Примерный рассказ о детской рубашке

Перед нами рубашка. Она маленького размера и роста, поэтому её может носить только ребёнок. Пуговицы справа — значит, это мужская одежда. Рубашка байковая, тёплая, её лучше носить зимой, ранней весной или поздней осенью, когда бывает холодно. Она синяя, в клетку.

Части рубашки: два длинных рукава, заканчивающиеся манжетами, которые застёгиваются на пуговицы. Есть ещё воротничок и два кармашка.

Рубашку шили портные; для этого им были нужны ножницы, нитки, напёрсток.

Рубашка может испачкаться, порваться, поэтому надо быть аккуратным и бережно относиться к одежде. Грязную вещь стирают, сушат и гладят.

(Такой рассказ можно составить о любом предмете одежды.)

Примерный словарь

Существительные: пальто, платье, костюм, брюки, рубашка, куртка, свитер, кофта, юбка, фартук, сарафан,           колготки, чулки, носки, шарф, платок, кепка, шапка, пояс, ремень, варежки, перчатки; размер, рост, цвет; пола, лиф, подол, спинка, воротник, манжет, застёжка, завяз­ка, резинка, молния, крючок, кнопка; байка, трикотаж, драп, шерсть, мех, ситец, сатин, шёлк; ателье, примерка, витрина, манекен, манекенщица, модель, фасон, фигура, напёрсток.

Прилагательные: высокий, средний, низкий, полный, худой, лёгкий, плот­ный; пуховый, шерстяной, ситцевый, шёлковый; чистый, грязный, новый, старый, нарядный, праздничный, будничный; короткий, длинный, детский, взрослый; вязаный, сшитый, кожаный.

Глаголы: примерять, строчить, обмётывать, пороть, отрезать, подшивать, штопать; надевать, снимать, одевать, раздевать, застёгивать, расстёгивать; вязать, вдевать, складывать.

Дидактические игры

1. «Назови».Какие предметы одежды ты знаешь?

2. «Что носят?»Что носят девочки (мальчики)?

3. «Во что одеты?»Во что одета Таня? Во что одет Вова?

4. «Чья одежда?»Платье — женская одежда, рубашка — мужская.

5. «Поможем кукле одеться».Ребёнок одевает куклу и комментирует свои действия.

6. «Три сезона».Ребёнок объясняет, почему одежда бывает летней, зимней и деми­сезонной.

7. «Когда надеваем?»Шубу — зимой, ситцевый сарафан — летом, куртку — весной, осенью.

8. «Из чего шьют?»Вещь - материал: шуба - из меха, блузка - из шёлка...

9. «Что шьют?»Материал - вещь: из шерсти - зимнее платье, юбку, костюм...

10. «Кому принадлежит эта вещь?»Купальник — девочке, плавки — мальчику, брюки — могут принадле­жать и мальчику, и девочке.

11. «Назови части одежды».Шуба — две полы, спинка, два рукава, воротник.

12. «Что получится?»Ребёнок рассказывает, какая одежда может получиться из таких частей: два рукава, воротник, карманы, пуговицы. Рубашка, кофта, пальто, шуба, халат, пиджак.

13. «Чем отличаются?»Рубашка от кофты: рубашка — мужская, она застёгивается слева на­право; кофта — женская, она застёгивается — справа налево. Пиджак от пальто: у них разная длина, и, как правило, они сшиты из разных материалов.

14. «Чего не хватает?»Детям показывают картинку с одеждой или настоящую одежду без рукава, воротника и т. д.

15. «Куда эту часть?»Длинный рукав — к тёплому платью, короткий — к летнему платью, блузке, халату.

16. «Выбери правильно».Одежду для зимы, лета...

17. «Для чего?»Карман — для носового платка, пуговицы — чтобы застёгиваться.

18. «Что нужно?»Чтобы шить, нужно иметь материал (ткань), ножницы, иголку, нитки...

19. «Назови цвет».Демонстрируются вещи или картинки, например: летнее платье — белое с голубыми цветочками, рубашка — синяя с белыми полосками.

20. «Какие свойства одежды ты знаешь?»Она защищает от холода, дождя.

Одежда загрязняется, рвётся; её можно стирать, чистить, сушить, гладить.

21. «Как хранить?»Одежду хранят в гардеробе, в шкафу: верхнюю — на вешалках, нижнее бельё — на полках.

22. «Раздели».Обучающий предлагает ребёнку разложить по группам: бельё, верх­нюю одежду, головные уборы, обувь.

23. «Демонстрация моделей».Выходят по двое: манекенщица и модельер; каждая пара рассказывает о своей модели одежды.

24. «Магазин «Одежда».«Покупая вещь», ребёнок должен назвать материал, цвет, размер, рост, фасон.

(Обучающему необходимо следить за грамматической правильно­стью речи детей: согласованием в роде, числе, падеже; употреблением нужных предлогов и др.)

Скороговорки и стихи

1. Шила шубку — сшила юбку, шила шапку — сшила тапку.

2. У Ивашки рубашка, у рубашки кармашки.

3. Вяжет мама длинный шарф, потому что сын — жираф.

4. Кукушка кукушонку купила капюшон.

Кукушонок в капюшоне пошёл.

5. Взял Тимошка утюжок: «Ну-ка, грейся, мой дружок.

Выглажу братишке рубашку и штанишки».

6. Я рубашку сшила Мишке, я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить и платочек положить.

7. Мы бельё прополоскали и ни капли не устали.

Будем снова полоскать, будем маме помогать.

8. Варежки у Вари пропали на бульваре.

