Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности труда.

Административная шкала сформировала менеджмент как единый процесс или серию непрерывно взаимосвязанных действий, которые называются управленческими функциями, а процесс управления - сумму этих функций. А.Файоль, с именем, которого связывают возникновение этой школы, сформулировал свою теорию управления. Выделенные им элементы управленческой системы – планирование, организация, руководство, координация и контроль.В 20-е годы нашего века им были сформулированы принципы менеджмента, которые заключаются в следующем:

· разделение труда (специализация работ, необходимая для эффективного использования рабочей силы за счет сокращения количества целей, на решение которых направлены затраты труда работающего);

· полномочия и ответственность (делегирование каждому работающему прав, полномочий, достаточных для того, чтобы он мог нести полную ответственность за выполнение работы);

· дисциплина (подчинение четко обозначенным условиям соглашения, а также применение санкций к нарушителям со стороны руководства);

· единоначалие(работник получает распоряжения и отчитывается только перед своим непосредственным начальником);

· единство действий (объединение в группу всех действий, имеющих одинаковую цель и соответственно план действий);

· подчиненность личных интересов коллективным (преобладание интересов организации над интересами индивидуума);

·  поощрение персонала (получение справедливого вознаграждения за свой труд);

· централизация (делегирование полномочий пропорционально уровню ответственности);

· скалярная цепь (неразрывная цепь команд, по которой передаются все распоряжения);

· порядок (организация рабочего места);

· справедливость (проведение по справедливости всех установленных правил и соглашений на всех уровнях скалярной цепи);

· стабильность персонала (ориентация предприятия на долгосрочную работу);

· инициатива(стимулирование работников к выработке независимых суждений в границах его полномочий);

· корпоративный дух (гармония интересов персонала и обеспечение единства усилий).  

Обозначенные А.Файолем принципы стали основополагающими для классической административной школы управления.

Определенный вклад в развитие концепции административного управления внес Ч.Бернард, который один из первых признал системный подход, заключающийся во взаимодействии индивидов,согласных вносить свой вклад в действия всей группы, приверженной общей цели. Как утверждал Ч.Бернард «сотрудничество, а не руководство представляет собой творческий процесс. Однако умение вести за собой является неотъемлемым детонатором, приводящим в действие его силы». 

Широкое распространение получили разработчики ситуационной модели (Е.Арнофа, Р.Акофа, К.Черчмен), когда реальное положение вещей представляется в абстракции, упрощая сложные проблемы, сокращая число всех составляющих, подлежащих рассмотрению. Здесь словесные рассуждения и описательный анализ заменялись моделями и символами.

Обобщая вышесказанное можно отметить, что подход к управлению как процессу оценивает его в качестве системы, в которой деятельность, направленная на достижение целей организации, рассматривается не как единовременное действие, а как серия непрерывных взаимосвязанных деловых акций, которые материализуются в: планирование, организацию, мотивацию, координацию и контроль. При этом менеджмент располагает своим собственным экономическим механизмом, который направлен на решение конкретных проблем взаимодействия коллективов подразделений предприятий, его сотрудников в реализации различных задач – социо-эколого-экономических, технологических, социально-психологических.