

3.3.6 Дослідити режими роботи JK-тригера типу MS, використовуючи для цього ІС К155ТВ1 і керуючись таблицею переходів рис. 3.7, в. Звернути увагу на те, що ця мікросхема має потрійні кон’юнктивні входи J і K, тобто тригер формує внутрішні J- і K-сигнали при вхідних сигналах, що поступають у вигляді:

                   , .

Зроблено це зі зручності побудови двійкових лічильників на тригерах даного типу (при проведенні випробувань рекомендується всі «зайві» J- і K- входи підключити до одиничного потенціалу).

В завданні необхідно дослідити помилкові спрацьовування JK- тригера і зробити аналіз роботи схеми, заданої в індивідуальному завданні.

3.3.7 Створити, одержати діаграми функціонування й провести аналіз схем за індивідуальними завданнями відповідно до заданого варіанта 1-6.

Пункти 3.3.1 – 3.3.6 є загальними для всіх варіантів.

Контрольні запитання

3.4.1 Назвіть основні типи тригерів, вкажіть їх графічне зображення, окресліть функціональне призначення.

3.4.2 Проаналізуйте чим відрізняються синхронні тригери від асинхронних?

3.4.3 Опишіть ТІ та таблицю переходів RS-, T-, D-, JK-тригерів.

3.4.4 Проаналізуйте схеми RS-тригера на схемах логічних елементах (АБО-НІ, І-НІ, ін.) і вкажіть їх переваги та недоліки.

3.4.5 RS– тригер включить в режимі D- і T-тригера.

3.4.6 Проаналізуйте ті і схему JK-тригера і вкажіть його переваги.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 4

РЕГІСТРИ Й ЛІЧИЛЬНИКИ НА ОСНОВІ ТРИГЕРІВ. АНАЛІЗ І СИНТЕЗ

Метою лабораторної роботи № 4 є:

- знайомство із принципом дії регістрів і лічильників різних типів;

- оволодіння методикою синтезу паралельних і послідовних регістрів і їхніх комбінацій; синхронних прямих, обернених (з довільним модулем рахунку) і реверсивних лічильників;

- ознайомлення з особливостями роботи типових схем регістрів і лічильників в інтегральному виконанні на різних типах мікросхем.