Воротилась Варя вечером с бульвара,

И нашла в кармане варежки Варвара.

9. Нарядили ножки в новые сапожки.

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке,

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлёпайте,

В грязь не заходите, сапожки не рвите.

Загадки

1. Чтоб не мёрзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят.

2. Две сестрички, две плетёнки из овечьей пряжи тонкой.

Как гулять — их надевать, чтоб не мёрзли пять да пять.

3. Если дождик, мы не тужим, бойко шлёпаем по лужам.

4. Хожу на голове, хотя и на ногах,

Хожу я босиком, хотя и в сапогах.

5. Гуляю я и в дождь, и в зной, характер у меня такой.

6. Сижу верхом, не ведаю, на ком.

7. Пять мальчиков, пять чуланчиков,

Разошлись мальчики в тёмные чуланчики.

8. Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья,

Мы за обедом под столом, а ночью — под кроватью.

9. У маленькой Катюшки уселся на макушке

Не мотылёк, не птичка — он держит две косички.

10. Конь стальной, хвост льняной.

Отгадки: 1, 2. Варежки. 3. Сапоги. 4. Гвоздь в сапоге. 5. Зонт. 6. Шапка. 7. Пальцы и перчатки. 8. Шлёпанцы. 9. Бантик. 10. Иголка с ниткой.

Пословицы и поговорки

1. Аккуратность красит человека.

2. Семь раз отмерь — один раз отрежь.

3. Иголка маленькая, да больно уколет.

4. Не одежда красит человека.

5. Одежда лучше новая, а друг — старый.

6. По одёжке не суди, по делам гляди.

7. По одёжке встречают, по уму провожают.

8. По голове и шапка, по ноге и сапог.

9. Рукавицы ищет, а они за поясом.

10. Рубашка износится, а доброе дело не забудется.

11. Сарафан за кафтаном не бегает.

12. Сапог хорош, да ногу жмёт.

13. И кафтан греет, когда шубы нет.

Времена года

Осень

Осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. Первое сентября — на­чало осени, в этот день у ребят начинаются занятия в школе.

Осенью становится холоднее. Солнце уже не так хорошо греет, как летом. Небо чаще бывает тёмным, серым, хмурым, идут дожди; дни стано­вятся короче, а ночи — длиннее.

Меняется природа: трава желтеет и сохнет; на деревьях листья желте­ют или краснеют, начинается листопад, и земля покрывается золотистым ковром.

Люди собирают урожай с полей и огородов, делают на зиму разные за­готовки из овощей и фруктов (соленья, варенья, компоты); заготавливают и корм для домашних животных. Исчезают насекомые, многим птицам нечем кормиться, и они улетают в тёплые края, чтобы весной опять вернуться в родные места. Это грачи, скворцы, ласточки, журавли, дикие гуси, утки. Дикие животные тоже готовятся к зиме: белки прячут в своих дуплах орехи, грибы, шишки; медведи накапливают жир, чтобы хватило на зимнее время, и ищут место для устройства берлоги; ежи закапываются в сухих листьях.

С каждым днём становится холоднее; взрослые и дети надевают утеп­лённую одежду: куртки, свитера, шапки.

План рассказа об осени

1. Названия месяцев.

2. Состояние погоды, солнца, неба.

3. Продолжительность дней и ночей.

4. Состояние окружающей природы (трава, деревья, реки, озёра).

5. Занятия взрослых и детей.

6. Жизнь птиц.

7. Жизнь домашних и диких животных.

8. Одежда людей.

Примерный словарь

Существительные: осень, листья, урожай, овощи, фрукты, сено; лужи, слякоть; коса, лопата, заготовки, комбайн, стог.

Глаголы: желтеть, увядать, опадать, осыпаться, высыхать, моросить, лить(о дожде); улететь, копать, соби­рать, косить.

Прилагательные: холодный, мелкий, проливной(дождь);жёлтые, красные, сухие(листья); хмурое, потемневшее, облачное(небо); подножный(корм); утеплённая(одежда).

Сравнительная степень: теплее — холоднее, короче — длиннее, темнее — свет­лее, ярче.

Дидактические игры

Все игры годятся для любого времени года, поэтому в них приводят­ся примеры не только об осени, но и о зиме, весне и лете.

Каждая игра начинается со слов: «Я назову (расскажу)... — вы назо­вёте (расскажете)...» Образец — первая игра, далее для краткости изложе­ния эти слова опускаются.

1.«Мы помним месяцы»(игра проводится, когда дети уже знакомы
с этой лексикой).

—Я назову время года, а вы — месяцы: осень — сентябрь, октябрь, ноябрь; лето — июнь, июль, август и т. д.

—Я назову месяц, а вы — время года: январь — зима, март — весна...

—Какое время года вам больше нравится? Почему?

Мы знаем погоду».

а)Жарко — летом, холодно — зимой, становится теплее— весной, холод­нее — осенью, тёплый дождик — летом, холодный дождь — осенью, грозы (гром и молния) — летом или в конце весны и др.

б)Летом — жарко, ярко светит солнце...

в)Какую погоду вы любите? Почему?

Какое небо, солнце?»

а) Небо ласковое, голубое, лазурное, ясное — летом; хмурое, тёмное, затяну­ то тучами — осенью; неподвижное, серое, словно стальное — зимой; небо проясняется, солнце пригревает всё больше — весной; солнце ярко светит и хорошо греет — летом; постепенно тускнеет, часто затягивается тучами —осенью; светит, но не греет — зимой.

б) Я назову время года, а вы расскажете о солнце, небе в это время.

в) Какое небо, солнце вам больше нравятся? Почему?