КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ЇХ ВИКОНАННЯ

Важливою складовою високорезультативної самостійної роботи студентів є активні методи контролю, який здійснюється виключно викладачем і відповідає багатьом принципово важливим вимогам. Контрольні заходи складаються з поточного контролю у формі модульної контрольної роботи та підсумкового контролю у формі усного екзамену.

Підготовка до написання модульної контрольної роботи

Підготовка до написання модульної контрольної роботи є одним із видів самостійної роботи студентів. Вона допомагає закріпити засвоєні раніше знання, узагальнити їх та систематизувати. Модульна контрольна робота виконується студентами на останньому семінарському занятті. Модульний контроль має форму тестового контролю. З погляду сучасних методистів, тестування допомагає більш чітко прослідкувати структуру знань студентів і на підставі цього переоцінити методичні підходи до вивчення дисципліни, індивідуалізувати процес навчання, активізувати самостійну роботу.

Модульна контрольна робота з „Історії української культури” складається з питань закритого та відкритого тестування, що охоплюють всі теми курсу. Питання закритого тестування відображають основний теоретичний матеріал модуля, який студенти повинні обов’язково засвоїти. Ці питання не оприлюднюються заздалегідь, але повністю формуються відповідно до розробленого кафедрою курсу лекцій з історії української культури. Закрите тестування включає 30 тестових питань, кожне з яких має лише один правильний варіант відповіді, який оцінюється в 0,5 балів.

Друга частина роботи – відкрите тестування, що передбачає перелік теоретичних питань курсу (38 питань). Ці питання відображають основні проблеми модуля й оприлюднюються заздалегідь. З цього переліку кожен студент одержує на модульній контрольній роботі лише одне запропоноване викладачем питання, яке потрібно письмово розкрити. Письмовий виклад питання відкритого тестування передбачає обов’язкову логічність, послідовність та ґрунтовність у розкритті відповідної проблеми з наведенням необхідних прикладів і доцільних роз’яснень. Наприкінці відповіді слід подати висновки й узагальнення. При оцінюванні цієї частини роботи враховуються не лише знання студента з курсу „Історія української культури”, а й уміння грамотно формулювати свої думки, логічно й систематично мислити, робити висновки й узагальнення.

Перелік питань відкритого тестування

1. Суть поняття „культура”: еволюція, провідні підходи у трактуванні.

2. Структура культури.

3. Загальна характеристика функцій культури.

4. Мистецтво та його види.

5. Трипільська культура та її роль у подальшому розвитку української культури.

6. Досягнення та значення скіфської культури.

7. Грецька колонізація Північного Причорномор’я. Античні впливи на розвиток української культури.

8. Формування та особливості східнослов’янської культури.

9. Запровадження християнства та його вплив на розвиток культури Київської Русі.

10. Схарактеризуйте новий вид архітектури, що з’явився на Русі після прийняття християнства.

11. Назвіть види образотворчого мистецтва Київської Русі.

12. Основні види навчальних закладів, що існували на Русі після прийняття християнства.

13. Назвіть і схарактеризуйте два види, на які поділялася писемна література часів Київської Русі.

14. Назвіть і проілюструйте прикладами техніки монументального живопису Київської Русі.

15. Соціально-політична та культурна ситуація в Галичині та на Волині у ХІІ – ХІІІ ст.

16. Розвиток освіти та книжкової справи в Галицько-Волинському князівстві.

17. Особливості розвитку перекладної та оригінальної літератури в Галицько-Волинському князівстві.

18. Розвиток архітектури, живопису у ХІІ – ХІІІ ст.

19. Художні ремесла й музика в Галичині та на Волині у ХІІ – ХІІІ ст.

Роль Галицько-Волинської Русі у збереженні та розвитку української культури.

21. Культурний конфлікт на українській землі за часів литовсько-польської доби: причини виникнення, шляхи подолання.

22. Вклад козацтва в духовну культуру українського народу.

23. Назвіть типи навчальних закладів, що діяли на українських землях у ХVI – першій половині ХVII ст.

24. Схарактеризуйте діяльність Острозького культурного осередку.

25. Назвіть основні тенденції розвитку архітектури України литовсько-польської доби.

26. Назвіть і схарактеризуйте новий вид образотворчого мистецтва, що з’явився в Україні в ХVI ст. у зв’язку з розвитком друкарства.

27. Києво-Могилянська академія – перший вищий навчальний заклад України європейського типу.

28. Г. С. Сковорода як видатний діяч української культури.

29. Українське бароко в архітектурі та літературі.

30. Українське козацьке бароко в архітектурі Полтавщини.

31. Визначте особливості українського живопису другої половини ХVII – ХVIII ст.

32. Схарактеризуйте українське музичне мистецтво другої половини ХVII – ХVIII ст.

33. Назвіть три основні етапи українського національного відродження ХIХ – початку ХХ ст.

34. Назвіть типи навчальних закладів, які діяли в Україні після освітньої реформи самодержавної Російської імперії 1803 р.

35. Назвіть час, місце та основних ініціаторів створення першого університету на Лівобережній Україні.

36.  Назвіть провідні архітектурні стилі України ХIХ – початку ХХ ст. у послідовності їх поширення.

37. Схарактеризуйте розвиток українського живопису та графіки в ХIХ ст.

38. Назвіть основні періоди розвитку новітньої української культури.

Приклади тестових завдань (закрите тестування)

1. Який учений уперше вжив слово „культура” як самостійний термін?

a. Катон Старший;

b. Ціцерон;

c. Дж. Віко;

d. С. Пуфендорф.

2. Хто першим вжив слово „культура” в гуманітарному значенні?

a. Платон;

b. Цицерон;

c. Макдональд;

d. С. Пуфендорф.

3. Які складові є провідними в системі матеріальної культури:

a. мова, житло, етика, освіта, релігія, наука, техніка, обряди;

b. знаряддя праці, їжа, техніка, житло, комунікації, транспорт;

c. право, мораль, політика, мова, освіта, транспорт, наука, техніка;

d. мова, наука, освіта, право, етика, релігія, мистецтво, звичаї, обряди.

4. Які види мистецтва належать до синтетичного?

a. музика, поезія, хореографія;

b. живопис, скульптура, графіка;

c. кіно, театр, телебачення;

d. архітектура, живопис, скульптура.

5. Назва якого мистецького стилю перекладається, як „дивний”, „чудернацький”, „вибагливий”?

a. ренесанс;

b бароко;

c. ампір;

d. еклектизм.

6. Яка функція культури реалізується через систему цінностей і норм, що служать регуляторами суспільних відносин?

a. інтегративна;

b. комунікативна;

c. пізнавальна;

d. світоглядна.